Преобразования, происходящие сегодня в системе российского образования

Преобразования, происходящие сегодня в системе российского образования, в том числе, развитие инклюзивной практики, гарантируют равные права на получение образования и доступность общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), выбора подходящего им образовательного маршрута. Сегодня детям с ОВЗ вовсе не обязательно обучаться в специальных учреждениях, они могут получить образование и лучше адаптироваться к жизни вместе со своими сверстниками по месту жительства в общеобразовательной школе, где таким детям оказывается необходимая специальная поддержка. Здоровым же детям совместное обучение со сверстниками с ОВЗ позволяет развить толерантность и ответственность – качества, столь необходимые на сегодняшний день. При включении детей с ОВЗ в общеобразовательные организации перед коллективом школы и перед родителями возникают вопросы по сопровождению такого ребенка.

Как правильно решать такие вопросы постарались разобрать на форуме «Особые потребности особого ребёнка», проходившем в Усть-Абаканском центре детского творчества 2.012.2016 г. В ходе работы форума родители задавали вопросы психологу, логопеду, дефектологу. Специалисты давали рекомендации как устно, так и на приготовленных буклетах для родителей и педагогов, работающих с детьми ОВЗ. Оставляли свои контакты для продолжения совместной работы.

На форуме участники пришли к единому мнению, только совместная работа педагога и родителя позволит создать условия для ребенка, где он сможет реализовать свои способности и вырасти социальнозначимой личностью.