Использование функциональных возможностей интерактивной доски на уроках английского языка

Использование функциональных возможностей интерактивной доски на уроках английского языка

…Я знаю для чего мне это надо и
как это применить… 

В работе рассматриваются возможности использования интерактивной доски в урочное время на уроках английского языка. Приведены примеры использования других программ.

Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка обусловлено: повышается эффективность процесса обучения, формируется интерактивное пространство у учащихся. Интерактивные игры, кроссворды и другие увлекательные упражнения позволяют в полной мере реализовать личностно-ориентированный подход к изучению языка, максимально раскрыть творческий потенциал ребенка.

Интерактивные доски имеют больший потенциал раскрытия темы урока, чем простая доска и даже компьютер с проектором. Но извлечь максимальную пользу от использования интерактивной доски, если только грамотно спланировать урок, приготовив подходящие материалы. Уроки, приготовленные для использования интерактивной доски, могут быть использованы учителем не раз, при этом дальнейшая адаптация уроков может и не потребоваться, что в конечном итоге позволяет сэкономить время на подготовку к уроку. Интерактивные доски имеют ряд преимуществ по сравнению с другими средствами обучения.

Каковы преимущества интерактивной доски?

Интерактивные доски похожи на обыкновенные доски, но в то же время они помогают учителю использовать средства обучения легко и непринужденно, находясь в постоянном контакте с классом.
1.  Интерактивные доски помогают расширить использование электронных средств обучения, потому что они передают информацию слушателям быстрее, чем при использовании стандартных средств.
2.  Интерактивные доски позволяют учителю увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала на уроке, будь то картинка из интернета или крупномасштабная таблица, текстовый файл или географическая карта. Интерактивная доска становится незаменимым спутником учителя на уроке, отличным дополнением его слов.
3.  Интерактивные доски позволяют учителю создавать простые и быстрые поправки в имеющемся методическом материале прямо на уроке, во время объяснения материала, адаптируя его под конкретную аудиторию, под конкретные задачи, поставленные на уроке.

4. Интерактивные доски позволяют ученикам воспринимать информацию быстрее.
5. Интерактивные доски позволяют ученикам принимать участие в групповых дискуссиях, делая обсуждения еще более интересными.
6. Интерактивные доски позволяют ученикам выполнять совместную работу, решать общую задачу, поставленную учителем.
7. Интерактивные доски позволяют проводить проверку знаний обучающихся сразу во всем учебном классе, позволяет организовать грамотную обратную связь “ученик-учитель”.
8. При полной интеграции интерактивных досок в образовании, создании единой базы данных методических и демонстрационных материалов для обучения, у учителей появляется больше свободного времени.

9. Возможность более полного раскрытия творческого потенциала, как ученика, так и учителя.

10. Стимулирование более активной деятельности учащихся за счет возможности самостоятельного управления объектами на доске или видимой всему классу работе у компьютера, что позволяет сосредоточить внимание учащихся на доске.

11. Развитие положительной мотивации к изучению предмета за счет создания ярких образов и впечатлений, что способствует более полному и глубокому восприятию учебного материала.

Недостатки использования интерактивных досок?

1. Интерактивные доски намного дороже, чем стандартные доски или же проектор с экраном.
2.  Поверхность интерактивных досок может повредиться, замена поврежденной поверхности также очень дорогостоящая услуга (в России такой ремонт, возможно, будет равноценен покупке новой доски).
3.Изображение, передаваемое на поверхность интерактивной доски, может закрываться человеком, находящимся около доски.
4.  Переносные интерактивные доски (и проекторы) должны быть более защищены от кражи, порчи и т. д. Также при использовании переносных досок при каждом переносе на новое место доску необходимо настраивать (калибровать).
5. Если к интерактивной доске разрешен удаленный доступ, то некоторые пользователи могут передать на экран нежелательное сообщение или рисунок.

6. Конструктивные недостатки  стилусов. Они толстые, изображение отстает от движений даже после калибровки, писать ими очень трудно и неудобно.

7. Отсутствие или малодоступность программного обеспечения.

8. Временные затраты на подготовку урока очень велики.

9. Необходимость временного ограничения работы с интерактивной доской на уроке из-за необходимости соблюдать санитарные нормы.

Факторы эффективного использования

1.  Обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели  могли набраться опыта

2.  Использование доски не только преподавателями, но и учащимися

3.  Предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию

4.  Временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия

5.  Обмен идеями и ресурсами между преподавателями

6.  Расположение доски в классе таким образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось между проектором и доской

7.  Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы.

Программное обеспечение для интерактивных досок позволяет четко структурировать занятия. Возможность сохранять уроки, дополнять их записями улучшает способ подачи материала.
Благодаря разнообразию материалов, которые можно использовать на интерактивной доске учащиеся гораздо быстрее схватывают новые идеи.

Выводы:

Преподавание с помощью интерактивной доски имеет следующие преимущества:

·  Материалы к уроку можно приготовить заранее - это обеспечит хороший темп занятия и сохранит время на обсуждения.

·  Можно создавать ссылки с одного файла на другой - например, аудио-, видео-файлы или Интернет-страницы. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов. Кроме того, к интерактивной доске можно подключить и другое аудио - и видеооборудование. Это важно при изучении иностранного языка, когда преподаватели хотят, чтобы учащиеся могли одновременно читать текст и слышать произношение.

·  Материал можно структурировать по страницам, что требует поэтапного логического подхода, и облегчает планирование

·  После занятия файлы можно сохранить в школьной сети, чтобы ученики всегда имели доступ к ним. Файлы можно сохранить в изначальном виде или такими, как они были в конце занятия вместе с дополнениями. Их можно использовать во время проверки знаний учеников.

Заявка

Использование функциональных возможностей интерактивной доски на уроках английского языка