Контрольная работа для 6 класса за 2 полугодие

Контрольная работа

для 6 класса за 2 полугодие

1. Определите разряды имен прилагательных.

А. Нравственный поступок
Б. Лисья нора
В. Последний раз
Г. Деревянный стол
Д. Медвежья услуга
Е. Муравьиная тропа

2. Распределите слова по колонкам таблицы.

Имя существительное	Имя прилагательное	Порядковое числительное	Количественное числительное

двойник, пятнадцатый, тройной, третий, четверо, пятерка, восьмиэтажный, пятидесятый, шестиклассник, одиннадцать, одинаковый, десятка, оба.

3. Выберите из списка разноспрягаемый глагол. Составьте с ним предложение.

играть;

отдыхать;

веселиться;

хотеть;

отвечать.

4. Дополните словосочетания там, где это возможно, так, чтобы НЕ с прилагательным писалось раздельно.

1) неприязненное отношение;

2) неуклюжий пингвинёнок;

3) невысокое строение;

4) неглупый ученик

5. Образуйте от существительных, данных в скобках, прилагательные с суффиксом - СК-, чтобы получились словосочетания по модели «прилагательное + существительное».

(город) шум;

(январь) морозы;

(немец) флаг;

(матрос) шапка;

(гигант) черепаха

6. В какой строке все местоимения пишутся через дефис?

1) (не)кто, ни(с)кем, (кое)кто, сколько(то);

2) что(либо), кто(то), (кое)чей, какой(нибудь);

3) какой(то), (не)который, сколько(то).

7. В какой строке во всех глаголах вместо пропуска пишется буква ы?

1) заигр..вать, ослаб..вать, приб..вать;

2) запазд..вать, оправд..вать, раскид..вать;

3) команд..вать, танц..вать, смаз..вать.

8. Образуй словосочетания по модели: платье из ситца - ситцевое платье.

1) ложка из серебра;

2) солдатик из олова;

3) сумка из кожи;

4) сок лимона.

9. Составь словосочетания по модели прилагательное + существительное.

1) (каменный уголь) промышленность;

2) (кислый и сладкий) морс;

3) (синий и зелёный) небо;

4) (северо-запад) ветер;

5) (чёрная, чёрная) краска.

10. Подчеркните глаголы, определите их наклонение.

1. Сыпь ты, черемуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу.

2. Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым.

3. Я не хотел бы стать грозой, в ней слишком – слишком много грома.

11. Измени предложения таким образом, чтобы безличные глаголы стали личными.

С моря веет прохладой.

За окном потемнело.

Весной на улице пахнет черёмухой.

12. Докажи, что все данные глаголы являются переходными.

1) вышивать;

2) проспать;

3) срубить;

4) придумать.

13. Запиши числа словами.

В середине 18 века население земного шара увеличилось до 725 000 000 человек. В середине 20 века оно достигло 2 517 000 000.

14. Исправь ошибки в употреблении прилагательных, глаголов и числительных.

Мой чай более крепче твоего.

Самое колючейшее животное — ёж.

Не ложи руки на стол.

Обязательно едь в город на маршрутке.

Учительница сделала замечание обоим сёстрам.

Три сутки подряд шёл дождь.

Автомобиль развил скорость до семьсот километров в час.

15. Прочитай шуточный рассказ М. Молюкова. Раскрой скобки, правильно употребляя формы местоимений. Определи разряды местоимений.

Если у (вы) язык заплетается, то лучше держать язык на привязи.

Если (кто-то) будет чесать языки о (ваш) друге, то следует наступить (он) на язык. И (вы) тут же увидите, что (они) как корова языком слизала.

Если (вы) (сам) попадёте на язык злым языкам, то не бегайте от (они) высунув язык, а (сам) скажите (они) прямо в глаза: «Типун (вы) на язык!»

16.* Какие из разрядов местоимений Вам не встретились в задании 16. Перечислите их, приведите примеры.