Программа дисциплины Социология

Федеральное АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПП

________________

«____»_______________2008 г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ

ГСЭ. В.02

Специальность: Профессиональное образование (в экономике и управлении)

030500 (050501.65)

1.

1.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа предназначена для студентов, изучающих социологию в цикле общегуманитарной и социальной подготовки. В программу включены все разделы, предусмотренные государственным образовательным стандартом РФ.

Цель курса социологии заключается в формировании представления о социологии как научной дисциплине, в овладении её основными понятиями и исходными методологическими принципами, современными социологическими теориями и методами эмпирического исследования.

Структура и содержание курса позволяют решить следующие задачи:

раскрыть теоретические предпосылки возникновения социологии как науки, показать основные этапы становления и развития мировой и отечественной социологической мысли;

сформировать представления о предметной области социологии, её целях, задачах, методах;

дать представление о социальных структурах и процессах, происходящих в обществе;

представить технологию разработки программы социологического исследования;

сформировать целостный образ социального мира;

сформировать понимание социологии как составной части социального и гуманитарного образования.

2.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Знать основные положения, концепции и определения, составляющие основу социологии.

Иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах её формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов.

Знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать.

Владеть основами методологии социологического исследования и анализа данных.

3.  ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Виды учебной работы	Всего часов	семестры
Общая трудоёмкость дисциплины	44,75	5
Аудиторные занятия	-
Лекции	36	5
Практические занятия	–
Семинары	-
Лабораторные работы	–
Самостоятельная работа	3	5
Курсовая работа	–
Расчётно-графические работы	–
Реферат	–
Вид итогового контроля	5,75	зачет
ИТГОГО	44,75	5

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование тем и разделов	Всего (часов)	Аудиторные занятия (час.)	Самостоятельная работа
В том числе
лекции	семинары
1	Социология как наука	6	6
2.	История социологии	6	6
3.	Общество и социальные институты	6	6
4.	Социальные общности	6	6
5.	Социальные процессы	6	6
6.	Социология личности	4	4
7.	Культура как фактор	2	2
8	Внеаудиторные занятия	3			3
Зачет	5,75
Итого	44,75	36	-	3

4.2. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Социология как наука

1.  Объект и предмет социологии. Понятие социального. Место социологии в системе социальных и гуманитарных наук. Функции социологии.

2.  Структура социологического знания. Макросоциология и микросоциология. Фундаментальная и прикладная социология. Теории среднего уровня.

3.  Методология и методы социологических исследований. Методы сбора данных (анкетный опрос, интервью, анализ документов, наблюдение, биографический метод). Технология разработки программы социологического исследования: теоретическая, процедурно - методическая и организационная части программы.

Тема 2. История социологии.

1. Социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Становление научной социологии в сер. Х1Х века. Социологический проект О. Конта и позитивизм как способ обоснования науки. Закон трех состояний, учение о социальной статике и социальной динамике.

2. Классические социологические теории: социология Г. Спенсера, Э. Дюркгейма. Развитие русской социологической мысли.

4. «Понимающая социология» М. Вебера. Концепция рациональности и теория идеальных типов. Понятие целерационального действия. Политическая социология М. Вебера. «Протестантская этика и дух капитализма».

5. Современная социология. Структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон). Социальный конструктивизм. Критическая социология. Конфликтологическая социология. Символический интеракционизм. Феноменолого-герменевтическая социология: феноменологические идеи Э. Гуссерля, «понимающая социология» А. Шюца, этнометодология. Традиция советской социологии.

Тема 3. Общество и социальные институты.

1. Общество как система. Определение общества. Типология обществ. Социология индустриального и постиндустриального развития.

2. Мировая система и процессы глобализации. Происхождение и развитие идеи глобализма. Новые тенденции глобализма. Место России в мировом сообществе.

3. Понятие «социального института». Типы институтов, их структура и содержание. Социальный контроль. Общественное мнение как социальный институт гражданского общества.

Тема 4. Социальные общности.

1. Определение социальной общности. Социальная группа, виды социальных групп. Малая группа и коллектив.

2. Социальная организация: определение и ее типология. Структура и функционирование организаций. Процесс управления в организациях. Теории управления. Управление как наука.

3. Демографическая общность. Мужчины и женщины как социально-демографические общности. Гендер и пол. Гендерная социология.

4. Этническая общность и ее основные черты. Этносоциология. «Этнос» и «нация». Межэтнические взаимодействия.

Тема 5. Социальные процессы.

1.   Социальное взаимодействие и социальные отношения. Понятие и сущность социального действия. Понятие социального взаимодействия, его виды и формы. Определение социальных отношений, их виды и закономерности их взаимодействия.

2.   Социальная стратификация и ее формы. Социальное неравенство и его формы. Социальная мобильность. Особенности социальной стратификации российского общества.

3.   Интегральная модель общества в социологии П. Сорокина. Теория социальной мобильности. Формы социальной мобильности. Принципы вертикальной мобильности. Проблема индивидуальной мобильности современного общества. Понятие маргинала и факторы формирования данного типа личности.

4.   Социальные движения: понятие и типы. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепции социального прогресса.

Тема 6. Социология личности.

1.  Социологический подход к изучению личности. Понятие личности. Теории личности. Типология личности.

2.  Социализация как фактор развития личности. Механизмы социализации. Социальный статус.

3.  Девиантное поведение. Причины и разновидности девиантного поведения. Отношение социального контроля.

Тема 7. Культура как фактор социальных изменений.

1.  Основные подходы к определению культуры. Социологическое понимание культуры. Культура и социализация. Культура и контроль.

2.  Элементы культуры. Формы и виды культуры (элитарная, народная, массовая, субкультура, контркультура, социальные меньшинства). Этноцентризм и культурный релятивизм. Культурный конфликт, культурная аномия.

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОе ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендованная литература

А) ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Волков, : Учебник для вузов. / , - М., 2001. - 428 с.

2.  Голенкова, социология. Учебное пособие. / , , - М., 2005.- 540с.

3.  Добреньков, : учебник для вузов. / , - М., 2004. - 288 с.

4.  Зеленов, социологии. / , - М., 2000. - 158 с.

5.  Козырев, . Учебное пособие для вузов. / - М., 2006. - 304с.

Б) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.  Актуальные проблемы теории социологии // Социс. 2005. № 9.

2.  Артемов, социология. - М., 2002. - 279 с.

6.  Бабосов, социология: Учебное пособие для вузов. - Минск, 2000. 493 с. Давыдов технологии в социологии (обзор зарубежного опыта) // Социс. 2005. № 1.

7.  Готлиб, в социологические исследования. Качественные и количественные подходы. Методология. Исследовательские практики. Учебное пособие для вузов. - М., 2005. - 384 с.

8.  Джерри Дж. Большой толковый социологический словарь. Т. 1. - М., 1999. - 543 с.

9.  Джерри Дж. Большой толковый социологический словарь. Т. 2. - М., 1999.-527 с.

10.  Зборовский, социология: учебное пособие для вузов. / , - М., 2004.- 175 с.

11.  Капитонов, ХХ века. - Ростов н/Д., 1996. - 512 с.

12.  Кравченко, социология: Учебное пособие для вузов. - М., 2001. - 479 с.

13.  Кравченко, : Учебник для вузов. - М., 2001. - 508 с.

14.  Козлова, анализа человеческих документов // Социс. 2004. № 1.

15.  Кола, Д. Политическая социология. - М., 2001. - 405 с.

16.  Количественный и качественный анализ: органическое единство или автономия // Социс. 2004. № 9.

17.  Лаба, интеграции качественных и количественных методов // Социс. 2004. № 2.

18.  Лапин, социология. Учебное пособие для вузов. - М., 2006.- 340с.

19.  Мендра, А. Основы социологии: Учебное пособие для вузов. - М., 1998. -342 с.

20.  Миллс, воображение. - М., 2001. - 263 с.

21.  Мухаев, . Учебник для вузов.- М., 2005. - 397 с.

22.  Начала практической социологии. - М., 2001. - 406 с.

23.  Практикум по общей социологии. Учебное пособие для вузов / Под ред. Н. Лапина. - М., 2006. - 296 с.

24.  Радугин, : Курс лекций/, . - М.:Центр,2001.- 222 с.

25.  Смелзер, Н. Социология. - М., 1994. – 540с.

26.  Социальная энциклопедия. - М., 2000. - 437 с.

27.  Социология: Курс лекций / Под ред. и др. - М., 1996. - 255 с.

28.  Социология: Учебник для вузов /, и др. - М., 2000. - 510 с.

29.  Тощенко, . Общий курс: Учебное пособие для вузов. - М., 1999. - 510 с.

30.  Феннето, Э. Интервью и опросник: формы, процедуры, результаты. - СПб., 2004. -160 с.

31.  Фролов, : Учебник для вузов. - М., 2001. - 343 с.

32.  Ядов, социологического исследования. Учебник для вузов. - М., 2000.- 596 с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Для обеспечения освоения данной учебной дисциплины необходимы, наглядные пособия и дидактические материалы (схемы, бланки, опросные листы и т. п.), литература и другие информационные источники.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Особое материально-техническое обеспечение дисциплины не требуется.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателям

В процессе изложения материалов курса следует обращать внимание студентов на следующие моменты:

ü  направленность курса на развитие методологической культуры будущего специалиста;

ü  специфичность места и роли философии в пространстве культуры.

Важно также учитывать следующие моменты:

ü  уровень исходной подготовленности студентов и поступательный характер его повышения;

ü  необходимость последовательного формирования системного мышления для обеспечения возможности понимания многоаспектности и взаимовлияния отдельных явлений и процессов в природе и обществе.

В связи с этим принципиальным является на первых этапах ориентироваться на нормы историографической подачи материала, в дальнейшем все более усложняя используемые приемы в целях развития категориального строя мышления студентов.

8.2. Методические рекомендации студентам

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Объект и предмет социологии. Понятие социального.

2.  Место социологии в системе социальных и гуманитарных наук.

3.  Функции социологии.

Структура социологического знания. Макросоциология и микросоциология.

5.  Фундаментальная и прикладная социология. Теории среднего уровня.

6.  Методы сбора данных (анкетный опрос, интервью, анализ документов, наблюдение, биографический метод).

7.  Технология разработки программы социологического исследования. Основные разделы.

8.  Социально-философские предпосылки развития социологии как науки. Становление научной социологии в сер. Х1Х века.

9.  Социологический проект О. Конт и позитивизм как способ обоснования науки. Закон трех состояний, учение о социальной статике и социальной динамике.

пенсера. Социальный дарвинизм, социальный органицизм.

11.  юркгейма.

12.  «Понимающая социология» М. Вебера. Типология социальных действий.

13.  Политическая социология М. Вебера. Теория бюрократии. «Протестантская этика и дух капитализма».

14.  Структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон).

15.  Социальный конструктивизм. Критическая социология.

16.  Конфликтологическая социология.

17.  Символический интеракционизм.

18.  Феноменолого-герменевтическая социология: феноменологические идеи Э. Гуссерля, «понимающая социология» А. Шюца, этнометодология.

19.  Развитие русской социологии. Традиция советской социологии.

20.  Общество как система. Определение общества. Типология обществ.

21.  Социология индустриального и постиндустриального развития.

22.  Понятие «социального института». Типы институтов, их структура и содержание.

23.  Социальный контроль. Общественное мнение как социальный институт гражданского общества.

24.  Определение социальной общности. Социальная группа, виды социальных групп.

25.  Социальная организация: определение и ее типология. Структура и функционирование организаций. Процесс управления в организациях.

26.  Теории управления. Управление как наука.

27.  Демографическая общность. Мужчины и женщины как социально-демографические общности. Гендер и пол. Гендерные стереотипы.

28.  Гендерная социология: предмет, объект, функции.

29.  Этническая общность и ее основные черты. «Этнос» и «нация».

30.  Этносоциология. Межэтнические взаимодействия.

Понятие и сущность социального действия. Понятие социального взаимодействия, его виды и формы. Социальные отношения. Определение социальных отношений, их виды и закономерности их взаимодействия. Социальное неравенство и его формы. Социальная стратификация и ее формы. Социальная мобильность. Формы мобильности. Принципы вертикальной мобильности. Проблема индивидуальной мобильности современного общества. Особенности социальной стратификации российского общества. Социальные движения: понятие и типы. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепции социального прогресса. Социологический подход к изучению личности. Понятие личности. Теории личности. Типология личности. Социализация как фактор развития личности. Механизмы социализации. Социальный статус. Девиантное поведение. Причины и разновидности девиантного поведения. Отношение социального контроля. Основные подходы к определению культуры. Социологическое понимание культуры. Культура и социализация. Культура и контроль. Элементы культуры. Формы и виды культуры (элитарная, народная, массовая, субкультура, контркультура, социальные меньшинства). Этноцентризм и культурный релятивизм. Культурный конфликт, культурная аномия. Происхождение и развитие идеи глобализма. Новые тенденции глобализма. Место России в мировом сообществе.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Профессиональное образование (в экономике и управлении)»

030900 (050703.65)

Программу составил: ст. преподаватель кафедры философии и социальных наук

Программа обсуждена на заседании кафедры философии и социальных наук; протокол № 1 от 29 августа 2008 г.

Зав. кафедрой _________________

Программа дисциплины одобрена метод. комиссией института профессиональной подготовки ТГПУ

Председатель метод. комиссии ИПП ТГПУ _____________

Согласовано:

Директор института профессиональной подготовки ТГПУ________________