Рабочая программа дисциплины «Топографика»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

Рабочая программа дисциплины

«ТОПОГРАФИКА»

Направление подготовки

120401.65 Прикладная геодезия

Квалификация (степень) выпускника

Специалист

Форма обучения

заочная

Москва 2015 г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Топографика» являются формирование общекультурных и профессиональных компетенций, определяющих готовность и способность специалиста прикладной геодезии к использованию знаний в области топографического черчения для решения практических задач в рамках производственно-технологической, проектно-изыскательской и научно-исследовательской профессиональной деятельности, а именно:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями(ОК):

бытия

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

демонстрацией понимания значимости своей будущей специальности, стремлением к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ОПК-5);

в производственно-технологической деятельности:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· готовностью к выполнению работ по топографо-геодеическому и картографическому обеспечению технической инвентаризации, кадастра и экспертизы объектов недвижимости и землеустройства, созданию оригиналов инвентаризационных карт и планов, других графических материалов (ПК-14);

в области проектно-изыскательской деятельности:

способностью планировать и выполнять топографо-геодеические и картографические работы при инженерно-геодезических и других видах изысканий объектов строительства и изучении природных ресурсов (ПК-24).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Данная учебная дисциплина входит в раздел «С2.В. ДВ.1.2 Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору» ФГОС ВПО ПрООП по направлению подготовки «Прикладная геодезия, специалист».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Геодезия», «Математика» ООП подготовки специалиста по профилю «Геодезия».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин, в рамках которых предусматривается создание картографических и графических приложений, выполнение построений на карте и аэрокосмических снимках. К ним относятся: «Общая картография», «Геоморфология с основами геологии», «Экология», «Прикладная геодезия», «Автоматизация топографических съемок», «Основы кадастра недвижимости», дисциплины модуля «Дистанционное зондирование и фотограмметрия» ООП подготовки специалиста прикладной геодезии.

Дисциплина «Топографического черчения» формирует общекультурные, профессиональные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла.

Схема междисциплинарных связей

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Топографика» обучающийся должен:

1.Знать:

- способы построения изображений на плоскости, основные правила построения и оформления чертежей, требования, предъявляемые к съемочным оригиналам топографических планов и карт (ОК-1, ОК-10, ОПК-5, ПК-14,ПК-24);

-современное состояние и перспективы автоматизации чертежно-оформительских работ (ОК-1, ОК-10, ОПК-5, ПК-14 ,ПК-24);

2.Уметь:

- использовать чертежные инструменты, материалы и принадлежности в процессе построения и оформления чертежей (ОК-1, ОК-10, ОПК-5, ПК-14,ПК-24);

- пользоваться таблицами условных знаков для топографических планов и карт (ОК-1, ОК-10, ОПК-5, ПК-14,ПК-24);

3.Владеть: навыками чтения топографических планов и карт, методами построения условных знаков, оригиналов топографических планов и карт, а также выполнения других видов графических работ (ОК-1, ОК-10, ОПК-5, ПК-14,ПК-24);

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Топографика» составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

4.1. Структура преподавания дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Курс	Неделя	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
лекции	лабораторные занятия	самостоятельная работа	Контроль
1.	Чертежные инструменты, материалы и принадлежности.	1	1	2	1	15		прием лабораторных заданий -1
2.	Вычислительный и картографические шрифты.	1	1		2	20		прием лабораторных заданий - 1
3.	Условные знаки топографических планов и карт.	1	2	2	2	37		прием лабораторных заданий - 2
4.	Общие сведения о съёмочных оригиналах топографических карт	1	3		1	10		прием лабораторных заданий - 3
5	Методика создания оригиналов топографических планов и карт на различных основах.	1	3		2	10	4	прием лабораторных и контрольных заданий - 3
	Аттестация	1	3	4	8	92	4	зачет с оценкой

4.2. Содержание дисциплины и требования к уровню его освоения

Условные обозначения:

1. Качество усвоения знаний (А):

А1 -	знания, предусматривающие деятельность по воспроизведению;
А2 -	знания, предполагающие применение в ситуациях, аналогичных обучающим;
А3 -	знания, использующиеся в задачах, требующих установления новых связей между понятиями;
А4 -	знания, предполагающие способность достраивать систему связей новыми.

2. Уровень усвоения умений (Б):

Б1 -	ученический – умение пользоваться системой понятий при алгоритмической деятельности с внешне заданным алгоритмическим описанием (подсказкой);
Б2 -	(типовой – алгоритмический – уровень) – умение пользоваться системой понятий в ситуации, аналогичной обучающей;
Б3 -	(продуктивный эвристического типа) – умение применять систему знаний в ситуациях, требующих перестройки связей между уже сформированными понятиями;
Б4 -	(продуктивный творческого типа) – умение достраивать сформированные системы понятий новыми, самостоятельно сформированными.

3. Степень научности (В):

В1 -	(феноменологическая) – описательное изложение фактов и явлений; каталогизация объектов, констатация их свойств и качеств (известен определенный ряд однородных факторов), это использование преимущественно естественного языка и житейских понятий;
В2 -	(аналитико-синтетическая) – объяснение природы и свойств объектов и закономерностей явлений, часто качественное или полуколичественное (известны сущность первого порядка и свойства объектов и явлений, механизмов, управляющих функционированием анализируемых фактов и процессов);
В3 -	(прогностическая) – объяснение явлений данной области с созданием их количественной теории, моделирование основных процессов, аналитическим представлением законов и свойств (известны закономерности функционирования объектов конкретного вида);
В4 -	(аксиоматическая) – объяснение явлений с использованием высокой степени общности описания (большой объем материала и широкое использование научного языка, глубина проникновения в сущность явлений – известны общие законы функционирования объектов любой природы).

Раздел 1. Чертежные инструменты, материалы и принадлежности