4 мотива плохого поведения

Мотивы плохого поведения	Привлечение внимания	Власть	Месть	Избегание неудачи
Социальные причины	«Холодные» родители, неумение добиваться внимания приемлемыми способами	Нет примера в семье, мода на сильную личность	Насилие, распространенное в обществе	Неоправданно высокие требования родителей и учителей
Суть поведения	Получить особое внимание, быть в центре	«Ты мне ничего не сделаешь!» (активная форма – открыто идут на конфронтацию; пассивная форма – говорят одно, делают другое)	Вредить в ответ на обиду, чаще выливают свою злость на того взрослого, которого не боятся	Бессознательный уход из ситуации, в которой не буду успешен
Сильные стороны поведения	Потребность в контакте с учителем, со взрослым	Смелость, сопротивление чужому влиянию	Способность защитить себя от боли	Нет
Реакция взрослого (эмоциональная)	Раздражение	Гнев, негодование, возмущение, страх	Обида, растерянность, страх, боль	Чувство безнадежности, профессиональная беспомощность, жалость
Реакция взрослого (импульсивная)	Сделать замечание	Немедленное прекращение выходки, даже с применением физического действия	Применение силы, уход	Снять с себя ответственность, направление к другим специалистам
Ответная реакция ребенка	Временно прекращает, через какое-то время возобновляется	Прекращает выходку, когда сам этого захочет	Прекращает, когда сам этого захочет	Попадание в зависимость от учителя (младшие школьники); скука, безразличие (старшие школьники)
Способы предотвращения плохого поведения	Учить детей просить внимание приемлемыми способами, оказывать внимание за хорошее поведение Оказывать поддержу	Уходить от открытой конфронтации, передавать часть организаторских функций Оказывать поддержку*10	Выстраивать отношения, проявлять заботу Оказывать поддержку*100	Последовательность, перевод «я - не могу» в «я – могу» Оказывать поддержку*1000

4 МОТИВА ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ

(классификация Рудольфа Дрейкурса)