Анализ работы с одаренными учащимися в за 2014-2015 учебный год
Одарённым считается ребёнок, значительно опережающий своих сверстников в умственном развитии, либо выделяющийся среди других музыкальными, художественными или спортивными способностями.
Одарённость детей является одной из важных проблем общества. Дело не столько в передаче знаний, сколько в создании условий для того, чтобы дети могли углублять эти знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни общества.
Педагогический коллектив нашей школы старается создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений.
С целью совершенствования качества обучения и воспитания, для знакомства с новыми тенденциями в образовательном процессе ежегодно учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации, посещают семинарские занятия и методические объединения учителей-предметников в других ОУ.
На заседаниях педагогического совета была рассмотрена Программа работы с одаренными, сформирована база данных по одаренным учащимся по направлениям деятельности.
В школе реализуется программа «Одарённые дети», целью которой является выявление одарённых детей, создание благоприятных условий для развития интеллектуальной, эмоциональной сферы и сохранения их физического и психического здоровья.
Традиционно проводился школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, математике, биологии, географии, истории, обществознанию.
№ п/п | Фамилия | Класс | Достижение | Предмет | Процент выполнения |
1 | 8 | русский язык | 11,11 | ||
2 | 9 | победитель | русский язык | 51 | |
3 | 9 | призёр | обществознание | 25 | |
4 | 9 | математика | 0 | ||
5 | 7 | история | 12 | ||
6 | 7 | история | 10 | ||
7 | 8 | история | 8 | ||
8 | 8 | история | 20 | ||
9 | 1 | призёр | история | 25 | |
10 | 8 | призёр | география | 40 | |
11 | 8 | география | 26,6 | ||
12 | 6 | биология | 20 | ||
13 | Бормов И | 7 | биология | 12 | |
14 | 7 | биология | 10 | ||
15 | 8 | Призёр | биология | 36 | |
16 | 8 | биология | 18 | ||
17 | 1 | Призёр | биология | 36 | |
Учащиеся школы принимали активное участие в других мероприятиях и конкурсах (отчёт на сайте школы).
В системе проводились спортивные школьные и районные мероприятия, где учащиеся школы занимали призовые места (отчёт на сайте школы).
Выводы:
1) Работа с одаренными детьми в школе организована и регламентирована, создана и обновляется база данных.
2) Количество участников конкурсов и олимпиад различных уровней увеличивается.
3) Необходимо активизировать работу педагогов с одаренными учащимися.
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
социального педагога
ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель работы: организация профилактической, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме и работы по укреплению и развитию семьи как незаменимого социального института формирования личности.
Задачи:
Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них учащимся. Посредничество между личностью учащегося и учреждением, семьей, средой, ведомственными и административными органами. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности. Организация мероприятий, направленных на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ. Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении, в семье, в социальной среде. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья. Координация взаимодействия учителей, родителей (лиц, их заменяющих), специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.Содержание работы: поддерживает, обнадеживает и стимулирует людей, взаимодействующих с ребенком на развитие их способностей, знаний, умений.
Направления деятельности:
Профилактическое (лекции, беседы, классные часы). Индивидуально-воспитательная работа (индивидуальные беседы, совместная работа с классным руководителем, посещения на дому, обследование жилищно-бытовых условий, рейды). Правовой всеобуч (изучение правовых документов, прав и обязанностей школьников, помощь при оформлении документов). Работа с родителями (индивидуальные беседы, родительские собрания, лектории, уроки). Внеклассная работа (тематические дни недели, общешкольные мероприятия, районные мероприятия, совместные мероприятия с СДК). Дополнительное образование (кружки). Профориентационная работа (информационные стенды, классные часы, ярмарка учебных мест). Работа с учителями-предметниками (беседы, информационные таблицы, организация индивидуальных занятий по предметам).В Новоникольской основной общеобразовательной школе в 2014/2015 учебном году обучалось 20 детей, 9 девочек и 11 мальчиков.
В начале года были сверены списки подлежащих обучению в школе несовершеннолетних детей с сельской администрацией. Все дети школьного возраста обучались.
Данные социального паспорта школы:
- Количество учащихся в школе – 20
- Количество семей – 14
Из них: - неблагополучные – 0;
- малообеспеченные – 8 (в них детей –12) ;
- многодетные – 4 (в них детей 8);
- неполные – 1 (в них детей 1);
- имеющие опекаемого ребенка – 3 (в ней 4 опекаемых ребенка);
- неработающие родители – 0.
В основном у учащихся положительное отношение к учебе. Все учащиеся принимали участие в жизни школы.
Бесплатным питанием охвачено: на начало года – 13 человек, на конец года – 13 человек.
Ответственным за социальную работу ведется следующая документация:
1) Журнал входящей и исходящей документации;
2) Лист учета многодетных семей, неполных семей;
3) Журнал регистрации пропусков учащихся;
4) Социальный паспорт школы;
5) Социальный паспорт класса и др.
Вся работа направлена на обеспечение условий для профилактики правонарушений, пропаганду здорового образа жизни, организацию досуга, занятость детей, подростков, трудоустройство несовершеннолетних, привлечение общественности к решению вопросов профилактики несовершеннолетних в свободное от учебы время. Ответственный за социальную работу работает в тесном контакте с администрацией школы, классными руководителями, библиотекарем, обслуживающим персоналом. Проводятся совместные мероприятия с Новоникольским ФАПом (), Новоникольским СДК (), библиотекарем ().
Ответственным за социальную работу регулярно посещаются совещания социальных педагогов.
В начале учебного года проведена общая диагностика контингента учащихся. Собираются сведения по классам об учащихся, и на их основании составлена картотека «Социальные паспорта классов», а также социальный паспорт школы, лист учета многодетных семей, списки детей по категориям и другая документация. Создан банк данных многодетных семей, неполных, малообеспеченных, имеющих опекаемых детей. Согласно социальному паспорту школы количество детей из малообеспеченных семей на конец года – 8, из многодетных семей – 4, из неполных – 1, из неблагополучных семей-0, детей, состоящих на учете (ВШК) – 0, опекаемых – 4, безработные родители (оба родителя) – 1, беженцы – 0, инвалиды – 0.
Проанализировав данные социального паспорта школы на начало и конец года, пришла к выводу, что больших изменений не произошло.
Сведения о семьях и детях | На начало года | На конец года | |
Количество учащихся | 20 | 20 | |
Количество семей | 14 | 14 | |
Категории семей | - малообеспеченные/в них детей | 8/12 | 8/12 |
- многодетные/в них детей | 4/8 | 4/8 | |
- неполные/в них детей | 1/1 | 1/1 | |
- имеющих опекаемого ребенка/в них детей | 3/4 | 3/4 | |
- неработающие родители/в них детей | 1/1 | 1/1 | |
- неблагополучные/в них детей | 0/0 | 0/0 |
Осуществляются регулярные рейды в семьи, имеющие опекаемых детей для обследования жилищно-бытовых условий семьи и соблюдения опекунами своих обязанностей. При первичном обследовании семей, имеющих опекаемых детей (Бормов Игорь, Слесаревы Сергей и Ольга, Филипкина Виктория), комиссия пришла к выводу, что жилищно-бытовые условия проживания удовлетворительные. Всего в течение года комиссией, в состав которой вошли классный руководитель, директор, социальный педагог, проведено два контрольных обследования. Проводится индивидуальная работа с опекунами по вопросам воспитания, обучения, содержания подопечных, беседы с опекаемыми детьми, классным руководителем, фельдшером. Обязанности выполняются опекунами в полном объеме.
Ежегодно проводятся беседы с учащимися 5 класса и их родителями по теме «Трудности адаптации пятиклассников к школе».
С учащейся 9 класса были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводилось тестирование выпускников. В течение года проходило знакомство с учебными заведениями через сайты учреждений, буклеты, информацию, присылаемую самими учреждениями. В рамках профориентационной работы были проведены индивидуальные консультации с выпускницей и её матерью. В конце года в выпускном классе проведено родительское собрание «Путеводитель профессий», цель которого: организация информационной поддержки выбора направления профессионального образования детей. Учащаяся определились в выбранной профессии.
Для соблюдения порядка организовано дежурство на переменах. Осуществляется строгий контроль за посещаемостью детьми учебных занятий: классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков в классном журнале, пропуски учащихся с указанием причин заносятся в «Журнал регистрации пропусков учащихся», в конце каждой четверти, а также за полугодие и год анализируется количество уроков, пропущенных учащимися. Анализ пропусков учащихся за 2014-2015 учебный год показал, что учащимися школы пропущено по болезни – 95 дней, по уважительной причине – 0, по неуважительной причине – 0. По пропускам своевременно организовывались посещения на дому, беседы с родителями, выступления на родительских собраниях, требования предоставления справок, объяснительных, заявлений.
В образовательном учреждении организована работа по профилактике безнадзорности и правонарушений. Укомплектована нормативная база по проблеме профилактики правонарушений и распространения ПАВ среди учащихся (перечень рекомендован Отделом образования).
В начале учебного года на основании плана работы школы, плана воспитательной работы, плана социального педагога составлен перспективный план работы по профилактике безнадзорности и правонарушений. Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время. Так в нашей школе в начале года дополнительное образование реализовывалось по следующим программам: «Умелые ручки», «Весёлый грамотей», «Волшебная сказка». В послеурочное время организуется дополнительная работа по предметам, индивидуальные занятия с учащимися, а также подготовка и проведение мероприятий. Особое внимание уделяется занятости детей в каникулярное время, заранее составляется план мероприятий на каникулы. Совместно с классными руководителями проводятся классные часы, анкетирование учащихся, школьные мероприятия. Осуществляются профилактические беседы с учащимися и их родителями по предупреждению правонарушений.
Регулярно проводится сверка списочного состава учащихся и семей, состоящих на учете. Анализ ситуации за 2014-2015 учебный год показал следующие данные:
Количество обучающихся, отчисленных из ОУ по разным причинам - 0
Количество обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия без уважительной причины - 0
Количество обучающихся, совершивших правонарушения/преступления – 0
Количество обучающихся, совершивших административные правонарушения – 0
В целях выявления не обучающихся несовершеннолетних и оказания помощи семьям, нуждающимся в ней, для подготовки детей в образовательные учреждения накануне нового учебного года была проведена акция «Помоги пойти учиться». В рамках акции реализованы следующие мероприятия: посещение семей, имеющих детей школьного возраста (Цель: готовность детей к школе (школьные принадлежности, обувь, одежда); проверка списочного состава детей школьного возраста (Цель: выявление детей, не приступивших к обучению 1 сентября); сбор вещей для детей из малоимущих семей (Цель: оказание адресной помощи детям из малоимущих семей).
В течение года оформлен и обновлялся стенд «Ориентир 2015», правовой уголок.
С учащимися проведены следующие мероприятия:
- анкетирование «Проблема: табакокурение!», урок-конференция «Сквозь пепел Чернобыля», классный час «День борьбы с туберкулезом», беседы в рамках декады ЗОЖ, беседа «И еще раз о курении» и др.
Под руководством ответственного за социальную работу учащиеся школы приняли участие в школьных и районных акциях:
· Акция «Вахта памяти» (уборка территории памятника, митинг, праздничный концерт, встреча с тружениками тыла)
· Акция «Весенняя неделя добра». В рамках акции реализованы следующие мероприятия:
1. Уборка территории памятника, территории школы.
2. Оказание адресной помощи пожилым, в т. ч. труженикам тыла (посещение на дому).
· Акция «Остановим насилие против детей»
Подводя итог работы социального педагога за прошедший учебный год, следует отметить, что задачи, поставленные в начале года, выполнены. На следующий учебный год планируется дальнейшая работа по сохранению контингента учащихся, формированию здорового образа жизни, профилактике правонарушений, вредных привычек.
