КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
7 «в» класс
(102 часа)
№ | Содержание (раздела, темы) | Коли чество часов | По плану | По факту | Оборудо вание | Универсальные учебные действия |
I. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики человека. | 12 часов | |||||
Взаимоотношения в семье, со сверстниками. | 4 часа | |||||
1. | Взаимоотношения в семье. Обучение монологической и диалогической речи. | 2.09 | Самостоятельно запрашивать информацию и отвечать на вопросы. | |||
2. | Взаимоотношения со сверстниками. Тренировка грамматики: степени сравнения прилагательных. | 3.09 | Грамматическая таблица. | Образовывать степени сравнения прилагательных. | ||
3. | Тренировка употребления видовременных форм глаголов настоящего и длительного времени. Подготовка к тесту. | 4.09 | Грамматическая таблица. | Уметь определять время глагола. | ||
4. | Настоящее простое и настоящее длительное время. Лексико-грамматический тест. | 9.09 | Грамматическая таблица. | |||
Решение конфликтных ситуаций. | 4 | |||||
5. | Обучение употреблению видовременных форм глаголов простого прошедшего времени. | 10.09 | Грамматическая таблица | Умение составлять утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. | ||
6. | Общение с друзьями по интернету. Активизация употребления в речи местоимений. | 11.09 | аудиозапись | |||
7. | Общение с друзьями. Использование конструкции used to в речи. | 16.09 | Грамматическая таблица | |||
8. | Решение конфликтных ситуаций. Обучение аудированию. | 17.09 | Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов | |||
Внешность и характеристики человека. | 4 часа | |||||
9. | Как вы выглядите. Контроль аудирования. | 18.09 | Грамматическая таблица | |||
10. | Описание внешности. Тренировка грамматики: придаточные предложения времени. | 23.09 | картинки | Составлять сложные предложения, учитывая согласование времен | ||
11. | Описание личностных качеств человека. Обучение монологическим высказываниям по теме. | 24.09 | Сообщать информацию и выражать свое мнение. | |||
12. | Характеристики человека. Контроль монологической речи. | 25.09 | картинки | Уметь различать типы местоимений. | ||
II. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка) Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. | 12 часов | |||||
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка, ) Виды отдыха, путешествия. | 8 часов | |||||
13. | Чтение. Употребление фразовых глаголов. | 30.09 | Грамматическая таблица картинки | Умение использовать фразовые глаголы в речи | ||
14. | Кино. Обучение письменной речи. | 1.10 | Уметь написать сообщение по теме | |||
15. | Театр. Активизация использования существительные в притяжательном падеже. | 2.10 | Грамматическая таблица | |||
16. | Посещение музея. Обучение ведению диалога (расспрос). | 7.10 | Переходить с позиции отвечающего на позицию спрашивающего. | |||
17. | Моя любимая музыка. Обучение изучающему чтению. | 8.10 | аудиозапись | Разбивать текст на относительно самостоятельные смысловые части. Озаглавливать текст, его отдельные части. | ||
18. | Контроль чтения. | 9.10 | ||||
19. | Путешествия за рубежом. Обучение ведению диалога- обмен мнениями. | 14.10 | презентации | Выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий (восхищение, удивление, радость, огорчение. | ||
20. | Путешествия по родной стране. Обучение аудированию . | 15.10 | Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов | |||
Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. | 4 часа | |||||
21. | Молодежная мода. Обучение поисковому чтению. | 16.10 | аудиозапись | Определять тему/основную мысль. Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные. | ||
22. | Молодежная мода. Тренировка грамматики. | 21.10 | Грамматическая таблица | Уметь составлять отрицательные предложения. | ||
23. | Покупки. Активизация употребления глаголов прошедшего длительного времени. | 22.10 | Уметь составлять вопросительные предложения. | |||
24. | Карманные деньги. Развитие умений ознакомительного чтения. | 23.10 | Передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст/ключевые слова/план. | |||
III. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. | 12 часов | |||||
25. | Здоровье и личная гигиена. Обучение просмотровому чтению. | 28.10 | Аудиозапись. | Выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов. | ||
26. | Что значит здоровый образ жизни. Обучение чтению и говорению. | 29.10 | Выражать свою точку зрения и обосновывать ее. Выражать сомнение. | |||
27. | Влияние образа жизни на здоровье. Обучение различным видам чтения. | 30.10 | Раздаточный материал. | Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста. | ||
28. | Режим труда и отдыха. Систематизация грамматического материала. | 11.11 | Картинки. | |||
29. | Подготовка к лексико-грамматическому тесту. | 12.11 | Раздаточный материал. | |||
30. | Лексико-грамматический тест. | 13.11 | ||||
31. | Спорт в жизни людей. Употребление модальных глаголов. | 18.11 | Грамматическая таблица | Знать употребление модальных глаголов. | ||
32. | Сбалансированное питание. Обучение речевому этикету: назначение/отмена встречи. | 19.11 | Выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий (восхищение, удивление, радость, огорчение. | |||
33. | Влияние питания на здоровье человека. Систематизация грамматического материала. | 20.11 | ||||
34. | Вредные привычки. Обучение чтению с различными стратегиями. | 25.11 | Выбирать необходимую/интересующую информацию. | |||
35. | Отказ от вредных привычек. Обучение диалогической речи.. | 26.11 | ||||
36. | Контроль диалогической речи. | 27.11 | ||||
IV. Школьное образование, школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. | 12 часов | |||||
Школьное образование, школьная жизнь. | 6 часов | |||||
37. | Школы в России. Активизация употребления глаголов прошедшего длительного времени. | 2.12 | ||||
38. | Система образования в России Обучение различным видам чтения. | 3.12 | аудиозапись | Прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста. | ||
39. | Школы Англии. Обучение письменной речи. | 4.12 | ||||
40. | Контроль письменной речи. | 9.12 | ||||
41. | Система образования в Англии. Активизация употребления глаголов прошедшего простого и длительного времени. | 10.12 | ||||
42. | Моя школа и наш класс. Обучение монологическим высказываниям по тексту. | 11.12 | Выражать свое мнение о прочитанном. | |||
Изучаемые предметы и отношение к ним. | 4 часа | |||||
43. | Школьные предметы. Обучение изучающему чтению. | 16.12 | Грамматическая таблица | Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста. | ||
44. | Контроль чтения. | 17.12 | Грамматическая таблица | |||
45. | Друзья по переписке. Обучение написанию письма личного характера. | 18.12 | Просить о чем-либо и аргументировать свою просьбу. | |||
46. | Переписка по интернету. Обучение аудированию. | 23.12 | Использовать контекстуальную или языковую догадку. | |||
Каникулы в различное время года. | 2часа | |||||
47. | Планируем каникулы. Обучение монологической и диалогической речи. | 24.12 | Сообщать информацию и выражать свое мнение. Расспрашивать и давать оценку. | |||
48. | Каникулы их проведение в различное время года. Обучение поисковому чтению | 25.12 | аудиозапись | |||
V | Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. | 12 часов | ||||
49. | Мир профессий. Активизация грамматики: простое будущее время. | 13.01 | Грамматическая таблица | Уметь составлять вопросительные предложения. | ||
50. | Профессии моих родных. Подготовка к лексико-грамматическому тесту. | 14.01 | Грамматическая таблица | |||
51. | Моя любимая профессия. Лексико-грамматический тест. | 15.01 | ||||
52. | Тренировка в употреблении условных предложений 1 типа. | 20.01 | ||||
53. | Проблемы выбора профессии. Обучение монологическим высказываниям. | 21.01 | Высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи | |||
54. | Тренировка грамматики: количественные и порядковые числительные. | 22.01 | Грамматическая таблица | |||
55. | Моя профессия. Обучение поисковому чтению. | 27.01 | Определять тему/основную мысль. Выделять главные факты из текста, опуская ВТОростепенные | |||
56. | Обучение аудированию. | 28.01 | ||||
57. | Контроль аудирования. | 29.01 | ||||
58. | Роль иностранного языка в планах на будущее. Обучение комбинированному диалогу. | 3.02 | ||||
59. | Знакомство с разными способами выражения будущего действия. | 4.02 | ||||
60. | Обучение чтению с различными стратегиями. | 5.02 | Определять тему/основную мысль. Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные. | |||
VI | Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт. | 12 часов | ||||
61. | Вселенная и человек. Обучение монологической речи. | 10.02 | Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему | |||
62. | Природа: флора и фауна. Обучение диалогу - обмен мнениями. | 11.02 | аудиозапись | Использовать переспрос или просьбу повторить для уточнения отдельных деталей | ||
63. | Контроль диалогической речи. | 12.02 | ||||
64. | Обучение чтению и письменным высказываниям по прочитанному. | 17.02 | картинки | |||
65. | Проблемы экологии. Тренировка грамматики. | 18.02 | ||||
66. | Защита окружающей среды. Обучение изучающему чтению. | 19.02 | Грамматическая таблица | |||
67. | Экологические проблемы Сочи. Обучение чтению и высказываниям по прочитанному. | 24.02 | Выражать благодарность. Вежливо переспрашивать. Выражать согласие/отказ. | |||
68. | Климат, погода. Обучение различным видам чтения. | 25.02 | Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника. | |||
69. | Контроль чтения. | 26.02 | ||||
70. | Условия проживания в городской/сельской местности. Обучение аудированию. | 3.03 | картинки | |||
71. | Транспорт. Обучение написанию эссе. | 4.03 | Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов. | |||
72. | Развитие навыков монологических высказываний по теме. | 5.03 | ||||
VII | Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, интернет) | 10 часов | ||||
73. | СМИ. Обучение диалогической речи-интервью | 10.03 | Самостоятельно запрашивать информацию. | |||
74. | Пресса. Систематизация грамматического материала. | 11.03 | Грамматическая таблица | |||
75. | Телевидение. Обучение монологическим высказываниям по прочитанному. | 12.03 | Раздаточный материал | |||
76. | Любимые телевизионные программы. Обучение письменной речи. | 17.03 | ||||
77. | Радио. Обучение аудированию с полным пониманием. | 18.03 | аудиозапись | Понимать полное содержание несложных аутентичных текстов | ||
78. | Интернет. Обучение написанию электронного письма. | 19.03 | ||||
79. | Популярные сайты. Обучение ведению диалога - обмен мнениями. | 2.04 | Приглашать к действию/взаимодействию | |||
80. | Возможности интернета. Обучение просмотровому чтению. | 7.04 | Выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов. | |||
81. | Обучение аудированию. | 8.04 | Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов | |||
82. | Контроль аудирования. | 9.04 | ||||
VIII. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности(национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи, страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. | 20 час | |||||
Страна/страны изучаемого языка, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности. | 6 часов | |||||
83. | Географическое положение Великобритании. Тренировка грамматики: страдательный залог. | 14.04 | аудиозапись | |||
84. | Природные особенности различных частей Британии. Обучение чтению с различными стратегиями. | 15.04 | Выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов. | |||
85. | Погода и климат Великобритании. Систематизация грамматического материала. | 16.04 | Грамматическая таблица | |||
86. | Знакомство с географическим положением, климатом, природными особенностями англо-говорящих стран. | 21.04 | ||||
87. | Достопримечательности англо-говорящих стран. Обучение изучающему чтению. | 22.04 | Понимать полное содержание несложных аутентичных текстов | |||
88. | Контроль чтения. | 23.04 | аудиозапись | |||
Культурные особенности Великобритании(национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи, страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. | 5 часов | |||||
89. | Национальные праздники Великобритании. Активизация употребления времён английского глагола. | 28.04 | Грамматическая таблица | |||
90. | Знаменательные даты. Обучению ведению диалога-обмен мнениями. | 29.04 | аудиозапись | Соглашаться/не соглашаться на предложение партнера, объяснять | ||
91. | Традиции, обычаи. Обучение монологической речи. | 30.04 | ||||
92. | Страницы истории. Контроль монологической речи. | 5.05 | Грамматическая таблица | |||
93. | Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Обучение поисковому чтению. | 6.05 | Догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту. | |||
Родная страна-Россия, географическое положение, столица и крупные города, достопримечательности. | 6 часов | |||||
94. | Моя страна - Россия. Тренировка грамматики: косвенная речь. | 7.05 | Грамматическая таблица | |||
95. | Географическое положение России. Обучение составлению письменных рассказов. | 12.05 | ||||
96. | Столица России и ее достопримечательности. Систематизация грамматического материала. | 13.05 | Грамматическая таблица | |||
97. | Лексико-грамматический тест. | 14.05 | Грамматическая таблица | |||
98. | Виртуальное путешествие по главным городам России. Обучение аудированию. | 19.05 | Аудиозапись Презентация | Распознавать на слух и полностью понимать речь одноклассника в ходе общения с ним. | ||
99. | Достопримечательности крупных городов России. Обучение чтению. | 20.05 | Презентация | Устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста. | ||
Культурные особенности России (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи, страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. | 3 часа | |||||
100. | Национальные праздники, знаменательные даты России. Обучение диалогической речи. | 21.05 | Грамматическая таблица | Начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Начинать, вести и заканчивать разговор по телефону. | ||
101. | Традиции, обычаи. Страницы истории. Работа над проектом. | 25.05 | ||||
102. | Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Защита проектов. | 25.05 | фотографии | |||
