Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Урок – творческая мастерская
.
Образ природы, родины,
России в лирике.
Подготовила учитель
русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МОУ Подгоренской СОШ №1
пгт ПОДГОРЕНСКИЙ
Цели и задачи:
1) обучение работе с поэтическим текстом;
2) обучение навыкам исследовательской работы;
3) формирование умения внимательно относиться к слову;
4) воспитание любви к родной природе, чувства прекрасного
Теория литературы:
темы и мотивы в лирическом произведении, поэтический образ, художественно-выразительная роль бессоюзия в поэтическом тексте.
Оборудование:
Портреты , фотографии бунинских мест в Воронеже, репродукции картин И. Левитана, И. Шишкина, фрагменты цикла пьес «Времена года», выставка картин выпускников школы, использование компьютерных технологий (презентация), альбомные листы и акварельные краски, учебник литературы для 7кл. (автор-составитель ).
ХОД УРОКА
1. Наш земляк – великий русский писаПрезентация, подготовленная учеником.)
2. Особое место лирических произведений о природе в поэтическом наследии .
Ещё в 1901 г. Горький писал Валерию Брюсову: « С благодарностью извещаю, что получил прекрасную книжку стихов Бунина, коего считаю первым поэтом наших дней». А ещё раньше ( в 1899 г.) Горький в письме Бунину, отметив в его стихах «огромное чутьё природы», восклицает: «Миленький мой, это и есть самая чистая поэзия!»
А мне бы хотелось добавить, что поэзия Бунина не только чистая, но она и самая «звёздная». В его наследии (около 1200 стихотворений) переливается великолепное созвездие ночных, сумеречных стихов, наполненных тишиной и таинственным мерцанием. Никто из русских поэтов не дал столь разнообразного описания ночей Земли и звёздного неба.
Нелегко объяснить, чем вызвана эта неизменная привязанность поэта к ночи, к звёздам,- особым ли возвышенно-меланхолическим состоянием души, предчувствием ли статуса взлетающей поэзии, или просто тою необыкновенною зоркостью, о которой сам Бунин писал в «Жизни Арсеньева»: «…зрение у меня было такое, что я видел все 7 звёзд в Плеядах».
Справка. Летней ночью перед рассветом на востоке над горизонтом поднимается маленькая, тесная группа звезд – Плеяды.
В народе её называют Стожары. Обычно в этой группе видно 6 звёзд, но зоркиё глаз видит от семи до одиннадцати звёзд, а в телескоп их можно насчитать более сотни. В телескопе они видны как бриллиантовая пыль.
Сегодня мы познакомимся с одним из «звёздных» стихотворений «Догорел апрельский светлый вечер…»
И назовём работу над ним «Поэтическая акварель Бунина».
Чтобы вам понятнее стала тема, давайте попробуем разобраться в словах, её составляющих. «Акварель»… Чем, по-вашему, отличается картина, написанная акварельными красками, от других произведений живописи?
Да, конечно, на первый взгляд она кажется очень простой, передаёт лёгкость, воздушность, нежность, изящество…
А как вы понимаете выражение поэтическая акварель?
Акварель, написанная стихами… Т. е. такие стихи, которые просто, незатейливо, без словесных причуд и вывертов, будто акварели, рисуют какую-то картину, пейзаж, и это получается легко, изящно. Кажется, всё очень просто.
Сейчас мы вслед за поэтом направимся в апрельские ночные луга и поля, увидим его глазами неброские краски, почувствуем запахи пробуждающейся после зимы земли.
Будем помнить, что истинная красота не кричит о себе – её нужно увидеть самому.
На сегодняшнем уроке у вас будет возможность поработать в соавторстве с Буниным. У кого-то возникнут поэтические образы и выльются в собственные стихотворения о весне, кто-то напишет миниатюру в прозе, а кто-то сделает акварельные наброски.
Чтение стихотворения «Догорел апрельский светлый вечер…»
Представьте себя апрельским поздним вечером, почти ночью среди лугов и полей. Темно, сыро, холодно… Неуютно?
Напряжем немножко слух и зрение…
Поднимите голову… Видите, как с неба торжественно и чисто струится звёздный свет, соединяя воедино две стихии, небо и землю:
По лощинам, звёзды отражая,
Ямы светят тихою водой.
Небо опрокинулось, и душа возвышается от этой торжественности, царственного величия и красоты.
Признайтесь, вы никогда к себе не прислушивались и не присматривались.
Если вы почувствовали перемены в своём настроении, вбираем теперь в себя все краски, все звуки, все ощущения из стихотворения.
- Много ли красок в стихотворении? Прямо или опосредованно поэт обозначает цвет?
- Давайте разделим тетрадную страницу пополам и запишем этот материал в две колонки.
Зеленя Догорел светлый вечер
В зазеленевшей роще сумрак
Темнота
Чернозём
Звёздный свет
Заря
Тёмные поля
- А какие звуки вы услышали? (Оклик журавлиный, шорох деревьев)
- Как вам дышится в атмосфере этого стихотворения? Почему?
- Что вы представляете вокруг себя, ощущаете в себе?
Вот какой сложной может быть акварель! На вид просто, а на деле – глубоко, сложно. Но, надеюсь, всё-таки мы для себя многое прояснили.
- Подумайте, какое настроение выразил поэт своим стихотворением?
- С помощью каких приёмов ему это удалось сделать? (Художественно-выразительная роль бессоюзия в поэтическом тексте.)
- Природа в стихотворении одухотворена. А какой поэтический образ самый главный в этом стихотворении? ( Весна)
«Весна на поэтическом языке есть утро года, подобно заре, выводящей ясное солнце из тёмных затворов ночи, она выводит его из туманов зимы».
Весна – пробуждение жизни. Весенние дожди даже послужили прообразом сказочной мёртвой и живой воды. Они сначала смывают остатки снега – «соединяют рассечённое тело земли», затем как бы «вливают» в неё жизнь, позволяя зазеленеть первым всходам.
- Найдите такие признаки в стихотворении Бунина.
- А теперь давайте послушаем фрагмент цикла пьес «Времена года». «Апрель». И мы увидим, как можно в музыке выразить пробуждение жизни весной.
- Посмотрим, какие акварели у вас получились.
Работа со статьей учебника «В мире художественного слова »
Давайте ответим на 2 вопрос на стр.78. По каким художественным деталям вы можете определить, что поэт говорит о русской природе? Выполним 4 задание (работа с фрагментом статьи критика ).- Посмотрите ещё раз на пейзажи, написанные нашими известными художниками, рассмотрите картины, выполненные из природного материала нашей бывшей ученицей, а когда закончится урок и вы выйдете из класса, ещё раз и теперь уже другими глазами посмотрите на пейзажи, вывешенные на стенах наших коридоров. Неброская среднерусская природа…Сегодня мы с вами выяснили, что для Бунина она сливается воедино с образом родины, России.
