Рабочая программа учебного курса по искусству 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дорская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю.

Директор МБОУ «Дорская СОШ»

________________

01 сентября 2016 год

Рабочая программа учебного курса

по искусству

9 класс

(базовый уровень)

Составитель:

,

учитель русского языка

и литературы

первой квалификационной категории

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Настоящая программа по курсу «Искусство» для IX класса создана на основе следующих документов:

- федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования от 2004 г.

- авторской программы по курсу «Искусство»

(Рабочие программы. Искусство. 5-11 классы: учебно-методическое пособие. –

М.: Дрофа, 2016г).

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения мировой художественной культуры, которые определены стандартом общего образования.

В 9 классе, согласно авторской программе Г. Даниловой, в рамках общего курса «Искусство» преподается курс «Содружество искусств». Учащиеся продолжают знакомство с видами искусства, но главные акценты здесь сделаны на выявление специфики синтетических видов: театра, оперы, хореографии, кино, экранных и зрелищных искусств. Диалог и содружество отдельных видов искусства, стремление к преодолению границ, естественных для каждого способа художественного отражения действительности, составляют важную особенность данного курса.

В соответствии с принципом вариативности, заложенном в авторской программе

, акцент в рабочей программе делается на историко-культурные вопросы, связанные не только с жанрами искусства и синтезом искусств, но и с историей формирования и развития художественных стилей, проявлением особенностей художественных стилей в рассматриваемых жанрах искусства.

Цели изучения курса

Целью учебного предмета «Искусство» в основной школе является

·  раскрытие воспитательной и преобразующей составляющей разных видов искусства, их влияния на развитие духовного мира учащихся, становление нравственных ориентиров,

·  развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

·  воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

·  освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

·  овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;

·  использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

Воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, их интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты являются важнейшими задачами курса «Искусство»

На изучение курса искусства в IX классе отводится 34 часа (1 час в неделю).

Содержание рабочей программы

Раздел 1. Синтетические искусства: их виды и особенности - 15 часов

- Пространственно – временные искусства;

- Азбука театра;

- Актёр и режиссёр в театре;

- Искусство оперы;

- В мире танца;

- Страна волшебная – балет;

- Искусство кинематографа;

- Фильмы разные нужны;

- Экранные искусства: телевидение, видео;

- Мультимедийное искусство;

- Зрелищные искусства: цирк и эстрада.

Раздел 2. «Под сенью дружных муз» - 19 часов

- Изобразительные искусства в семье муз;

- Художник в театре и кино;

- Архитектура среди других искусств;

- Содружество искусств и литература;

- Музыка в семье муз;

- Композитор в театре и кино;

- Когда опера превращается в спектакль;

- Создание балетного спектакля;

- На премьере в драматическом театре;

- Как снимается кинофильм.

Требования к уровню подготовки учащихся

за курс «Искусство» в 9 классе

В конце изучения обучающиеся 9 класса будут уметь:

—  различать тему, сюжет и содержание произведения искусства;

—  видеть разницу в изображении человека, природы, быта и исторических событий в искусстве разных эпох;

—  воспринимать и анализировать связи произведения искусства с культурными и историческими событиями;

—  осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природе, явлениям, в воспитании эстетического вкуса, в морально-нравственной позиции личности;

—  осознавать значение искусства в жизни современного человека;

—  понимать роль искусства в освоении человеком мира, познании природы;

—  рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве;

—  эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства;

—  анализировать и интерпретировать произведения искусства;

—  ориентироваться в специфике выразительных средств отдельных видов искусства;

—  владеть отдельными специальными терминами из области различных видов искусства в рамках изучаемого курса;

—  использовать древние символические образы в собственной творческой деятельности, наделять их смыслом, передавать информацию;

—  оценивать произведения искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры;

—  высказывать собственное отношение к произведению искусства;

—  понимать специфику восприятия различных визуальных произведений.

В конце изучения обучающиеся 9 класса будут знать:

— причины возникновения искусства;

—  главные темы искусства, особенности отражения действительности в произведениях искусства.

Календарно-тематическое планирование

Искусство 9 класс

№ урока	Тема урока	Дата
План	Коррек-ция
Синтетические искусства: их виды и особенности - 15 часов
1	Введение. Пространственно-временные виды искусства	1.09.
2	Художественная культура ХVII - ХVIII вв. Азбука театра.	8.09.
3	Стилевое многообразие искусства ХVII - ХVIII вв. Актер и режиссер в театре.	15.09.
4	Художественная культура барокко. Искусство оперы.	22.09.
5	Архитектура среди других искусств. Архитектура барокко.	29.09.
6	Изобразительные искусства в семье муз. Изобразительное искусство барокко.	6.10.
7	Изобразительные искусства в семье муз. Реалистические тенденции в живописи Голландии	20.10.
8	В мире танца. Музыкальная культура барокко.	27.10.
9	Страна волшебная – балет.	3.11.
10	Искусство кинематографа.	10.11.
11	Фильмы разные нужны…	17.11.
12	Экранные виды искусства: телевидение, видео.	1.12.
13	Экранные виды искусства: телевидение, видео.	8.12.
14	Мультимедийное искусство.	15.12.
15	Зрелищные виды искусства: цирк и эстрада.	22.12.
«Под сенью дружных муз» - 19 часов
16	Художник в театре XVII-XX вв.	29.12.
17	Художник в кино.	12.01.
18	Архитектура – «застывшая музыка»	19.01.
19-20	Содружество искусств и литература.	26,2.02.
21-22	Музыка в семье муз	9,16.02.
23	Композитор в театре	2.03.
24	Композитор в кино	9.03.
25-26	Когда опера превращается в спектакль	16,23.03.
27-28	Создание балетного спектакля.	30,13.04.
29-30	На премьере в драматическом театре	20,27.04.
31-33	Как снимается кинофильм	4,11,18.05.
34	Заключительный урок	25.05.

Список литературы

- Рабочие программы. Искусство. 5-11 классы: учебно-методическое пособие. –

М.: Дрофа, 2013.

- Учебник , «Искусство», 9 класс – М.: «Дрофа», 2016г

- Интернет - ресурсы

Согласовано. Согласовано.

Протокол заседания МО учителей Зам. директора по УВР

№ 1 от 01.01.2001 _________

30 августа 2016