Рабочая программа учебного предмета « Английский язык» для 7-8 класса составлена на основе (стр. 3 )

№	ТЕМА УРОКА	ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА	ДОМ ЗАД.	Планируемые сроки	Скорректированные сроки
МОДУЛЬ 1. Socialising
1	Вводный урок. Знакомство.	вести диалог в соответствии с ситуацией общения
2	1а Социализация	умеют описывать характер человека; вести диалог на заданную тему; умеют высказывать личное мнение о прочитанном	Уч. с 10-11, выучить слова, РТ с 4
3	1b Личная информация		Р. Т. с 5
4,5	1с Настоящее время	различать времена: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous; рассказывать о действиях в будущем, используя will- going to - Present Continuous - Present Simple.	Уч. Grammar Check 1, 138-139, Р. Т. с 6
6,7	1d Кто есть кто?	описать внешность и характер человека, используя новую лексику, сравнивают предметы, употребляя сравнительную и превосходную степень.	Уч, с 16-17, лексика, Р. Т. с 8
8	1e Написание открытки	Написать поздравительную открытку на заданную тему	Уч с 19, у 8, Р. Т. с 8
9, 10	1f Словообразование	образовывать прилагательные от существительных и глаголов	Уч с 20, у 4, Р. Т. с 9
11	Этикет в Англии	умеют рассказать про культурные особенности своей страны и Англии.	Уч с 21, у 6; Р. Т. с 10
12	PSHE	Умеют предполагать содержание текста по заголовку и эпиграфу, могут высказать свое мнение относительно прочитанного текста.	Уч. с 23, у 8;
13	Spotlight on Russia	Обсуждать текст и адаптировать прочитанное к собственному опыту.	Написать рекомендации туристам в России
14	Presentation	Описать внешность человека и его характер, совмещая свой рассказ с демонстрацией.	Р. Т. с 12-13
15	Подготовка к тесту	Распознают времена, умеют использовать изученную лексику в новом контексте	Уч с 24, у 3
16	Тест
17	Резервный урок
18	2а Обенто – японская еда	понимать основное содержание текстов, отвечать на вопросы по теме еда и составлять монологические высказывания.	Уч с 27, у 9, Р. Т. с 14
19	2b Покупки	Составлять диалог - расспрос на заданную тему, слушать и понимать аудио тексты.
20, 21	2c Present Perfect и Present Perfect Continuous	Используют в речи видо-временные категории, умеют правильно употреблять определенный и неопределенный артикли.	уч. с 140-141, Р. Т. с 16
22, 23	2d Рецепты различных блюд	Умеют рассказать про приготовление блюда, про посещение ресторана	Р. Т. с 17, уч. с 33, у 9 описать рецепт любимого блюда
24, 25	2e Неофициальные письма	Умеют писать неофициальные письма по заданной ситуации, правильно расставляют прилагательные в предложении.	Р. Т. с. 18, уч. с 35, у 7
26	2f Фразовые гдаголы с go	Использовать в речи фразовые глаголы, составлять диалоги на заданную тему	уч. с. 36, у 4; Р. Т. с. 18
27	Благотворительность	Читают и понимают тексты, умеют по заголовку догадываться о содержании текста	уч. с. 37, у 4, Р. Т. с 20.
28	Бумажный пакет vs пластиковай пакет	читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	Р. Т. с. 21
29	Spotlight on Russia	читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	подготовить модуля 3 к тесту
30	Домашнее чтение	описывать персонажей прочитанного рассказа	Книга для чтения с 6-7
31	Тест
32, 33, 34	резервные уроки
35	3a Животные в воздухе	обсуждать содержание прочитанного текста, высказывать свое мнение на предложенную тему	Р. Т. с. 24
36	3b Работа	Составлять мини-диалоги по заданной ситуации, использовать стандартные речевые обороты, воспринимать информацию на слух	Р. Т. с 25
37	3c Полезные ошибки	Использовать различные прошедшие времена в речи, составлять рассказ на основе опорного материала	Р. Т. с 26, уч. с 47, у 11, с 142-143
38	3d Мари Кюри	Описывать жизнь великих людей	Р. Т с 27
39	3e Приключенческие истории	Составлять рассказ на заданную тему	уч. с. 51, упр. 7; Р. Т. с. 28 написать свою историю
40	3f Фразовый глагол bring	Использовать в речи фразовые глаголы, составлять диалоги на заданную тему	Р. Т. с. 29
41	Деньги Великобритании	Выражать свое мнение, опираясь на прочитанное, составлять свой рассказ на основе прочитанного	уч. с. 53, у 5
42	Spotlight on Russia	читать понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова	Р. Т. с. 30
43	Путешествие Фрэнсиса Дрэйка	обсуждать предложенную тему, используя за основу прочитанный текст, выражать свое отношение к теме	Р. Т. с 31
44	Подготовка к тесту	уметь использовать пройденный в разделе грамматический материал	Повторить материал 3 модуля
45	Тест
46	Работа над ошибками
47 48	Домашнее чтение	описывать персонажей прочитанного рассказа	Книга для чтения с.7-8
49	4a Будь самим собой	Понимать основное содержание текста, обсуждать его, высказывая свое мнение	уч. с 59, у 8
50	4b Одежда и мода	Воспринимать информацию на слух, составлять диалоги на заданную тему	Уч. с 61, у 11 р. т. с 35
51	4c Страдательный залог	Использовать различные видо-временные формы глаголов в речи, составлять рассказы на основе заданной темы	Уч. с 65, у 8.
52	4d Активизация лексики по теме «Тело человека»	Использовать в речи идиомы и фразовые глаголы, использовать каузативную форму в речи	р. т. с 37
53 54	4e Проблемы подрастающего поколения; словообразование	Писать письма-советы на заданную тему	написать письмо-совет другу уч. с 67, у 7 РТ. с 38
55 56	4f Национальные костюмы	обсуждать предложенную тему, используя за основу прочитанный текст, выражать свое отношение к теме	РТ. с 39, уч. с 69, у 5
57	Экология в одежде	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного
58	Подготовка к тесту	уметь правильно использовать пройденный материал	уч. c 71, у 7 РТ. с 41-42 повторить материал модуля
59	Тест
60	Работа над ошибками		пересказ Кентервильское приведение
61 62	Домашнее чтение	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	с 10-11, книга для чтения
63	Spotlight on Russia	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	Р. Т. с. 43
64	Проекты	Презентовать заранее подготовленную презентацию, совмещать беглую речь и демонстрацию.
Module 5 Global Issues
65	5a Природные катаклизмы	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	Р. Т. с. 44 уч. с 75, у 9
66	5b Стихийные бедствия	Понимать на слух аудиозаписи, составлять диалоги, использовать в речи новую лексику.	Р. Т. с. 45
67 68	5c Инфинитив и - ing form	Употреблять инфинитив и герундий в речи, использовать used-be used to - get used to	Р. Т. с. 46, уч с 146-147
69 70	5d Погода	Использовать в речи изученные идиомы, составлять диалоги на заданные темы	Р. Т. с. 47, уч с. 81, у 8, 10
71 72	5e Движение в городе: решение проблемы	Писать эссе, предлагая решение проблемы	Написать эссе РТ. с 48
73 74	5f Словообразование	употреблять фразовые глаголы в речи, образовывать существительное от глагола	Р. Т. с. 49
75	Шотландия	Выражать свое мнение, опираясь на прочитанное, составлять свой рассказ на основе прочитанного текста.	РТ с 50
76	Природные явления: торнадо и град	Читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	РТ. с 51
77	Spotlight on Russia	Читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	РТ. с 52
78	Домашнее чтение	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	подготовить проект по теме «Глобальные проблемы»
79	Проект	Рассказывать о глобальных проблемах, опираясь на наглядность.	повторить пройденный материал
80	Подготовка к тесту	уметь правильно использовать пройденный материал	повторить модуль 5
81	Тест
82	Работа над ошибками
83	Резервный урок
Module 6 Culture Exchange
84 85	6a Мое будущее в моих руках	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	уч. с 91, у 6, РТ. с 54
86	6b Проблемы на отдыхе	Понимать на слух аудиозаписи, составлять диалоги, использовать в речи новую лексику.	уч. с93, у 8, РТ. с.55
87 88	6c Косвенная речь	Использовать косвенную речь	уч. с 148-149, РТ. с 56
89	6d Виды транспорта	Использовать в активной лексике новые выражения по теме «Транспорт»	РТ. с 57
90 91	6e Полуофициальное письмо благодарность	Писать полуофициальные благодарственные письма	уч. с 99, у 8,9, РТ. с 58
92	6f Фразовый глагол get	Использовать в речи новые фразовые глагола, образовывать существительные от прилагательных	уч. с 100, у 6, РТ. с 59
93	Река Темза	Выражать свое мнение, опираясь на прочитанное, составлять свой рассказ на основе прочитанного текста.	уч. с 101, у 5, РТ. с 60
94	Мировые памятники в опасности	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	уч. с 103, у 6, РТ. с 62-63
95	Spotlight on Russia	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	РТ. с 61
96	Домашнее чтение	читать и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, высказывать свое мнение на основе прочитанного	с 12-13
97	Проект	Рассказывать о памятниках своей страны	повторение материала модуля 6
98	Подготовка к тесту		подготовиться к тесту
99	Тест
100	Работа над ошибками
101 105	Резервный урок