Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Физика» для 8 класса общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы , к линиям учебника «Физика – 8», которая входит в сборник программ: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. , – М.: Дрофа, 2010; и в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного МО РФ
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Физика в 8 классе основной школы изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели и задачи:
Изучение физики в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
§ освоение знаний о тепловых, электрических и электромагнитных явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
§ овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
§ развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
§ воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
§ применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по физике.
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики в 8 классе являются:
§ приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни;
§ овладение способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности;
§ освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций.
§ освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
§ овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
§ развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
§ воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
§ применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Изменения, внесенные в авторскую программу:
1. Добавлены уроки решения задач с целью подготовки учащихся к ГИА
2. В тематическое планирование включен вводный инструктаж ТБ (на первых уроках 1 и 2 полугодий) и инструктаж ТБ перед каждой лабораторной работой.
3. С целью контроля учащихся добавлены контрольные работы после каждой изученной темы.
4. Добавлены уроки повторения.
Название УМК:
1. Перышкин . 8 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / . –М.: Дрофа, 2009.
2. , Иванова задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Просвещение, 2008.
3. Рабочая тетрадь по физике: 8-й класс: Учебное пособие к учебнику «Физика. 8 класс» / . — М.: ACT, Астрель, 2009.
Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа:
Рабочая программа в 8 классе рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в неделю. В авторской программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объёме 4 часов, которые в рабочей программе использованы для повторения курса 8 класса.
Плановых контрольных работ | Лабораторных работ | Всего часов |
8 часов | 12 часов | 70 |
Формы организации учебного процесса:
· индивидуальные;
· групповые;
· индивидуально-групповые;
· фронтальные;
· практикумы.
Формы контроля ЗУН (ов):
§ индивидуальный опрос;
§ беседа;
§ тест;
§ разноуровневые самостоятельные работы;
§ зачеты;
§ контрольные письменные работы.
Педагогические средства обучения:
§ эвристические беседы;
§ демонстрации;
§ проблемные задания;
§ создание проблемных ситуаций;
§ доклады;
§ составление презентаций;
§ лекции.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики 8 класса ученик должен:
Знать/ понимать
§ смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.
§ смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
§ смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.
уметь
§ описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.
§ использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
§ представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
§ выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
§ приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических и световых явлениях;
§ решать задачи на применение изученных физических законов;
§ осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
§ обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
§ контроля за исправностью электропроводки в квартире.
Календарно-тематическое планирование
по физике в 7 классе на 2011-2012 учебный год
2 часа в неделю, всего 70 часов.
№ урока | Тема учебного занятия | Подго товка к ГИА | Дата планир | Дата факт |
Тепловые явления. (12 ч.) | ||||
1 | Инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Внутренняя энергия. | 6.09 | ||
2 | Способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность. | 7.09 | ||
3 | Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике. | 13.09 | ||
4 | Входная контрольная работа. Количество теплоты. Единицы количества теплоты | 14.09 | ||
5 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» | 20.09 | ||
6 | Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. | 21.09 | ||
7 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | 27.09 | ||
8 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | 28.09 | ||
9 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | 4.10 | ||
10 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. | 5.10 | ||
11 | Решение задач по теме: «Закон сохранения энергии» | 11.10 | ||
12 | Контрольная работа №1 «Тепловые явления» | 12.10 | ||
Изменение агрегатных состояний вещества. (11 ч.) | ||||
13 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. | 18.10 | ||
14 | График плавления и отвердевания кристаллических тел. | 19.10 | ||
15 | Удельная теплота плавления. | 25.10 | ||
16 | Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара | 26.10 | ||
17 | Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. | 8.11 | ||
18 | Решение задач по теме «Агрегатные состояния вещества». | 9.11 | ||
19 | Контрольная работа №2 «Агрегатные состояния вещества» | 15.11 | ||
20 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха» | 16.11 | ||
21 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. | 22.11 | ||
22 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя. | 23.11 | ||
23 | Контрольная работа № 3 «Изменение агрегатных состояний вещества» | 29.11 | ||
Электрические явления. (27 ч.) | ||||
24 | Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. | 30.11 | ||
25 | Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон. | 6.12 | ||
26 | Строение атомов. Объяснение электрических явлений. | 7.12 | ||
27 | Электрический ток. Источники электрического тока. | 13.12 | ||
28 | Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах. | 14.12 | ||
29 | Действие электрического тока. Направление электрического тока. | 20.12 | ||
30 | Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. | 21.12 | ||
31 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках» | 27.12 | ||
32 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. | 28.12 | ||
33 | Повторный инструктаж по ТБ. Вольтметр. Измерение напряжения. | 17.01 | ||
34 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» | 18.01 | ||
35 | Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления | 24.01 | ||
36 | Закон Ома для участка цепи. | 25.01 | ||
37 | Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. | 31.01 | ||
38 | Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения. | 1.02 | ||
39 | Реостаты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом.» | 7.02 | ||
40 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы тока от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника» | 8.02 | ||
41 | Последовательное и параллельное соединение проводников. | 14.02 | ||
42 | Контрольная работа № 4 «Закон Ома». | 15.02 | ||
43 | Работа и мощность электрического тока. | 21.02 | ||
44 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 9 « Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» | 22.02 | ||
45 | Единицы работы электрического тока, применяемые в практике. Решение задач по теме « Работа и мощность электрического тока» | 28.02 | ||
46 | Контрольная работа №5 «Работа и мощность тока» | 29.02 | ||
47 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля—Ленца. | 6.03 | ||
48 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители. | 7.03 | ||
49 | Решение задач по теме: «Электрические явления» | 13.03 | ||
50 | Контрольная работа №6 «Электрические явления». | 14.03 | ||
Электромагнитные явления. (7 ч) | ||||
51 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | 20.03 | ||
52 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. | 21.03 | ||
53 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10. «Сборка электромагнита и испытание его действия» | 3.04 | ||
54 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | 4.04 | ||
55 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. | 10.04 | ||
56 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 11. «Изучение двигателя постоянного тока (на модели).» | 11.04 | ||
57 | Решение задач по теме «Электромагнитные явления». Тест | 17.04 | ||
Световые явления (9 ч.) | ||||
58 | Свет. Источники света. Распространение света. | 18.04 | ||
59 | Отражение света. Законы отражения света | 24.04 | ||
60 | Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение. Преломление света. | 25.04 | ||
61 | Линзы. Изображения, даваемые линзой. | 2.05 | ||
62 | Решение задач по теме «Изображения, даваемые линзой» | 10.05 | ||
63 | Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 12 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений» | 12.05 | ||
64 | Оптическая сила линзы. Способы измерения фокусного расстояния и оптической силы линзы. | 15.05 | ||
65 | Фотоаппарат. Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость. Очки. | 16.05 | ||
66 | Контрольная работа № 7 «Световые явления» | 22.05 | ||
Резервное время (4 ч.) | ||||
67 | Решение задач по теме «Физические явления» | 23.05 | ||
68 | Итоговая контрольная работа № 8 | 25.05 | ||
69 | Анализ контрольной работы. | 29.05 | ||
70 | Повторительно-обобщающий урок. | 30.05 |
Содержание учебного курса
1. Тепловые явления (12 ч)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.
Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Фронтальные лабораторные работы
1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч)
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Фронтальная лабораторная работа
4. Измерение относительной влажности воздуха.
3. Электрические явления (27 ч)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.
Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.
Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи.
Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Фронтальные лабораторные работы
5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
7. Регулирование силы тока реостатом.
8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.
9. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.
4. Электромагнитные явления (7 ч)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Фронтальные лабораторные работы
10. Сборка электромагнита и испытание его действия.
11. Изучение двигателя постоянного тока (на модели).
5. Световые явления (9 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света.
Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Фронтальные лабораторные работы
12. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.
Резервное время (4 ч)
Формы и средства контроля
Контрольные работы:
· Входная контрольная работа
· Контрольная работа №1 «Тепловые явления»
· Контрольная работа №2 «Агрегатные состояния вещества»
· Контрольная работа № 3 «Изменение агрегатных состояний вещества»
· Контрольная работа № 4 «Закон Ома».
· Контрольная работа №5 «Работа и мощность тока»
· Контрольная работа №6 «Электрические явления»
· Контрольная работа № 7 «Световые явления»
· Итоговая контрольная работа № 8
Лабораторные работы:
§ Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
§ Лабораторная работа №2 « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
§ Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»
§ Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха»
§ Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»
§ Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
§ Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом.»
§ Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы тока от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника»
§ Лабораторная работа № 9 « Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
§ Лабораторная работа №10. «Сборка электромагнита и испытание его действия»
§ Лабораторная работа № 11. «Изучение двигателя постоянного тока (на модели)»
§ Лабораторная работа № 12 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений. »
Перечень учебно-методических средств обучения.
I. Основная литература:
1. Перышкин . 8 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / . –М.: Дрофа, 2009.
2. , Иванова задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Просвещение, 2008.
3. Рабочая тетрадь по физике: 8-й класс: Учебное пособие к учебнику «Физика. 8 класс» / . — М.: ACT, Астрель, 2009.
II. Дополнительная литература:
1. Волков разработки по физике: 8 класс. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ВАКО, 2009.
2. Волков по физике: 7-9 классы. М.: ВАКО, 2009.
3. Голова . 8 класс. Контрольные работы в новом формате. — М.: «Интеллект-Центр», 2011.
4. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 8 класс/Сост. . - М.: ВАКО,2011.
5. Лукашик школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл. общеобразовательных учреждений / , . – М.: Просвещение, 2007.
III. Перечень лабораторного оборудования
№ | Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения | Количество |
ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ | ||
1 | Лотки для хранения оборудования | - |
2 | Весы учебные с гирями | 5 |
3 | Метроном | 1 |
4 | Термометры | 3 |
5 | Штативы | 6+6 |
6 | Цилиндры измерительные (мензурки) | 7 |
7 | Наборы по механике | 2 |
Отдельные приборы и дополнительное оборудование | ||
Молекулярная физика и термодинамика | ||
8 | Калориметры | 8 |
9 | Наборы тел по калориметрии | 6 |
10 | Набор веществ для исследования плавления и отвердевания | 1 |
11 | Нагреватели электрические | - |
Электродинамика | ||
12 | Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока | 7 |
13 | Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в | 8 |
14 | Катушка – моток | 4 |
15 | Ключи замыкания тока | 8 |
16 | Компасы | 10 |
17 | Комплекты проводов соединительных | 10 |
18 | Набор прямых и дугообразных магнитов | 3 |
19 | Миллиамперметры | 2 |
20 | Мультиметры цифровые | - |
21 | Наборы резисторов проволочные | 10 |
22 | Потенциометр | - |
23 | Радиоконструктор для сборки радиоприемников | - |
24 | Реостаты ползунковые | 10 |
25 | Проволока высокоомная на колодке для измерения удельного сопротивления | - |
26 | Электроосветители с колпачками | - |
27 | Электромагниты разборные с деталями | 8 |
28 | Действующая модель двигателя-генератора | - |
29 | Набор по изучению возобновляемых источников энергии | - |
Оптика | ||
30 | Экраны со щелью | - |
31 | Плоское зеркало | 10 |
32 | Комплект линз | 1 |
33 | Источник света с линейчатым спектром | - |
34 | Спектроскоп лабораторный | - |
IV. Оборудование для лабораторных работ
№№ и темы лабораторных работ | Необходимый минимум - 5 комплектов (в расчете 1 комплект на 2 чел.) | Литература | |
Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды» | Сосуд с горячей водой (один на класс) Стакан -1 Термометр -1 | Приложение к рабочей программе | |
Лабораторная работа №2 « Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | Калориметр –1 Мензурка –1 Термометр –1 Стакан с горячей водой –1 Стакан с холодной водой –1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр. 169 | |
Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | Металлическое тело на нити -1 Калориметр -1 Стакан с холодной водой -1 Сосуд с горячей водой -1 Термометр -1 Весы, разновес -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.170 |
|
Лабораторная работа №4 «Измерение относительной влажности воздуха» | Термометр -1 Кусочек ваты -1 Стакан с водой -1 Психрометрическая таблица -1 | Приложение к рабочей программе |
|
Лабораторная работа №5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках» | Источник питания (4,5 В) -1 Электрическая лампочка -1 Амперметр -1 Ключ -1 Соединительные провода -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.171 |
|
Лабораторная работа №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» | Источник питания (4,5 В) -1 Лампочка на подставке -1 Ключ -1 Резистор -2 Амперметр -1 Вольтметр -1 Соединительные провода -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.172 |
|
Лабораторная работа №7 «Регулирование силы тока реостатом» | Источник питания (4,5 В) -1 Реостат -1 Ключ -1 Амперметр -1 Соединительные провода -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.173 |
|
Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы тока от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника» | Источник питания (4,5 В) -1 Реостат -1 Ключ -1 Амперметр -1 Вольтметр -1 Резистор -1 Соединительные провода -1 | Приложение к рабочей программе |
|
Лабораторная работа № 9 « Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» | Источник питания (4,5 В) -1 Реостат -1 Ключ -1 Амперметр - 1 Вольтметр -1 Электрическая лампа на подставке -1 Соединительные провода -1 Секундомер -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.175 |
|
Лабораторная работа №10. «Сборка электромагнита и испытание его действия» | Источник питания (4,5 В) -1 Реостат -1 Ключ -1 Соединительные провода -1 Магнитная стрелка -1 Детали для сборки электромагнита -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.175 |
|
Лабораторная работа № 11. «Изучение двигателя постоянного тока (на модели).» | Модель электродвигателя -1 Источник питания (4,5 В) -1 Ключ -1 Соединительные провода -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.176 |
|
Лабораторная работа № 12 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений» . | Собирающая линза -1 Лампочка с колпачком -1 Экран -1 Линейка -1 Источник питания (4,5 В) -1 Ключ -1 Соединительные провода -1 | Учебник «Физика» -8 класс,2009г. стр.176 |
|
V. Наглядный материал (таблицы)
1. Ветряной двигатель. (2).
2. Схема преобразования энергии./ Давление жидкости.
3. Двигатель внутреннего сгорания./ Телефон.
4. Тепловоз.
5. Теплоизоляционные материалы./ Холодильник.
6. Определение заряда электрона./ Паровая турбина.
7. Двигатель постоянного тока.
8. Схема паровой турбины.
