Анализ пробных экзаменов ЕГЭ и ОГЭ
за первое полугодие 2015-2016 учебный год.
Пробные экзамены в 9 классе проводились 20.11.2015г по математике и 9.12.2015 год по русскому языку
В 9 классе всего 10 выпускников. Результаты пробного ОГЭ в 9 классе
№ | Ф. И.О. | Русский язык | математика |
1 | Исмаилова Патимат | 13б - | 7б + |
2 | Курамагомедов Рамазан | 12б - | 13б + |
3 | Лабазанов Магомедхан | 2б - | 1б - |
4 | Лабазанова Джамиля | 7б - | 2б - |
5 | Магомедов Салман | 12б - | 5б - |
6 | Магомедов Султанмагомед | 11б - | 4б - |
7 | Магомедова Патимат | 2б - | 1б - |
8 | Магомеднабиев Ахмед | - | 6б - |
9 | Тажудинова Марина | 13б - | 6б - |
10 | Кураев Руслан | 11б - | 3б - |
Мин. бал -14 | Мин. бал - 7 |
Пробные экзамены в 11 классе проводились 21.12.2015г по математике и 17.12.2015 год по русскому языку
Результаты пробного экзамена в 11 классе .В 11 классе все 9 выпускников выполняли работу.
№ | Ф. И.О. | Русский язык | Ноябрь Я сам ЕГЭ | математика | Ноябрь Я сам ЕГЭ |
1 | Газиев Расул | 11б + | 17б+ | 10б + | 9б+ |
2 | Газиева Райганат | 7б - | 18б+ | 5б - | 5б- |
3 | Залумханова Куржан | 10б - | 19б+ | 5б - | 6б- |
4 | Залумханова Патимат | 13б + | 13б+ | 6б - | 5б- |
5 | Кебедулаева Залиха | 10б - | 21б+ | - | 5б- |
6 | Омаров Али | 14б + | 7б- | 7б + | 2б- |
7 | Сулейманова Хатимат | 16б + | 22б+ | 9б + | 9б+ |
8 | Хамидов Шамиль | 5б - | - | 6б - | - |
9 | Гаирбеков Курбан | 5б - | 10б- | 7б + | 5б- |
Мин. бал -11 | Мин. бал - 7 |
Низкий процент справившихся с ОГЭ и ЕГЭ объясняется следующими причинами:
-Низкая мотивация некоторых обучающихся 9 и 11 классов.
-Неготовность данных обучающихся к высокой степени сложности работы.
-Не все обучающиеся добросовестно отнеслись к экзамену и подготовке к государственной итоговой аттестации.
Причины низкого процента справившихся с экзаменами кроются в несовершенстве оперативной памяти обучающихся, ее неспособности удержать прослушанный текст, бедностью и однообразием словаря обучающихся, низком уровне сформированности умения логически мыслить.
Необходимо:
1.Провести анализ типичных ошибок, допущенных выпускниками в ходе ОГЭ и ЕГЭ по предметам, особое внимание уделить математике.
2.Разработать систему мер по профилактике типичных учебных затруднений по предметам, выносимых на ОГЭ и ЕГЭ.
3.Совершенствовать учебные занятия в соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации.
4. Повысить эффективность работы с базовыми понятиями учебных курсов.
5.Усилить внутришкольный контроль со стороны администрации за подготовкой к ОГЭ обучающихся основной школы и ЕГЭ обучающихся средней школы.
6.Совершенствовать деятельность школьных методических объединений.
7.Формировать у обучающихся эмоционально-ценностное отношение к предметным знаниям.
8.Формировать у обучающихся личностный смысл самостоятельной подготовки к ЕГЭ.
9. Развивать у обучающихся умения и навыки самоорганизации учебной деятельности.
10.Развивать у обучающихся коммуникативные умения и навыки.
11. Осуществлять подготовку выпускников к рациональному использованию времени на экзамене.
12. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку выпускников в ходе подготовки к ЕГЭ.
13. Совершенствовать взаимодействие учителей - предметников с классными руководителями, родителями выпускников в ходе подготовки к ЕГЭ.
14. Проводить дальнейшую работу по повышению уровня профессиональной компетентности учителей.
15.Вести работу по формированию долговременной памяти.
23 декабрь 2015 год
Заместитель директора по УВР
