Пояснительная записка

С 2006 года в регионах РФ проводится государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Выбор видов работы с текстом – сжатое изложение (С1) и сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста (С2.1 и С2.2) – обусловлен практическими умениями, которые должны быть сформированы у учеников основной школы.

Предлагаемая программа факультативного курса по русскому языку рассчитана на обучающихся 8 класса в количестве 17 часов.

Основная цель курса – начать комплексную подготовку к ЕГЭ и продолжить её в 9 классе, т. е. систематизировать, обобщить и углубить полученные на уроках русского языка теоретические умения и знания.

В конце курса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

– уметь воспринимать и обрабатывать информацию;

– уметь сокращать текст разными способами (на начальной стадии);

– уметь вычленять главное в информации;

– уметь правильно, точно и максимально излагать содержание текста;

– уметь определять микротемы, являющиеся составной частью общей темы прослушанного текста (на начальной стадии);

– уметь определять все виды изобразительно-выразительных средств;

– уметь строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждения.

Программа курса составлена на основе следующих документов:

1)  Образовательный минимум содержания основного общего образования по русскому языку;

2)  Федеральный компонент стандарта общего образования по предмету;

3)  На основе учебников, используемых в практике школы (под ред. и др.).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Отчётная индивидуальная работа – комплексный анализ предложенного текста.

Задачи курса:

Вооружать обучающихся речевыми умениями, необходимыми для формирования социально-активной личности. Развивать у обучающихся навык комплексного анализа текста. Учить школьников правильному изложению своих мыслей как в устной речи, так и в письменной форме. Выявить пробелы в знаниях и устранить их в ходе практических занятий (подготовить к районному тесту по русскому языку).

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата

Элементы содержания

Примечание

План

Факт

1

Цели и задачи факультатива.

1

23.09

Цели и задачи факультатива. Знакомство с изменениями в ОГЭ 2015-2016 учебного года.

2

Тема и идея текста (повторение изученного в VIII классе).

1

09.10

Повторение изученного о теме и идее текста. Работа по карточкам.

3

Выделение микротем в тексте.

1

16.10

Что такое микротема? Работа с текстом, беседа по вопросам, деление текста на микротемы.

4

Знакомство со способами сжатия текста.

1

23.19

Работа по книге «Русский язык. 9 класс. Оптимальный банк заданий для подготовки к ОГЭ. 2016 год». Знакомство со статьёй «Способы сжатия текста».

5

Знакомство со способами сжатия текста.

1

13.11

Знакомство со способами сжатия текста (продолжение темы).

6

Практические занятия по сжатию текста (работа в парах – по карточкам).

1

27.11

Практическая работа (в парах) по сокращению текста (закрепление первого вида сжатия – объединение).

7

Практические занятия по сжатию текста (работа в парах – по карточкам).

1

11.12

Практическая работа (в парах) по сокращению текста (закрепление второго вида сжатия – замена).

8

Практические занятия по сжатию текста (работа в парах – по карточкам).

1

25.12

Практическая работа (в парах) по сокращению текста (закрепление третьего вида сжатия – удаление).

9

Практические занятия по сжатию текста (работа в парах – по карточкам).

1

15.01

Написание сжатого изложения (70 слов).

10

Повторение изобразительно-выразительных средств языка (метафора, сравнение, эпитет).

1

29.01

Изобразительно-выразительные средства языка (метафора, эпитет, сравнение). Отличие метафоры от сравнения.

11

Повторение изобразительно-выразительных средств языка (метафора, сравнение, эпитет).

05.02

Коллективная работа с текстом по определению тропов.

12

Практические занятия по определению тропов (индивидуальная работа по карточкам).

1

19.02

Индивидуальная работа по текстам с целью определения изобразительно-выразительных средств языка.

13

Практические занятия по определению тропов (индивидуальная работа по карточкам).

1

04.03

Индивидуальная работа по текстам с целью определения изобразительно-выразительных средств языка.

14

Работа с художественными текстами – закрепление тропов.

1

11.03

Работа с художественными текстами с целью закрепления тропов. Выполнение задания А3 (пробные варианты тестов на ОГЭ).

15

Комплексный анализ текста (практические групповые занятия).

1

15.04

Комплексный анализ текста. Коллективная работа.

16

Подведение итогов. Зачётная индивидуальная работа – комплексный анализ текстов из сборника по подготовке к ОГЭ

1

29.04

Урок-зачёт. Комплексный анализ текстов из сборника по подготовке к ОГЭ (индивидуальная работа).

17

Подведение итогов. Зачётная индивидуальная работа – комплексный анализ текстов из сборника по подготовке к ОГЭ

1

06.05

Урок-зачёт (продолжение).

Итого

17

Основные виды учебной деятельности при изучении курса.

1. Самостоятельные наблюдения обучающихся над текстом с целью решения, поставленных перед ними различного рода задач, в т. ч. и проблемного характера (из сб. по подготовке к ЕГЭ).

2. Индивидуальная, групповая работа по карточкам (комплексный анализ текста), нахождению микротем, определению тропов.

3. Решение тестовых заданий по предмету (предыдущих лет).

4. Выполнение различного рода заданий по отдельным разделам русского языка (карточки).

5. Устное высказывания обучающихся по определённым проблемам (рассуждение).

Литература.

Арбузова -выразительные средства языка. – М.: «Дрофа», 20007г. , Иванов язык без зубрёжки. Морфология. Словообразование. – М.: Центр тестирования выпускников общеобразовательных учреждений РФ, 2006г. , Иванов язык без зубрёжки. Синтаксис. – М.: Центр тестирования выпускников общеобразовательных учреждений РФ, 2006г. , Соловьёва итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык. 2009/ФИПИ. – М.: «Интеллект – Центр», 2009г. ЕГЭ по русскому языку: Учебно-тренировочные тесты и др. материалы для 9 класса. – М.: «Астрель – СПБ», 2009г. , Степанова в новой форме: Русский язык. 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ. – М.: «АСТ»