Методические рекомендации по написанию курсовых работ по специальности «Философия»
Курсовая работа представляет собой вид самостоятельной учебной работы студента, целью которой является обучение основным методам и приемам проведения научного исследования и изложения полученных результатов в соответствии с принятыми в научном сообществе нормами и стандартами.
Курсовые работы выполняются студентами в соответствии с учебными планами и должны способствовать приобретению и развитию следующих компетенций (пункт 5.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Философия»):
- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности;
- готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе;
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- обладание навыков работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных задач;
- умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем различных отраслей философии;
- знание различных методов научного и философского исследования, умение их использовать в профессиональной деятельности;
- владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями.
Курсовые работы, выполняемые на различных курсах обучении, отличаются по степени сложности и кругу решаемых в них задач.
Первая курсовая работа пишется на первом году обучения и должна способствовать овладению студентом навыками аналитической работы. Она обычно представляет собой результат ознакомления студента с основной проблематикой избранной им темы на основе не менее 2-х монографий, или не менее 5 статей различных авторов, или не менее 1 монографии и 2-х статей (исключая работы научного руководителя) и имеет вид расширенного реферата с собственными выводами. К реферированию рекомендуются работы, написанные во второй половине ХХ – начале XXI века[1]. Подбор основной литературы осуществляется руководителем курсовой работы. Студент имеет право предложить самостоятельно найденные источники и использовать их с разрешения научного руководителя.
Курсовая работа студента второго курса представляет собой самостоятельное изложение темы с элементами исследования (поскольку к этому времени студенты уже должны овладеть навыками самостоятельной работы над источниками, уметь их систематизировать, оценивать и обобщать) и иметь вид научной статьи или презентации.
Курсовая работа студента третьего курса представляет собой самостоятельное изложение темы с обоснованием ее актуальности, целей и задач исследования. Содержание работы должно демонстрировать овладение навыками самостоятельной работы над источниками, умение их отражать, систематизировать, оценивать и обобщать. В курсовой работе третьего курса необходимо использовать источники на иностранном языке.
Переводы в качестве курсовых работ не засчитываются на всех курсах! Они могут быть использованы исключительно как приложение к курсовой работе.
В курсовых работах недопустим плагиат (подробнее о плагиате см. Приложение). Работы, содержащие плагиат (в любой пропорции), возвращаются студентам без оценивания в соответствии с п. 5.3 Положения о курсовой работе бакалавров и специалистов на факультете гуманитарных и социальных наук Российского университета дружбы народов. При повторном обнаружении плагиата студенту выставляется оценка F (2) и он представляется к отчислению (пп. 5.5 и 5.6 Положения о курсовой работе…)
Курсовая работа впервые оценивается научным руководителем во время внутрисеместровой рубежной аттестации во втором семестре (максимально 27 баллов).
К рубежной аттестации на 1-ом курсе должен быть подготовлен черновик курсовой работы, в котором отображается содержание минимум ½ от общего объема рекомендованной литературы.
К рубежной аттестации на 2-ом курсе должен быть подготовлен черновик курсовой работы, содержащий:
- план работы;
- результаты ознакомления студента с литературой по избранной тематике;
- схематичное описание путей достижения поставленных целей.
К рубежной аттестации на 3-ем курсе должен быть подготовлен черновик курсовой работы, содержащей:
- обоснование актуальности темы исследования;
- обзор основной литературы;
- основные исследовательские гипотезы.
Во второй раз научный руководитель оценивает работу (максимально 54 балла, баллы, выставленные на рубежной аттестации, не учитываются) непосредственно перед рекомендацией ее к защите. Для рекомендации работы к защите руководителю необходимо учитывать следующие моменты:
Для курсовых работ 1-го курса:
- верность определения студентом круга проблем реферируемых текстов;
- адекватность изложения основных идей реферируемых источников, проведение их систематизации;
- наличие самостоятельных выводов студента по заявленной проблематике в «Заключении» работы;
- правильность оформления работы;
- соблюдение студентом норм и правил научной коммуникации (овладение навыками работы под контролем научного руководителя).
Для курсовых работ 2-го курса:
- соответствие содержания работы утвержденной проблематике;
- достижение поставленной цели в работе;
- соответствие и репрезентативность источниковой базы целям работы;
- оформление работы;
- соблюдение норм научной коммуникации.
Для курсовых работ 3-го курса:
- соответствие содержания работы утвержденной проблематике;
- достижение поставленной цели в работе;
- соответствие и репрезентативность источниковой базы целям работы;
- обоснованность решений поставленных задач;
- умение выдвигать и критически анализировать гипотезы;
- оформление работы;
- соблюдение норм научной коммуникации.
Выполнение учебно-научных работ может строиться по следующим этапам:
- выбор или формулирование темы исследования;
- составление календарного плана;
- поиск литературы по теме и общее ознакомление с ней;
- определение замысла исследования и составление содержательного плана работы;
- изучение литературы для сбора данных в соответствии с замыслом исследования;
- систематизация и анализ материала как результат работы над источниками;
- подготовка и оформление первого варианта работы и представление его научному руководителю;
- доработка текста по замечаниям научного руководителя;
- передача окончательно оформленного и доработанного текста руководителю и рецензенту;
- завершение подготовки к защите с учетом отзыва и рецензии и сдача работы на кафедру.
- защита работы.
После утверждения темы студент составляет календарный план написания работы. В нем предусматриваются все необходимые из вышеуказанных этапов исследования и сроки их выполнения.
После ознакомления с литературой и определения общего замысла исследования студент в соответствии с календарным планом систематически работает над избранной темой не реже двух раз в месяц встречается с научным руководителем в день его консультации.
Научный руководитель оказывает научную и методическую помощь, систематически контролирует и корректирует выполнение работы. Однако следует помнить, что научный руководитель лишь направляет работу студента, помогая ему оценить возможные варианты исследовательских решений, но выбор решения – это задача студента.
Требования к оформлению курсовых работ:
Тексты всех работ набираются на компьютере.
Шрифт – Times New Roman
Размер шрифта – 14
Междустрочный интервал – полуторный
Расстановка переносов – автоматическая
Текст форматируется по ширине
Страницы текста должны иметь следующие поля: слева - 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2,5 см
Расстояние от края страницы до верхнего и нижнего колонтитулов – 1, 25 см.
Страницы нумеруются, считая титульный лист первым.
Номер страницы на титульном листе не ставится.
Для печати используются листы формата А4 (21Х29,7), ориентация листов книжная. Текст работы не должен содержать орфографических ошибок.
Заголовки всех структурных элементов работы, а также наиболее крупных подразделений основной части набираются заглавными буквами полужирным шрифтом, без точки после последнего слова, форматируются по центру строки и отделяются от текста пробелом, переносы слов в заголовках не допускаются.
Приводимые в тексте цитаты, ссылки и сноски[2] рекомендуется располагать внизу каждой страницы после основного текста и нумеровать постранично. При цитировании указание номеров страниц обязательно. Номера страниц не проставляются, если ссылка дана на произведение в целом. Номера страниц могут не проставляться, если ссылаются на положение, неоднократно встречающееся в тексте упоминаемого источника, а также в случае, если упоминается более трех источников, содержащих подобные положения.
Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, рисунки) и таблицы следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются. На все иллюстрации и таблицы в работе должна быть ссылка. Ссылки могут быть включены непосредственно в структуру предложений или помещаться в тексте в круглых скобках, например: (см. рис. 1), (см. табл. 2).
Ориентировочные объемы: курсовая работа на 1-ом курсе 0,75-1 п. л., на 2-ом курсе – 1-1, 25 п. л., на 3-ем курсе – 1,5-2 п. л.
Приложение (Извлечение из Руководства по написанию курсовых работ на отделении культурологии философского факультета ГУ-ВШЭ)
Плагиат – это использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде, без полной ссылки на источник или со ссылками, но когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов. Плагиат может осуществляться в двух видах:
1) дословное изложение чужого текста;
2) парафраза – изложение чужого текста с заменой слов и выражений без изменения содержания заимствованного текста.
Пояснение. Любое использование в письменной работе чужого текста без полной ссылки на источник считается плагиатом независимо от объема использованного текста – в том случае, если факт заимствования не вызывает сомнений. В частности, использование отдельных слов и выражений, встречающихся в чужом тексте, не будет считаться плагиатом, если эти слова и выражения поставлены в оригинальный контекст с целью, например, обозначить авторское отношение к чужому тексту. Так, слова и выражения «когда б я был царь», «Александр Пушкин», «сочинять стихи», «скромное замешательство», «немного сбивчиво», «очень хорошие», «стараться очернить», «глаза народа», «нелепая клевета» могут быть использованы в следующем контексте –
Когда б я был царь, то первым делом позвал бы Александра Пушкина и сказал ему: “Александр Сергеевич, я тут на досуге сочинил стихи и желаю, чтобы Вы на них взглянули”. Александр Пушкин поклонился бы мне с нарочитым замешательством, которое даже самый благожелательный очевидец не назвал бы скромным, и сказал: “Ах ваше величество, ваши давешние стихи разве что дворцовые коты не знают, да и те, когда слышат их, тотчас удирают вон. Простите, что выражаюсь немного сбивчиво, в Ваших стихах и правда есть две или три строчки очень хорошие, но ваше неумеренное старание очернить меня в глазах народа, вся эта нелепая клевета касательно моих отношений с Жоржем…” Тут я бы рассердился и сослал Пушкина в Сибирь.
В этом случае, несмотря на несомненность использования чужого текста, факт заимствования может вызвать законные сомнения у проверяющего. Таких сомнений не возникнет, если в работе встретится следующий отрывок без полной ссылки на источник –
Когда б я был царь, то позвал бы Александра Пушкина и сказал ему: “Александр Сергеевич, Вы прекрасно сочиняете стихи”. Александр Пушкин поклонился бы мне с некоторым скромным замешательством, а я бы продолжал: “Я читал вашу оду “Свобода”. Она написана немного сбивчиво, мало обдуманно… Тут есть 3 строфы очень хорошие… Я заметил, Вы старались очернить меня в глазах народа распространением нелепой клеветы”.
Дабы избежать обвинений в плагиате, необходимо сделать три вещи: во-первых, в самом тексте в свободной форме указать источник заимствования; во-вторых, заключить заимствованный текст в кавычки, превратив его тем самым в цитату; в-третьих, дать в сноске полную ссылку на источник цитаты. Например, так –
В одной из черновых записей Александра Пушкина мы можем встретить следующие строки – «Когда б я был царь, то позвал бы Александра Пушкина и сказал ему: “Александр Сергеевич, Вы прекрасно сочиняете стихи”. Александр Пушкин поклонился бы мне с некоторым скромным замешательством, а я бы продолжал: “Я читал вашу оду “Свобода”. Она написана немного сбивчиво, мало обдуманно… Тут есть 3 строфы очень хорошие… Я заметил, Вы старались очернить меня в глазах народа распространением нелепой клеветы…”»[1].
Плагиатом будет считаться также следующая парафраза –
Если бы я был царем, то вызвал бы и сказал: “Александр Сергеевич, Вы превосходно придумываете стихотворения”. Пушкин раскланялся бы передо мной с определенным смущением, свидетельствующим о скромности, а я бы говорил дальше: “Я разбирал вашу поэму “Воля”. Она сочинена довольно сумбурно, несколько необдуманно… В ней есть 2 строки весьма недурные… Я отметил, что Вы пытались опорочить меня в очах люда распространением анекдотической напраслины”.
Впрочем, даже если предприняты все описанные выше меры во избежание обвинений в плагиате – источники указаны, кавычки расставлены, сноски оформлены – может случиться так, что закавыченных отрывков слишком много и, в результате, основное содержание работы излагается именно в цитатах, а не в авторских комментариях к ним. Подобное чрезмерное цитирование также считается плагиатом. – Совокупный объем цитат в студенческой работе не должен превышать 30 % от объема работы.
[1] Исключение составляют работы по тематике, не разрабатываемой в указанный период.
[2] Напомним, что цитата – это дословное заимствование фрагментов какого-либо текста, ссылка является указанием упоминаемого источника или общего хода мыслей его автора в каком-либо фрагменте этого источника, ссылка – это дополнительный поясняющий основную мысль текст.
