Урок истории в 9 классе по теме: СССР на завершающем этапе
Второй мировой войны.
Цели:
1. Познакомить учащихся с главными событиями заключительного этапа Великой Отечественной войны.
2. Подвести учащихся к пониманию причин победы советского народа во Второй мировой войне.
3. Продолжить формирование умений работать с историческими документами, анализировать их, делать выводы, излагать «сквозные» вопросы темы.
4. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за героическое прошлое
советского народа.
Учебное оборудование: рабочая тетрадь выпуск 2, карта «Вторая Мировая война», ксерокопии документов.
Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, новые слова («Багратион», демилитаризация), дата: 9 мая 1945 г., домашнее задание.
Ход урока.
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «От Сталинграда к Днепру»
1. Подготовка устного развёрнутого ответа по карточкам №1, №2.
Карточка №1
А) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развёрнутый ответ на него:
- Каковы итоги и значение Сталинградской битвы?
Б) Для этого подумай:
· Как изменилась ситуация (экономическая, политическая) в стране к концу 1942 года?
· Как проходило осуществление операции «Уран»?
· Почему немецкие войска не смогли прорвать окружение советских войск?
· Почему Гитлер запретил Паулюсу оставить Сталинград?
· Как победа под Сталинградом повлияла на обстановку в мире?
В) Сделай вывод.
Карточка №2
А) Внимательно прочитай вопрос и подготовь развёрнутый ответ на него:
- Как проходило завершение коренного перелома?
Б) Для этого подумай:
· Какие планы на лето 1943 года разрабатывало германское командование?
· Каковы причины победы советских войск на Курской дуге?
· Какие задачи были поставлены перед советскими солдатами на берегах Днепра? Какой ценой они были достигнуты?
В) Сделай вывод
2. Работа с классом. (Ксерокопии документов имеются у каждого ученика)
Пользуясь документами, определите:
– Какие причины победы Красной Армии и советского народа указаны в выступлениях Рузвельта и Черчилля?
– Какую роль отводят они Советскому Союзу в войне с фашистской Германией?
Из выступления Ф. Рузвельта по радио 29 июля 1943 года.
Наиболее решающие бои происходят в настоящий момент в России. В 1941 и 1942 годах русские оказались способными отступить, не потеряв крушения. Они эвакуировали большую часть своих промышленных предприятий на Восток. Они проявили единодушие в защите своей родины. Успехи русских показали, что по отношению к ним опасно делать предсказания. Недолговечное германское наступление этого лета (1943) явилось отчаянной попыткой поднять моральное состояние немцев. Русские не только ликвидировали это наступление, но и продвинулись согласно собственным планам, согласованным со всей наступательной стратегией Объединенных наций. Мир не видел большей преданности делу, большей решимости и самоотверженности, чем те, которые были проявлены русским народом и ее армией под командованием маршала Иосифа Сталина. Спасая себя, Россия рассчитывает спасти весь мир от нацизма. Мы должны быть благодарны этой стране, которая сумеет быть хорошим соседом и искренним другом в мире будущего.
Из выступления У. Черчилля по радио в Квебеке (Канада)
31 августа 1943 года
Русские сражаются столь блестяще и нанесли военной машине Германии такой громадный урон, что никакие честные критически высказывания с их стороны по поводу нашей стратегии или нашего участия в войне не будут пропущены нами без внимания и не уменьшат нашего восхищения их военной доблестью и победами…
Я с готовностью признаю, что большинство их *военных операций союзников на Западе в 1943 году. – Ред.) невозможно было бы осуществить в той форме и в то время, как они осуществлены, если бы не героические, великолепные подвиги и победы русской армии, которая защищает свою родную землю, подвергшуюся подлому, неспровоцированному нападению, с беспрецедентной энергией, искусством и преданностью защищает страшной ценой – ценой русской крови.
Ни одно правительство в истории человечества не было бы в состоянии выжить после таких тяжелых и жестоких ран, которые Гитлер нанес России. Но…Россия не только выжила и оправилась от этих страшных ран, но и нанесла немецкой военной машине смертельный урон. Этого не смогла бы сделать ни одна другая сила в мире.
III. Изучение новой темы
План:
• Изгнание фашистских войск с территории СССР.
• Освобождение народов Европы.
• Ялтинская конференция.
• Победа.
• Потсдам. Послевоенное устройство мира.
• Итоги и уроки войны.
Задача для учащихся: Каковы итоги Второй мировой войны?
1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.
Учебник 1 § 35, стр. 231-236 или учебник 2 §39, стр. 280-283, или учебник 3
§ 34, стр. 243-246.
Задача для учащихся: Пользуясь текстом учебника и картой атласа, покажите основное направление наступления Советской Армии в 1944-1945 годах.
2. Опережающее задание для группы учащихся.
Какие решения были приняты на конференции союзников в 1945 году? Для ответа подумайте над вопросами:
– Кто принимал участие в конференции?
– Почему СССР взял на себя обязательство начать войну с Японией после победы над Германией?
– Какие территориальные изменения произошли в мире согласно решениям конференций в Ялте и Потсдаме?
– Почему США решили использовать атомное оружие в ходе войны?
3. Выступление учащихся с рассказом об итогах конференций в 1945 году. Задание для учащихся: Записать в тетради итоги конференций.
4. Рассказ учителя о ходе войны на Дальнем Востоке (в объеме учебника).
Задание для учащихся: Записать в тетрадь причины поражения Японии.
5. Работа с историческим источником.
. Выступление на приеме в Кремле
24 мая 1945 год.
Товарищи, позвольте поднять еще один, последний тост.
Я хотел бы поднять тост за здоровье нашего Советского народа и, прежде всего, русского народа.
Я пью, прежде всего, за здоровье русского народа потому, что он является наиболее выдающейся нацией из всех наций, входящих в состав Советского Союза.
Я поднимаю тост за здоровье русского народа потому, что он заслужил в этой войне общее признание, как руководящей силы Советского Союза среди всех народов нашей страны.
Я поднимаю тост за здоровье русского народа не только потому, что он – руководящий народ, но и потому, что у него имеется ясный ум, стойкий характер и терпение.
У нашего правительства было не мало ошибок, были у нас моменты отчаянного положения в 1941-1942 годах, когда наша армия отступала, покидая родные нам села и города Украины, Белоруссии, Молдавии, Ленинградской области, Прибалтики, Карело-Финской республики, покидала, потому что не было другого выхода. Иной народ мог бы сказать Правительству: вы не оправдали наших ожиданий, уходите прочь, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией и обеспечит нам покой. Но русский народ не пошел на это, ибо он верил в правильность политики своего Правительства и пошел на жертвы, чтобы обеспечить разгром Германии. И это доверие русского народа Советскому правительству оказалось той решающей силой, которая обеспечила историческую победу над врагом человечества – над фашизмом.
Спасибо ему, русскому народу, за это доверие!
За здоровье русского народа!
(оссия. 1941-1991. Документы. Материалы. Комментарии.
Книга для тех, кто изучает историю Отечества.
Пермь, ПГУ, 1993. С. 59-60.)
6. Беседа по прочитанному.
– В чем Сталин видит причины победы СССР в войне? Согласны ли вы с его мнением.
– Можно ли считать речь Сталина признанием вины правительства и его лично в трагическом начале войны?
IV. Закрепление изученного на уроке
Выполнение заданий из рабочей тетради: вып.2 § 34, рабочий лист 4, стр. 39; рабочий лист 5, стр40.
V. Подведение итогов урока
Домашнее задание
1. Прочитать § 34 учебника (авторы: , , )
2. Подготовиться к проверочному тестированию по теме: Вторая мировая война.
3. Выполнить задание из рабочей тетради: вып.2 § 34, рабочий лист 6,
стр.80.
