Министерство образования РС(Якутия)
Муниципальное казенное учреждение «Управление образования»
Муниципального образования «Кобяйский улус (район)» Республики Саха (Якутия)
МБОУ «Сангарская средняя общеобразовательная школа №1»
Проект (коллективный)
Тема: Приобщение учащихся к национальной культуре народов РС (Я) в условиях мультикультурной среды
на базе МБОУ «Сангарская средняя общеобразовательная школа №1» п. Сангар
п. Сангар
2016
Содержание проекта:
1. Информационная карта проекта…………………………………………….………3-5
2. Актуальность проекта……………………………………………………………….6
3. Этапы проекта……………………………………………………..……………….6-7
4. Заключение……………………………………………………………………...……7
Информационная карта проекта
1. Название проекта: Приобщение учащихся к национальной культуре народов РС(Я) в условиях мультикультурной среды на базе МБОУ «Сангарская средняя общеобразовательная школа №1» п. Сангар
2. Команда, разработавшая и осуществляющая проект: Коллективный проект учителей, родителей и учащихся МБОУ «Сангарская средняя общеобразовательная школа №1»
3. Наименование образовательного учреждения, почтовый адрес, контактный тел, e-mail: «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сангарская средняя общеобразовательная школа №1»
678300, п. Сангар, Кобяйский улус РС (Я), , , *****@***ru.
4. Ф. И.О. учителей разработчиков:
1. – учитель начальных классов, классный руководитель якутского класса
2. - учитель начальных классов, классный руководитель якутского класса
3. – учитель якутского разговорного языка в русскоязычных 2 - 9 классах
Компоненты проекта | |
Нормативно-правовое обеспечение | - Конвенция о правах ребенка, - Национальный проект «Наша новая школа» |
Цель | формирование культурно-ценностных качеств личности школьника, составляющих основу его духовной национальной культуры народов РС(Я) |
Задачи | · приобщать детей к уникальной материальной и духовной культуре народов РС(Я), к родному языку их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям; · формировать интерес к истории культуры, желание изучать культуру народов РС(Я); · воспитывать чувство уважения и понимания труда и таланта народов РС(Я), любовь к родному краю. |
Субъекты | · Педагогический коллектив. · Родители. · Общественность. · Учащиеся МБОУ «Сангарская СОШ №1» |
Объект | Личностные качества, на формирование которых направлена вся система. |
Предмет | Педагогические условия приобщения школьников младшего, среднего и старшего звена к национальной культуре народов РС (Я). |
Инновационная направленность | Ранее не были разработаны и реализованы программы и проекты по сохранению и развитию языка и культуры народов РС(Я). Инновация проекта заключается в следующем: - выявлены этапы осмысления процесса национального воспитания, важным из которых является возрождение и развитие национальной культуры и просвещения, обеспечивающей формирование у подрастающего поколения знаний о национальной культуре своего народа, обогащение его культурой народов совместного проживания, приобщение к ценностям культуры народов РС(Я), включающая в себя целевой, организационно - педагогический, содержательно –деятельностные компоненты; - определены оптимальные педагогические условия приобщения учащихся к национальным культурам, общечеловеческим ценностям: отбор содержания и включение взаимосвязанных компонентов национальных культур в педагогический процесс; целенаправленное руководство изучением истории и культуры народов своего края; - осуществление системы воспитательных воздействий в процессе познавательной, развлекательно-познавательной, практической и творческой деятельности в области национальной культуры; - организация эффективных форм непосредственного и опосредованного общения учащихся с детьми других национальностей; - вовлечение родителей в активные формы совместной деятельности с детьми; |
Содержание | Мероприятия по национальной культуре, составляющие основу социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в обществе в течение длительного времени. |
Виды деятельности | Практическое приобщение к освоению национальной культуры народов РС(Я): · в учебной деятельности (освоение содержания учебных программ); · внеучебной деятельности (участие в организуемых культурно-досуговых мероприятиях воспитательной направленности). |
Методы и формы работы | · Целевые экскурсии (связь с природой, памятники поселка, организации). · Изучение национальной культуры. · Объяснения учителя в сочетании с показом и наблюдениями детей. · Беседы о родном поселке, улусе, республике, России и мире. · Разучивание песен и стихов о родине, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений, фольклора, танцы народов. · Ознакомление с произведениями народного творчества (вышивка, роспись, национальное шитье). · Обогащение и стимулирование детского творчества. · Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду. · Открытые мероприятия. |
Срок реализации проекта | 1 этап (2013-2014уч/г. г.) – подготовительный этап 2 этап (2014-2016уч/г. г.) - разработка и реализация проекта 3 этап (2016-2017 уч/г. г.) - обобщающий этап 4 этап (2017-2018 уч/г. г.) – заключительный этап |
Ожидаемый результат | - Будут созданы основы для понимания и осознания национального духовного единства народов РС(Я) в сохранении, развитии культуры и национальных традиций. - будет сформирован интерес и основы толерантного отношения к культуре народов Республики Саха (Якутия). |
Актуальность.
Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном поселке, республике, особенностях народных традиций, часто равнодушны к изучению истории своего народа. Явно недостаточной является работа по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье и школе.
Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей республики, воспитывать любовь и уважение к языкам и национальным традициям, обычаям своего народа и народов РС (Я). Развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.
Современные концепции образования предполагают создание условий для формирования и развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей. Приобщение учащихся к национальной культуре является одной из приоритетных задач системы образования, решаемой на всех его уровнях.
Национальные культурные традиции в рамках данного проекта рассматриваются как элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах и социальных группах в течение длительного времени, охватывающие материальные и национальные духовные ценности.
Начинается работа по приобщению детей к национальной культуре, традициям с самого раннего возраста. Система работы учителей по приобщению школьников к национальным культурным традициям, к родному краю представляет собой взаимодействие различных составляющих, при этом функционирование данного проекта возможно при наличии единой цели, которая определяется нами как формирование культурно-ценностных качеств личности школьника, составляющих основу его духовной национальной культуры.
Системный характер работы по приобщению школьников к национальным культурным традициям, к родному краю предусматривает единство учебной и внеучебной деятельности: вовлечение учащихся в активную деятельность по практическому освоению национальной культуры в процессе изучения содержания программ, а также организацию внеклассной работы – системы воспитательных и культурно-досуговых мероприятий, тематическое содержание которых направлено на закрепление знаний о народной культуре народов РС (Я), полученных на уроке, и в результате социального партнерства. Расширение представлений о национальном фольклоре, а также осознание того, что, народные традиции, национальная культура – это часть нашей повседневной жизни.
К базовым условиям успешности социализации учащихся относятся:
· Обеспечение тесного взаимодействия педагогов, родителей и учащихся школы;
· Построение отношений социального партнерского сотрудничества с учреждениями, организациями п. Сангар:
- МО Администрация Кобяйский улус (район);
- МО «Поселок Сангар»;
- МКУ «Управление образования» Кобяйский улус;
- Департамент культуры и духовного развития Кобяйского улуса;
- Кобяйская Центральная улусная библиотека;
- ДК «Шахтер» п. Сангар;
- Улусная редакция «Кобяйский вестник», «Дабаан»;
- МКУ ДО «Центр детского творчества»;
- МБОУ «Сангарская гимназия»;
- Общественный клуб бабушек «Дьуегэ».
Этапы проекта
I этап (2013-2014 учебный год): подготовительный
На первом этапе разрабатываем новшества:
- необходимо создать условия для введения новшества;
- запланировать мероприятия для успешной реализации проекта
- установить связь с социальными партнерами в целях планирования совместной деятельности;
- изыскание средств спонсорской поддержки;
II этап – Основной (2014-2016 уч. год) - реализация системы мероприятий по формированию толерантной среды в сферах, связанных с межэтническими, межкультурными взаимодействиями в поселке; внесение изменений в содержании проекта, создание и совершенствование системы урегулированию вопросов организации в сфере культуры, контроля за исполнением принятых решений и выполнением мероприятий проекта; реализация накопленного опыта формирования толерантного сознания, воспитания культуры; внедрение созданных студий по направлениям;
III этап (2016-2017 учебный год) – обобщающий
-обобщение достигнутого опыта и оценка результатов реализации проекта.
IV этап (2017-2018 учебный год ) – заключительный
Заключение
Таким образом, мы сделали вывод о том, что приобщение детей к национальной культуре народов РС (Я) не должно ограничиваться элементарными географическими сведениями, названиями некоторых предметов быта и национальных праздников. Введение детей в особый, самобытный мир национальной культуры должно осуществляться путем действенного познания, через многообразие форм и методов работы с детьми и воздействие на эмоциональную сферу ребенка. Именно такой подход поможет подвести детей к убеждению в том, что приобщение к национальной культуре не просто учебная обязанность, а обращение к духовности, без которой не может жить современный человек, и что это есть приобщение к красоте, которая одинаково облагораживает народы и приводит в конечном итоге к взаимовлиянию культуры.
Народное творчество – источник чистый и вечный. В чем бы не высказал себя народ – в танце, песне, искусной вышивке или забавной игрушке, ясно – это идет от души, а душа народная добра и красива.
