Интегрированный урок внеклассного чтения и истории Санкт-Петербурга
«О дивный град! О чудо света!»
Цели урока:
1. Формировать систему читательских умений; умение воспринимать образ в соответствии с текстом; умение воспринимать изобразительные средства языка в соответствии с их функцией.
2. Развивать творческие возможности детей, умение соотносить ранее полученные знания с незнакомой ситуацией.
3. Содействовать в расширении кругозора. Воспитывать любовь к родному городу.
Оборудование:
фотографии Санкт-Петербурга, заголовки с названием страниц устного журнала, разрезные открытки с видами Санкт-Петербурга для составления, тексты к заданиям 1 и 3, кроссворд. Класс подготовлен для работы в группах.
Ход урока:
1. Постановка учебной задачи:
а). Чтение стихотворения Н. Агнивцева «Вдали от тебя, Петербург».
б). Несколько недель вы, ребята, знакомились с историей нашего города, искали стихи и песни о нём, создали журнал «Петербургские мотивы», приняли участие в конкурсах рисунков и фотографий.
А сегодня мы попытаемся создать ещё один журнал, но только устный. Название нашего журнала «О дивный град! о чудо света!» (так назвал наш город поэт). А почему он его так назвал? Подумаем и ответим в конце урока.
2. Страница первая. Петербург глазами гостей.
Работа с текстом.
Задание: представьте себе, что к нам в гости прилетели Маленький принц, фонарщик, деловой человек, король, географ.
- Из какого произведения эти герои? Автор?
Они хотят познакомиться с Петербургом. Кого из них заинтересовала бы полученная информация? Обоснуйте свою точку зрения.
Каждая группа получает (выбирает) тест. Текст к конспекту прилагается.
Итог: А теперь представьте, что вы должны провести экскурсию. Могли бы вы воспользоваться только своим текстом? Докажите.
(Экскурсия интересна только тогда, когда в ней сочетаются научный и художественный стили речи, приводятся интересные факты).
Проводить экскурсию интересно не заочно, а на месте. Пригласим гостей к вашим любимым памятникам Петербурга.
3. Страница вторая. Музей под открытым небом.
«Ожившие» памятники (дети готовили в группе как домашнее задание).
Задание: показать или дать описание памятника (или здания) города. Дети других групп должны отгадать, о каком памятнике или о каком здании идёт речь.
очень много строк посвятил нашему городу, но он не единственный поэт, писавший о Петербурге.
4. Страница третья. «Давно стихами говорит Нева».
Чтение стихов о Петербурге (отрывки или полные тексты) и соотнесение их с полученными фотографиями.
Задание: собрать разрезанную фотографию с видом города и подобрать к ней стихотворение.
При оценивании учесть не только подбор строк к виду города, но и настроение стихотворения.
5. Страница четвёртая. Петербург в загадках.
1). Кроссворд.
Задание: разгадать кроссворд. (При проверке вывешивается на доске).
Первый вопрос кроссворда: назвать одно из поэтических названий города. («Северная Пальмира»). Почему так назван наш город? В какой книге нашли ответ? Какие ещё названия имеет наш город?
2). Занимательные вопросы (дети готовят по группам как домашнее задание).
Задание: загадай вопрос команде-сопернице, пусть найдут ответ.
6. Итог урока.
Прежде чем закрыть наш журнал, давайте посмотрим на его содержание (названия страниц вывешивались соответственно этапам урока) и попытаемся найти ответ на вопрос: почему наш город называют «чудом света»?
Оформление доски:
Ф О Т О | Устный журнал «О дивный град! о чудо света!»
1. Петербург глазами гостей. -король -фонарщик -деловой человек -Маленький принц -географ 2. Музей под открытым небом. 3. «Давно стихами говорит Нева». 4. Петербург в загадках. |
Кроссворд (вывешивается на соответствующем этапе урока) |
Приложения.
ГЕОГРАФ
ДЕЛОВОЙ ЧЕЛОВЕК
КОРОЛЬ
ФОНАРЩИК
МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ
(напечатать 4 штуки на столы и 1 штуку на доску)
«О дивный град! о чудо света!» УСТНЫЙ ЖУРНАЛ
1. Петербург глазами гостей.
2. Музей под открытым небом.
3. «Давно стихами говорит Нева…»
4. Петербург в загадках.
Домашнее задание к уроку внеклассного чтения:
1. Подготовьте описание памятника, здания Петербурга.
2. Найдите интересные вопросы о Петербурге для команды-соперницы.
3. Узнайте:
- Какие поэтические названия имеет наш город?
- Что такое Петербургский трезубец и где он находится?
- Какие здания в городе построены по проекту Росси, Монферрана, Захарова?
