Урок в 5 классе
Химия – наука о природе в системе естественных наук
Цели урока
Пробудить первоначальный интерес к предмету. Показать место предмета химии в системе наук о природе.Задачи урока
Познакомить с методами и приемами исследования.Реактивы и оборудование
Индикатор фенолфталеин, раствор щелочи, KMnO4 (тв), глицерин, Н2О, (NH4)2Cr2O7, спиртовка, лучинка, спички, NH3, растворы СuSO4, NiSO4, KCNS, FeCl3, NaF, на партах – мензурка, стаканы.
Познавательная часть
Ракета и травинка
Прошу мне ответить без всякой заминки
Ракета сложней или проще травинки?
Вы скажете сразу: ракета сложнее.
Она и нужнее, она и важнее.
Она состоит из мильона деталей!
Ее миллион человек собирали.
Тогда вам услышать, быть может, в новинку,
Что сделать нельзя полевую травинку.
Верней, для травинки найдутся детали,
Но вы соберете травинку едва ли.
Вам даже не сделать пустяшной соринки –
Кусочка от этой зеленой травинки.
Выходит, травинка сложней, чем ракета.
Как просто все это. Как сложно все это!
Вот и мы с вами через несколько лет будем изучать различные события, явления, происходящие в природе, продолжим изучать строение мира:
– макромира («макрос» - большой) – космос, вселенную, растения, животных и т. д. на уроках астрономии, физики, биологии;
– микромира («микро» - маленький) – атомы, молекулы – малюсенькие частицы, из которых построены вещества и которых может уместиться на кончике иглы около десятков млн штук, еще более маленьких частиц, из которых состоят уже атомы. И этим вы будете заниматься на уроках биологии, физики и науки…
Дем. опыт: смочить ф/ф листок, на котором щелочью написано щелочью «ХИМИЯ»
А знаете ли вы кто такие химики?
Вам суждено пролить всё то, что льётся
Просыпать всё, что не пролить
Наш кабинет химическим зовётся
Вы рождены, чтоб химию любить.
Нам не чета филологи-пижоны,
Историков за пояс мы заткнем,
И по халатам рваным и прожженным
Мы химиков повсюду узнаем.
Утро сменяет день. – это зависит от нас?
День сменяет ночь – это зависит от нас?
Проходит осень, и наступает зима – это зависит от нас?
Скоро наступит Новый год – это зависит от нас?
Но из воды получить малиновый сироп – это мы можем!
Дем. опыт: слить 2 раствора – щелочи и ф/ф.
Одна капля жидкости может вызвать огонь!
Дем. опыт: В фарфоровую чашку или на фильтровальную бумагу поместить растертые кристаллы KMnO4, а затем из пипетки прикапать к ним 3-4 капли глицерина. Через некоторые время смесь воспламеняется и сгорает.
«Волшебная лучинка» вызывает извержение вулкана!
Дем. опыт: (NH4)2Cr2O7, Mg.
Разложение дихромата аммония, к которому можно добавить порошок магния. При этом порошок (NH4)2Cr2O7 насыпают конусом в фарфоровую чашку и поджигают горящей лучинкой.
И даже зимой у нас могут бить фонтаны!
Дем. опыт: в колбу с NH3 подать воду, в которую добавлен ф/ф.
Но чтобы понять все происходящее, надо четко рассчитать какие, сколько и в каком количестве понадобится веществ. А для этого надо хорошо знать математику.
Не повредит ли данный опыт нашему здоровью? А для этого надо знать биологию.
Уметь грамотно описывать происходящее, уметь наблюдать. А для этого нам нужна физика и химия.
Знать, где расположены месторождения того или иного сырья для химической промышленности. Здесь нам понадобится география.
Сможете ли вы увидеть и разглядеть главное, но сначала решите задачу:
(учащиеся выполняют задание, которое записано на доске)
в одном стакане было 6 мл цветного раствора, а в другом в 3 раза больше. Сколько получиться этого раствора в каждой пробирке, если весь раствор разделить на 12 порций?
Лаб. опыт: 1 вариант – СuSO4 и щелочь
2 вариант – NiSO4 и щелочь
Задание: 1. Описать оба раствора.
2. Отмерить рассчитанный в задаче объем одной порции цветного раствора с помощью мензурки.
3. Слить отмеренный объем цветного раствора с бесцветным.
4. Записать ваши наблюдения.
5. Сделать вывод по опыту.
М. Алигер поэма «Ленинские горы»
О, физика – наука из наук!
Всё впереди!
Как мало за плечами!
Пусть нам химия нам будет вместо рук,
Пусть станет математика очами.
Не разлучайте этих трёх сестёр
Познания всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остёр
И знанье человеческое шире.
Вывод: Химия – одна из интереснейших наук о природе, тесно связанная с физикой, математикой, биологией, географией. Чтобы понимать устройство мира каждый образованный человек должен очень хорошо изучать эти предметы. Обещаете ли вы, вырасти образованными людьми? Кто готов поклясться в этом кровью?
Дем. опыт: FeCl3, KCNS.
Руку смочить раствором хлорида железа (III). После этого нож смочить раствором роданистого калия и легко провести им по руке. Образуется кроваво-красный след.
Оперируем без боли, правда, будет много крови.
При каждой операции нужна стерилизация.
Йодом смочим мы обильно, чтобы было все стерильно.
Не вертитесь, пациент! Нож подайте, ассистент!
Посмотрите, прямо струйкой кровь течет, а не вода,
Но сейчас я вытру руку – от пореза ни следа!
