Организованная образовательная деятельность с детьми «Путешествие по осеннему лесу» (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 60

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

физического развития детей города Тюмени

Организованная образовательная деятельность с детьми

«Путешествие по осеннему лесу»

(подготовительная группа)

Выполнила воспитатель

Программное содержание:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

-учить детей называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число

Образовательная область «Речевое развитие»:

-помочь детям правильно строить сложноподчинённые предложения, использовать языковые средства для соединения их частей.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:

-формировать умение детей называть виды художественной деятельности, профессии деятелей искусства (композитор, художник и т. д.).

-развивать умение слушать музыку, определять на слух характер музыки, какие музыкальные инструменты были задействованы.

-прививать любовь к родной природе через музыку, живопись, поэзию.

Материал и оборудование:

- Осенние листья.

- Магнитофон и аудио кассеты.

- Фонограммы: голоса птиц, животных, звуки леса, и едущего поезда.

- Мультимедийный проектор.

- Ноутбук.

- Слайды: осенний лес, репродукции картин художников.

- Дидактическая игра: «Рассади цифры в вагончики».

-Костюм незнайки, письмо.

- Корзина с грибами.

-Стулья для гостей. Аппликационные поделки детей.

Предварительная работа:

- Рассматривание репродукций картин об осени: И. Левитан «Золотая осень» «Осенний день», И. Бродский «Опавшие листья», И. Шишкин «Среди долины ровной», А. Куинджи «Лунная ночь на Днепре», «Закат».

- Беседы об осенней природе.

- Чтение художественной литературы об осени.

-разучивание стихов и песен об осени.

-Изготовление дидактической игры.

-Оформление зала.

-Прослушивание Песни: «Осень» муз. Тиличеевой

-Разучивание хоровода: «Осень спросим» русская народная

Методические приемы:

·  Сюрпризный момент;

·  худ. слово;

·  игровые приемы;

·  индивидуальная работа;

·  вопросы;

·  использование музыки.

Ход.

Воспитатель: Дети и воспитатель заходят в музыкальный зал.

Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей и улыбнитесь. А теперь подарите улыбку друг другу. Молодцы!

Скажите, какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей: хорошее, веселое, радостное, немного грустное.

Воспитатель: А почему Алеша у тебя немного?

Алеша: У меня грустное потому, что хочется гулять.

Воспитатель: Алёшенька я обещаю, что настроение в конце у тебя обязательно подымится.

Воспитатель: А сейчас внимательно послушайте меня. Ребята как вы думаете, о чём мы будем говорить?

Ответы детей: Об осени.

Воспитатель: А как вы догадались?

Ответы детей: Потому, что сейчас время года осень.

Воспитатель: Да ребята, правильно. Мы будем говорить об осени. И я приглашаю вас прогуляться по осеннему лесу. Как вы думаете, на чём туда можно добраться?

Ответы детей: на машине, велосипеде, лодке, поезде и т. д.

Воспитатель: Давайте подумаем, какой же транспорт может нас всех уместить?

Ребенок: Поезд

Воспитатель: Правильно. Конечно поезд. Тогда занимайте свои места в вагонах. Мы отправляемся в лес.

Звучит музыка и дети, построившись друг за другом, идут по залу.

Воспитатель: Вот мы и приехали, занимайте места на полянке.

Звучит фонограмма с голосами птиц и звуками леса.

Воспитатель: Ребята давайте послушаем эти звуки. Вам они знакомы? Что или кого вы услышали?

Ответы детей: дятла, листья шуршат, птицы поют и т. д.

Все верно. А теперь я предлагаю закрыть вам глаза и послушать уже знакомую вам музыку.

О чем она? Расскажите о характере исполнения, как была исполнена в мажорных или в минорных красках? Какие вы услышали музыкальные инструменты?

Ответы детей:

Воспитатель: Отлично. Скажите, а кто пишет музыку?

Ребенок: Композитор.

Воспитатель: Правильно композиторы. А каких композиторов вы знаете?

Ответы детей: Чайковский и т. д.

Воспитатель: Очень хорошо! А вы знаете, кто пишет стихи, рассказы?

Ребенок: Писатели.

Воспитатель: Верно. Это писатели. Каких писателей вы знаете? А сейчас я предлагаю вам рассказать стихи об осени.

Дети (2-3 человека) читают стихи.

Воспитатель: Замечательно! Молодцы!

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам вспомнить хоровод «Осень спросим».

Дети исполняют слова вместе с движениями.

Воспитатель: Стихи, пишет писатель, музыку композитор. А кто пишет картины?

Ребёнок: художник.

Воспитатель: Все верно, художники. Предлагаю рассмотреть пару репродукций картин об осени. Называю фамилии художников. По ходу задаю вопросы. Слушаю ответы детей. Спрашиваю по одному.

Воспитатель: Молодцы ребята, но пора нам возвращаться в садик. Занимайте места в вагонах.

Звучит музыка и дети, построившись друг за другом, идут по залу.

Воспитатель: Ребята мы подъехали к станции. Посмотрите перед вами поезд с вагончиками. Но только он пустой давайте рассадим пассажиров в вагоны. Вот только пассажиры у нас будут не люди, а цифры. И размещать их надо по порядку и по две цифры. Как вы думаете в первом вагоне, какие цифры поедут? А за ними? Предлагаю детям проверить правильность расположения цифр, прошу сосчитать их в прямом и обратном порядке. Индивидуально у ребенка спрашиваю про соседей чисел.

Ответы детей:

Стук в дверь. Заходит незнайка.

Незнайка: Здравствуйте дети!

Дети: Здравствуй!

Вы меня узнали?

Дети: Да. Узнали. Ты незнайка!

Воспитатель: Ой, незнайка, а почему ты такой грустный?

Незнайка: Да вот я получил письмо от бабушки. Но дождик замочил его и все слова в предложениях поменялись. И я не могу прочитать. Ребята вы мне поможете правильно составить предложения?

Дети: ДА! Поможем!

Незнайка читает слова, а дети помогают ему так поменять слова местами, чтобы получилось красивое и правильное предложение.

Незнайка: Ой, как хорошо у нас получилось. Зачитывает письмо. Вот теперь все понятно.

Ребята я вам благодарен.

А я смотрю, вы на поезде куда-то ездили. Наверно тоже к бабушке?

Воспитатель: Нет, незнайка мы ездили в осенний лес. А том, что мы там увидели и кого услышали, тебе расскажут дети.

Ответы детей:

Незнайка: Ой, как все интересно. А я ведь тоже был в лесу и набрал полную корзину грибов. И я вам их сейчас подарю.

Воспитатель: Подожди незнайка. Давай мы сейчас их проверим. А то мы с ребятами сомневаемся, а те ли ты грибы собрал?

Воспитатель с детьми раскладывает грибы съедобные в одну сторону, а несъедобные отдельно.

Воспитатель: Артём расскажи незнайке, почему мы их так разложили.

Артём: Боровик, лисички, опята, подберёзовик, подосиновик- это съедобные грибы. А мухомор и поганки это не съедобные грибы.

Незнайка: Спасибо ребята! Теперь я знаю. До свидания!

Незнайка уходит.

Вот и ребята закончилось наше с вами путешествие. Вам понравилось? А что больше всего? А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.

А какое у вас настроение?

Заслушиваю ответы детей.

Алёшенька, а у тебя какое настроение?

Алёша: Весёлоё.

Воспитатель: Ребята, а давайте нашим гостям, тоже поднимем настроение и подарим им свои работы. Дети дарят аппликацию грибы в корзинке.

Воспитатель: Всем спасибо!

Приложение№1

Стихи об осени

Осень

Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса,

В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой

Рыжие опята,

И паук – ловкач какой! –

Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава,

В сонной чаще ночью

Непонятные слова,

До утра бормочут. (М. Геллер)

.                                                                                                                                                                                                            

Поспевает брусника,

Стали дни холоднее.

И от птичьего крика

В  сердце только грустнее.

Стаи птиц улетает

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе.  (К. Бальмонт).

Осень
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета

Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил. 
Под ногами коврик новый –
Желто-розовый, кленовый. (В. Авдиенко)

Скучная картина!
Тучи без конца.
Дождик так и льется.
Лужи у крыльца...
Чахлая рябина
Мокнет под окном.

Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!
  (А. Плещеев)

Пословицы и поговорки об осени

В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, рвет,  сверху льет, снизу метет.
Весна красна, да голодна, а осень дождлива, да сытна.
Ноябрь на пегой кобыле ездит - то снег, то грязь.
Зерно в колоске - не спи в холодке.
День прозевал - урожай потерял.
Не хвались, в поле едучи, а хвались, с поля везучи.
Осенняя пора - птицы со двора.
Октябрь землю покроет - где листком, где снежком.
Холоден батюшка-октябрь, да ноябрь и его перехолодил.
В сентябре и лист на дереве не держится.
Весной дождь растит, а осенью - гноит.
От осени к лету поворота нету.
Лето со снопами - осень с пирогами.
Разноцветный ветер
Следом за летом осень идет.