РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2013 г.

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ (ПРОДВИНУТЫЙ КУРС)

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080100.68 «Экономика», магистерские программы:

«Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономическая теория и финансово-кредитные отношения», «Учет, анализ и аудит», «Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Банки и банковская деятельность»,

очной и заочной форм обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы _____________________________//

«______»___________2013г.

Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике «26» апреля2013 г. №10 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института права, экономики и управления «___»_______________2013_г. №_______

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Директор Информационно-библиотечного центра _______________//

«СОГЛАСОВАНО»:

. методическим отделом УМУ_____________//

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ (ПРОДВИНУТЫЙ КУРС)

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080200.68 «Экономика», магистерские программы «Экономика фирмы и отраслевых рынков», «Экономическая теория и финансово-кредитные отношения», «Учет, анализ и аудит», «Экономика и правовое регулирование бизнеса», «Банки и банковская деятельность»,

очной и заочной форм обучения

Тюменский государственный университет

2013

Системный анализ (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения направления 080100.68 «Экономика». Тюмень, 2013, стр. 20

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Системный анализ (продвинутый курс) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. с.н., профессор, зав. кафедрой математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.  Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Системный анализ» являются: формирование у магистрантов базовых профессиональных знаний и умений, развитие системного мышления, направленных на повышение качественных квалификационных характеристик, необходимых для решения профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

-  усвоить основные положения теории систем: понятия, определения, свойства и классификацию систем;

-  освоить методологию системного подхода и системного анализа как основу системных исследований;

-  ознакомиться с методологическим и технологическим инструментарием принятия системных решений и приобрести навыки его применения;

-  изучить процедуры, методы и модели системного анализа;

-  развить навыки системного мышления и потребности его применения в практике профессиональной деятельности.

1.2. Место дисциплины в структуре ОПП.

Дисциплина «Системный анализа» относится к дисциплинам профессионального цикла (дисциплины по выбору) и связана с отдельными дисциплинами общенаучного и профессионального (базовая часть) цикла.

Профессиональные функции магистра по направлению подготовки 080100.68 Экономика, определенные видами его профессиональной деятельности (научно-исследовательская, проектно-экономическая, аналитическая, организационно-управленческая, педагогическая), связаны с вопросами комплексной оценки ситуации, выборе альтернатив и моделирования вариантов, прогнозирования событий, и оценки принятых решений, разработки стратегий поведения и развития экономических агентов на различных рынках, обоснование социально-экономических показателей, характеризующих их деятельность, что предопределяет необходимость наличия глубоких системных знаний и соответствующих и навыков системного исследования.

В программе дисциплины рассматриваются: проблемы возникновения и развития системных представлений; основные понятия теории систем; теоретические и методологические аспекты применения системного анализа и системного подхода к исследованию сложных систем; модели, методы и инструментарий принятия системных решений в управленческой практике, в том числе и в условиях неопределенности.

Дисциплина «Системный анализ» является типичным меж - и над дисциплинарным курсом, обобщающим методологию исследования сложных систем и процессов, моделирования и управления различного профиля и уровня.

Для ее освоения необходимы знания и умения, приобретенные обучающимися в результате освоения следующих дисциплин: математики, информатики, философии, экономики, менеджмента.

 1.3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (ПК):

- способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать основные сведения о возникновении и развитии системных представлений; понятия теории систем, системного анализа и системного подхода, особенности и этапы их реализации; классификацию и свойства систем, их модели.

- уметь классифицировать сложные системы, определять их свойства и типы, ориентироваться в способах их построения и исследования на основе применения методологии системного анализа;

- владеть навыками системного мышления, постановки задачи системного исследования, определения множества вариантов её решения с целью использования их в профессиональной деятельности.

«Карта компетенций» дисциплины «Системный анализ (продвинутый курс)»

Код компетенции

Формулировка компетенции

Результаты обучения в целом

Результаты обучения по уровням освоения материала

Виды занятий (лекции, практические, семинарские)

Оценочные средства (тесты, эссе, практические задания и др.)

минимальный

базовый

повышенный

ПК-6

Способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности

Знает: основные особенности применения системного анализа для оценивания эффективности проектов в сфере экономики с учетом фактора неопределенности

Общая ориентация в терминологии и методах системного анализа оценки проектов

Знает многие термины, понятия, особенности отдельных методов оценки сложных ситуаций

Достаточно свободно оперирует терминами и понятиями системного анализа, ориентируется в возможностях их применения для оценки эффективности экономических проектов

Лекции

Выборочный опрос

Умеет: анализировать особенности, достоинства и недостатки методов оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности

Оперировать терминами и понятиями системного анализа при рассмотрении возможности применения отдельных методов оценки проектов экономики

Анализировать методы оценки эффективности проектов, используя аппарат системного анализа

Делать обоснованные выводы и оценки эффективности отдельных проектов состояния и развития некоторых сложных систем и процессов экономики

Семинары

Практические задания.

Владеет: навыками оценки эффективности отдельных проектов с учетом фактора неопределенности в сфере экономики

Некоторыми навыками оценки эффективности реализации отдельных проектов

Многими навыками оценки эффективности реализации отдельных проектов

Способностью применять аппарат системного анализа для оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности

Семинары

Практические задания

ПК-9

Способность анализировать и использовать различные источники для проведения экономических расчетов.

Знает: методы системного анализа использования сложных систем и возможность их применения.

Закономерности функционирования сложных экономических систем, основы применения методов теории систем

Основные особенности развития российской экономики, её институциональную структуру методологические основы системного анализа как способа исследования экономических систем

Методы системного анализа для исследования и построения моделей процессов функционирования конкретных фирм и отраслевых рынков

Лекции

Выборочный опрос

Умеет: выявлять проблемы системного характера при анализе конкретных ситуаций сложившихся в деятельности определенной фирмы или на каком-либо отраслевом рынке, и предлагать возможные способы их решения с учетом постановки рассматриваемых задач

Рассматривать с системных позиций социально-экономические ситуации, выявлять тенденции их развития

Оценивать основные мероприятия субъектов экономической деятельности, направленные на их устойчиво-финансовое развитие

Выявлять проблемы системного характера при анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их решения

Лекции

Практические задания

Владеет: методами системного анализа для проведения анализа и определения тенденций поведения процессов экономического характера

Некоторыми навыками применения на практике, полученных знаний теории систем, для анализа экономических систем и процессов

Базовыми навыками проведения системных исследований

Устойчивыми навыками и знаниями проведения системных исследований в сфере экономики

Лекции

Практические задания

2. Трудоемкость дисциплины.

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации – зачет. Контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

3. Тематический план

Таблица 1.

Тематический план (очная форма обучения)

№

Тема

Неделя семестра

Виды учебной

работы и самостоятельная работа,

в час.

Из них в интерактивной форме,

в час

Форма

контроля

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Системность и самоорганизация окружающего мира

1,2

1

6

8

2

Реферат

2.

Основные положения теории систем

3,4

2

5

10

4

Эссе

3.

Методология системного анализа и системного подхода

5,6

2

4

8

2

Эссе

4.

Основные этапы системного анализа. Методы системного анализа.

6,7

2

5

10

4

Реферат

5.

Системный анализ и синтез проблемы

8

1

4

4

1

Контр. работа

Итого:

8

24

40

13

Зачет

Итого в интерактивной форме

3

10

13

Таблица 2.

Тематический план (заочная форма обучения)

№

Тема

Неделя семестра

Виды учебной

работы и самостоятельная работа,

в час.

Из них в интерактивной форме,

в час

Форма

контроля

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Системность и самоорганизация окружающего мира

1

-

3

10

1

Реферат

2.

Основные положения теории систем

1,2

1

4

14

2

Эссе

3.

Методология системного анализа и системного подхода

1,2

1

2

12

1

Эссе

4.

Основные этапы системного анализа. Методы системного анализа.

2,3

1

3

10

2

Реферат

5.

Системный анализ и синтез проблемы

2,3

1

2

8

-

Реферат

Итого:

4

14

54

6

Зачет

Итого в интерактивной форме

2

4

6

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

(очная форма обучения)

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем
часов

обязательные

дополнительные

1.

Системность и самоорганизация окружающего мира

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе и другие формы

1,2

8

2.

Основные положения теории систем

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе, тест и другие формы

3,4

10

3.

Методология системного анализа и системного подхода

Ответы на семинаре, собеседование

Реферат, эссе

5,6

8

4.

Основные этапы системного анализа. Методы системного анализа.

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе и другие формы

6,7

10

5.

Системный анализ и синтез проблемы

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе, комплексные ситуационные задания

8

4

ИТОГО:

40

Таблица 4.

Планирование самостоятельной работы студентов

(заочная форма обучения)

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем
часов

обязательные

дополнительные

1.

Системность и самоорганизация окружающего мира

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе и другие формы

1,2

8

2.

Основные положения теории систем

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе, тест и другие формы

3,4

12

3.

Методология системного анализа и системного подхода

Ответы на семинаре, собеседование

Реферат, эссе

5,6

14

4.

Основные этапы системного анализа. Методы системного анализа.

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе и другие формы

6,7

14

5.

Системный анализ и синтез проблемы

Ответы на семинаре, собеседование

Эссе, комплексные ситуационные задания

8

6

ИТОГО:

54

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Таблица 4.1.

Программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков»

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3.

4

5

1.

Управление проектами

+

+

2.

Финансовое оздоровление кризисного предприятия

+

+

3.

Риски в деятельности фирм

+

+

4.

Конкурентоспособность фирмы

+

+

Таблица 4.2.

Программа «Экономическая теория и финансово-кредитные отношения»

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3.

4

5

1.

Управление инновациями

+

+

2.

Экономическое поведение участников страхового рынка

+

+

3.

Профессиональный семинар

+

Таблица 4.3.

Программы «Учет анализ и аудит», «Банки и банковская деятельность»

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3.

4

5

1.

Управление инновациями

+

+

Таблица 4.4.

Программа «Экономика и правовое регулирование бизнеса»

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3.

4

5

1.

Экономика инноваций и инновационная деятельность

+

5.  Содержание дисциплины.

Содержание дисциплины соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (квалификация (степень) «магистр») и раскрывается следующими пятью темами.

Тема 1. Системность и самоорганизация окружающего мира.

Общие представления о системности: системная деятельность и системные исследования; понятие и идея системности. Системность – всеобщее свойство материи: системность в практической деятельности; системность познавательных процессов; системность человеческого мышления; системность среды окружающей человека; системность окружающего мира.

Тема 2. Основные понятия теории систем.

Определение и сущность системы: развитие определения системы, сущностные особенности понятия системы. Основные характеристики системы: понятие внешней среды; понятия, характеризующие функционирование и развитие системы. Свойства систем. Классификация систем. Типы моделей систем: модель типа «черный ящик», модель состава, модель структуры, модель типа белый (прозрачный) ящик, «динамические модели».

Тема 3. Методология системного анализа и системного подхода.

Понятие о системном анализе и системном подходе. Сущность системного анализа и системного подхода. Основные принципы, особенности и преимущества системного анализа и системного подхода.

Тема 4. Основные этапы системного анализа. Методы системного

анализа.

Постановка задачи. Структуризация системы. Построение и исследование модели. Процедуры системного анализа. Понятие о классификации методов системного анализа. Методы формализованного представления.

Тема 5. Системный анализ и синтез проблемы.

Общая характеристика проблемы. Классификация проблем. Основные аспекты системного решения проблем.

6.  Планы семинарских занятий.

Тема 1.

1.  Системность и самоорганизация окружающего мира.

2.  Общие представления о системности.

3.  Системность – всеобщее свойство материи.

4.  Системность как объект исследования.

Тема 2.

1.  Основные положения теории систем.

2.  Определение и сущность системы.

3.  Основные характеристики системы.

4.  Свойства и классификация систем.

5.  Типы моделей систем.

Тема 3.

1.  Методология системного анализа и системного подхода.

2.  Основные понятия и термины.

3.  Понятие и сущность системного анализа и системного подхода.

4.  Принципы и особенности системного анализа и системного подхода.

Тема 4.

1.  Основные этапы системного анализа.

2.  Методы системного анализа.

3.  Постановка задачи, структурирования системы, построение модели, исследования модели.

4.  Этапы декомпозиции, анализа и синтеза.

Тема 5.

1.  Системный анализ и синтез проблемы.

2.  Проблемы выбора.

3.  Этапы выделения альтернатив решения проблем.

4.  Выбор альтернатив.

7.  Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Самостоятельная работа студентов предполагает углубленное изучение студентами теоретического материала по актуальным вопросам дисциплины. Рекомендуется самостоятельное изучение доступной учебной и научной литературы, нормативных и других материалов и документов, законодательства РФ.

Самостоятельно изученные теоретические материалы могут быть представлены в виде научных работ (статьи, тезисы, доклады), рефератов, эссе, презентации, которые обсуждаются на практических занятиях и являются формами текущего промежуточного контроля.

При изучении материала следует руководствоваться тематическим планом, методическими рекомендациями, рекомендованной литературой. Для освоения знаниями самостоятельная работа студентов предполагает чтение текста лекций, основной и дополнительной литературы, работу со словарями, справочниками, энциклопедиями, использование электронных ресурсов.

Для закрепления и систематизации материала необходима работа с конспектом лекций, повторение материала, составление плана и тезисов ответа, самотестирование и т. д.

Обязательной формой текущего контроля знаний является контрольная работа, которая проводится согласно общепринятым требованиям. Основными критериями оценки контрольной работы являются: актуальность, обоснование проблемы, научность и логичность изложения теоретического материала, использование, использование современных методов исследования, соответствие содержание контрольной работы теории и методологии исследование сложных систем и др.

Контрольная работа предоставляется в срок, определяемый графиком учебного процесса, до проведения зачета.

Итоговой формой контроля уровня знаний студентов является зачет, к которому допускаются студенты, успешно выполнившие контрольную работу и практические задания в соответствии с календарно-тематическим планом.

Темы контрольных работ:

1.  Общие представления о системности.

2.  Системность как всеобщее свойство материи.

3.  Системность как объект исследования.

4.  Основные парадигма теории систем: устойчивости и равновесия; неравновесности и необратимости.

5.  Кибернетика первого и второго порядка

6.  ригожина

7.  Проблема самоорганизации. Категории Хаоса и Порядка.

8.  Основные идеи синергетики.

9.  Проявление синергетики в экономике.

10.  Определение, сущность и основные характеристики системы.

11.  Свойства систем.

12.  Классификация систем.

13.  Типы моделей систем.

14.  Понятие и сущность системного анализа.

15.  Понятие и сущность системного подхода.

16.  Основные принципы, особенности преимущества системного анализа.

17.  Основные принципы, особенности преимущества системного подхода.

18.  Методика системного анализа и алгоритм его реализации.

19.  Основные этапы системного анализа.

20.  Основные процедуры системного анализа

21.  Методы системного анализа.

22.  Проблемы выбора решения.

23.  Системная экономика.

Темы рефератов:

1.  Возникновение системных представлений.

2.  История развития системных представлений.

3.  Попытки построения общей теории систем.

4.  Системность в практической деятельности.

5.  Системность познавательных процессов.

6.  Начало кибернетики: идеи М.-А. Ампера и Б. Трентовского.

7.  Проблемы структуры и организации систем: идеи и .

8.  Теория систем Берталанфи.

9.  отарбинского.

10.  Категории Хаоса и Порядка.

11.  Синергетика – наука самоорганизации.

12.  Жизненный цикл системы: рождение, развитие, гибель.

13.  Понятие о системе. Организация как система.

14.  Системные представления об организации.

15.  Системный характер управленческой деятельностью.

16.  Аппарат понятий системного описания объектов и процессов материального мира.

17.  Система, ее закономерности образования и развития.

18.  Системное описание экономических, финансовых и социально-экономических образований.

19.  Системные методы анализа сложных систем.

20.  Методология системного анализа.

21.  Основные характеристики систем.

22.  Основные понятия системного анализа.

23.  Процедуры системного анализа.

24.  Категориальный аппарат системного похода и анализа.

25.  Проблематика выбора (решения).

26.  Системный анализ как методология анализа и решения проблем.

27.  Основные понятия системной экономики.

28.  Методы качественного оценивания систем.

29.  Методы количественного оценивания систем.

30.  Проблемы исследования систем управления.

Тематика докладов (эссе):

1.  Причины возникновения системного анализа как метода изучения систем.

2.  Сходство и различие системного анализа и системного подхода.

3.  Системы и закономерности их функционирования и развития.

4.  Методы формализованного представления систем.

5.  Информационный подход к анализу систем.

6.  Стратегическое планирование – модель развития системного анализа.

7.  Жизненный цикл системы.

8.  Моделирование систем.

9.  Информационная модель экономической системы.

10.  Особенности системного анализа в экономике.

11.  Принципы системного анализа.

12.   Методология системного подхода.

13.  Искусственные и естественные системы.

14.  Обратные связи как неотъемлемый элемент характеристики системы.

15.  Системный анализ как методология анализа и решения проблем.

16.  Системный анализ и синтез проблемы.

17.  Методы системного анализа.

18.  Проблемы исследования социально-экономических систем.

19.  Нелинейные методы анализа – основа создания новой методологической базы исследования социально-экономических систем.

20.  Системно-синергетический подход исследования социально-экономических систем.

21.  Управление диссипативными системами в экономике.

22.  Кибернетический и синергетический подходы анализа структурной динамики и управления социально-экономической системой.

Контрольные вопросы к зачету:

1.  Системная деятельность и системное исследование.

2.  Понятие и идея системности. Системное знание.

3.  Причины возникновения системного знания.

4.  Системность как всеобщее свойство материи.

5.  Системность в практической деятельности.

6.  Системность человеческого мышления.

7.  Системность окружающего мира.

8.  Определение и сущность системы.

9.  Системность как объект исследования.

10.  Проблемы структуры и организации систем: идеи и А. А.  Богданова.

11.  Начало кибернетики: идеи М.-А. Ампера и Б. Трентовского. Кибернетика  первого и второго порядка.

12.  Теория систем Берталанфи

13.  отарбинского

14.  ригожина.

15.  Проблема самоорганизации

16.  Категории Хаоса и Порядка.

17.  Синергетика как наука самоорганизации систем.

18.  Основные характеристики системы.

19.  Множественность элементов и делимость системы.

20.  Сложность. Организованная сложность. Целостность.

21.  Эмерджентость и интегративность.

22.  Изолируемость. Определенность структуры. Бесконечность.

23.  Классификация систем по способу создания (происхождения).

24.  Классификация систем по характеру поведения.

25.  Классификация систем по степени сложности.

26.  Кибернетические системы.

27.  Классификация систем по степени ресурсной обеспеченности.

28.  Классификация систем по способу управления.

29.  Классификация систем с точки зрения их структурного поведения.

30.  Модель системы типа «черный ящик».

31.  Модель типа состава.

32.  Модель типа структуры.

33.  Модель типа «белый (прозрачный) ящик».

34.  Понятие динамической модели системы.

35.  Понятие о системном анализе.

36.  Понятие о системном подходе.

37.  Сущность системного анализа.

38.  Сущность системного подхода.

39.  Принципы системного анализа.

40.  Принципы системного подхода.

41.  Основные особенности и преимущества системного анализа.

42.  Основные особенности и преимущества системного подхода.

43.  Понятие о методике системного анализа.

44.  Алгоритм проведения системного анализа.

45.  Методы системного анализа.

46.  Понятие проблемы и проблемной ситуации.

47.  Выявление и выбор альтернатив решения.

48.  Понятие системной экономики. Особенности экономических систем и ограниченность их точного описания.

8.  Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика (степень магистр), реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: рефераты, доклады (эссе), комплексный разбор конкретных ситуаций, с целью выявления и выбора альтернатив решения проблем, а также различные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой, направленные на формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся.

На лекциях по данной дисциплине предусмотрено применение основных таблиц, схем и рисунков, предусмотренных содержанием рабочей программой, компьютерных презентаций и другое.

Семинарскими занятиями предусматривается сочетание индивидуальных и групповых форм работы, выполнение практических заданий с использованием кейс-методов, развития системного мышления личности и др.

В рамках изложения дисциплины предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

9.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1.  Основная литература:

1.  , , Савченко анализ в менеджменте: Учеб. пособ. – М.: КНОРУС. 2010. – 304 с.

2.  Дрогобыцкий анализ в экономике: учеб. пособие для студ. вызов, обуч. по спец. «Мат. методов в экономике» и др. эконом. спец. – М.: Финансы и статистика: ИНФРА-М, 2009 – 512с.

9.2. Дополнительная литература:

1.  Глухих систем и системный анализ: учеб. пособ. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 160 с.

2.  Зыков анализ. – Учеб. пособ. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ. 2008.-384 с.

10.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Компьютер, проектор, интерактивная доска.