Анализ
пробного тестирования №1 по русскому языку
Дата проведения: 20 сентября 2016 года
Всего - 5 Писали-5
На «5»- 0
На «4»- 2
На «3»- 2
На «2»- 1
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Герцог Игорь | 3 | 2 |
2 | Жижко Валентина | 14 | 4 |
3 | Сушко Владислав | 12 | 3 |
4 | Умертаев Арман | 15 | 4 |
5 | Шпортун Данил | 10 | 3 |
Успеваемость- 80%, качество-40%. Средний балл - 10,8.
В ходе тестирования наибольший балл был набран обучающимся - 15 баллов, наименьший балл набрал -3 балла, что соответствует оценке «2». Обучающиеся и подтверждают свои знания по сравнению с годовыми оценками по предмету русский язык за 10 класс. Результаты тестирования и также подтверждают свои оценки. Низкий уровень знаний обусловлен частыми пропусками занятий, несистематической подготовкой к урокам, невыполнением домашних заданий.
После тестирования проведен анализ допущенных ошибок, диапазон которых был довольно широк: от ошибок по фонетике до ошибок по синтаксису и пунктуации сложных предложений. Проведена коррекционная работа по западающим темам. Больше всего допущено ошибок обучающимся с которым проведена индивидуальная коррекционная работа: составление блок-схем по фонетике, повторены орфоэпические нормы русского языка, правописание корней с чередованием, правописание наречий, а также пунктуация в простом осложненном предложении. При помощи электронного тренажера отработаны навыки пунктуации при причастном и деепричастном оборотах, обособленных членах предложения.
Рекомендации:
1.Продолжить работу по подготовке к ЕНТ: проводить консультации, отводить время на каждом уроке на тестирование по изученным темам.
2. Глубже проработать с обучающимися темы, в которых были допущены ошибки при пробном тестировании.
Анализ
пробного тестирования №2 по русскому языку
Дата проведения: 18 октября 2016 года
Всего - 5 Писали-5
На «5»- 0
На «4»- 2
На «3»- 3
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Герцог Игорь | 9 | 3 |
2 | Жижко Валентина | 16 | 4 |
3 | Сушко Владислав | 13 | 3 |
4 | Умертаев Арман | 16 | 4 |
5 | Шпортун Данил | 13 | 3 |
Успеваемость-100%, качество-40%. Средний балл - 13,4. Динамика +2,6.
Результаты тестирования показали динамику роста среднего балла. Наибольший балл набран обучающимися и - 16 баллов, наименьший результат - однако количество баллов согласно шкале оценивания соответствует оценке «3». Все обучающиеся улучшили свои показатели: +3 балла, +1 балл. Обучающимися допущены ошибки при определении типа односоставных предложений, правописании о-е после шипящих в суффиксах, корнях, окончаниях, а также при постановке знаков препинания в ССП, СПП, БСП.
Для организации тематического повторения и проведения коррекционной работы использовались элементы блоковой подачи материала с обязательным тренингом, лишь затем проводилось тестирование по теме в ходе уроков. Кроме коллективной работы над ошибками проводилась и индивидуальная консультация по заданиям, которые вызывают у учащихся затруднения. Индивидуальные консультации проведены с обучающимися Герцог Д., которым предложено выполнить индивидуальное домашнее задание, направленное на повторение и систематизацию знаний по пройденным темам.
Рекомендации:
1.Отводить время на каждом уроке на тестирование по изученным темам.
2. Привлекать к проведению консультаций обучающихся с низкой учебной мотивацией более успешных обучающихся.
Анализ
пробного тестирования №3 по русскому языку
Дата проведения: 15 ноября 2016 года
Всего - 5 Писали-5
На «5»- 0
На «4»- 2
На «3»- 3
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Герцог Игорь | 10 | 3 |
2 | Жижко Валентина | 18 | 4 |
3 | Сушко Владислав | 13 | 3 |
4 | Умертаев Арман | 18 | 4 |
5 | Шпортун Данил | 13 | 3 |
Успеваемость-100%, качество-40%. Средний балл - 14,4. Динамика +1.
Самый высокий балл набрали двое обучающихся 11 класса — Умертаев Арман и Жижко Валентина- 18 баллов, самый низкий балл продолжает набирать Герцог Игорь. Причина низкого качества знаний данного обучающегося - не систематическая подготовка к урокам, пропуски занятий. Допущены ошибки по стилистике русского языка, необходимо разграничить понятия стили речи и типы речи, а также повторение спряжения глаголов, пунктуации в сложных предложениях, правописания сложных слов.
Для коррекции ошибок разработаны небольшие тесты, включающие задания по орфографии, пунктуации, фонетике, орфоэпии, культуре речи. Как правило, такие тесты не занимают много времени, зато позволяют на каждом уроке проверять знания.
На консультациях используем справочную литературу, понимая, что владение навыками работы с нею является неотъемлемой частью успешной подготовки к ЕНТ.
Рекомендации:
1.Больше времени уделять практической работе с тестовым материалом.
2. Работать над повышением мотивации учащихся.
Анализ
пробного тестирования №4 по русскому языку
Дата проведения: 13 декабря 2016 года
Всего - 5 Писали-5
На «5»- 1
На «4»- 3
На «3»- 1
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Герцог Игорь | 11 | 3 |
2 | Жижко Валентина | 22 | 5 |
3 | Сушко Владислав | 14 | 4 |
4 | Умертаев Арман | 20 | 4 |
5 | Шпортун Данил | 15 | 4 |
Успеваемость-100%, качество-80%. Средний балл - 16,4. Динамика +2.
Наибольший балл набран обучающейся Жижко Валентиной-22 балла, наименьший балл - Герцог Игорем -11 баллов. Все обучаюшиеся улучшили свой результат: +1, +4, +1, +2, +2.
Допущены орфографические ошибки: правописание наречий, сложных прилагательных, ы-и после приставок, а также пунктационные ошибки: обособленные члены предложения, однородные члены предложения. Допущенные ошибки свидетельствуют о неустойчивости знаний по предмету, о недостаточном уровне сформированности у обучающихся определенных технологических умений (умение сконцентрироваться, вникнуть в суть задания, дифференцировать их, распределять время).
В ходе систематической подготовки к концу первого полугодия качество знаний выросло на 5,6%, средний балл вырос с 10,8 до 16,4 баллов.
Рекомендации:
1. Самостоятельное составление обучающимися отдельных тестовых заданий и полных тестов. Активная форма работы нацеливает на отбор материала, не его группировку по видам орфограмм и пунктограмм, на структурирование тестов, на формирование практических навыков.
Анализ
пробного тестирования №5 по грамотности речи
Дата проведения: 17 января 2017года
Всего - 4 Писали-2
На «5»- 1
На «4»- 1
На «3»- 0
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Жижко Валентина | 16 | 4 |
2 | Умертаев Арман | 17 | 5 |
Успеваемость-100%, качество-100%. Средний балл-16,5
Тестирование проводилось с помощью тестовых тренажеров «5+». Было предложено 4 текста разных стилей и типов речи, которые необходимо было определить, а также тестовые задания к тесту.
Анализ ошибок свидетельствует о невнимательном чтении текстов, а также неумением обучающихся проводит комплексный анализ текста. Жижко Валентина допустила ошибки при определении типа текста, а также при выполнении заданий к тексту с несколькими вариантами ответов. Была проведена коррекционная работа по сборникам заданий по выявлению грамотности чтения, направленная на комплексный анализ текста, а также на умение обучающихся находить необходимые орфограммы и пунктограммы в тексте - то есть развитие функциональной грамотности обучающихся.
Содержательный аспект таких заданий направлен на глубокое и прочное усвоение, а также, систематическое повторение приводит к отложению информации в памяти и подготовке обучающихся к изучению нового учебного материала.
Рекомендации:
1.Продолжить работу по подготовке к ЕНТ: проводить консультации, отводить время на каждом уроке на тестирование по изученным темам.
2. Глубже проработать с обучающимися темы, в которых были допущены ошибки при пробном тестировании.
Анализ
пробного тестирования №6 по грамотности речи
Дата проведения: 14 февраля 2017года
Всего - 4 Писали-2
На «5»- 1
На «4»- 1
На «3»- 0
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Жижко Валентина | 17 | 5 |
2 | Умертаев Арман | 16 | 4 |
Успеваемость-100%, качество-100%. Средний балл-16,5
Наибольший балл при тестировании был набран обучающейся Жижко Валентиной-17 баллов, Умертаев Арман -16 баллов. При совместном анализе допущенных ошибок было выявлено, что обучающиеся не всегда до конца дочитывают задания к тексту, зачастую просто невнимательны. При коррекционной работе над ошибками обучающиеся самостоятельно определяют допущенные ошибки, а также выясняют причины их допущения. Такая работа позволяет обучающимся осознать ответственность за результаты собственного обучения, что мотивирует их. Обучающиеся при тестировании показывают осознанные знания при работе с текстом: определение типа и стиля речи, правописание слов, постановка знаков препинания.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по привитию навыка внимательного чтения текста и заданий к нему.
2. Продолжить работу по заданиям по комплексному анализу текстов.
Анализ
пробного тестирования №7 по грамотности речи
Дата проведения: 14 марта 2017года
Всего - 4 Писали-2
На «5»- 2
На «4»- 0
На «3»- 0
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Жижко Валентина | 17 | 5 |
2 | Умертаев Арман | 17 | 5 |
Успеваемость-100%, качество-100%. Средний балл - 17 баллов.
Положительная динамика+0,5 баллов.
Обучающимися набраны одинаковые баллы, в переводе на оценки - «5». Обучающимися допущены по три ошибки на задания к тексту, обучающиеся продолжают допускать ошибки из-за невнимательности, не дочитывая задания до конца, неправильная интерпретация заданий, что влечет за собой ошибки.
Рекомендации:
3. Продолжить работу по привитию навыка внимательного чтения текста и заданий к нему.
4. Продолжить работу по заданиям по комплексному анализу текстов.
Анализ
пробного тестирования №8 по грамотности речи
Дата проведения: 18 апреля 2017года
Всего - 4 Писали-2
На «5»- 1
На «4»- 1
На «3»- 0
На «2»- 0
Обучающимися показаны следующие результаты:
№ | Фамилия, имя | Балл | Оценка |
1 | Жижко Валентина | 16 | 4 |
2 | Умертаев Арман | 20 | 5 |
Успеваемость-100%, качество-100%. Средний балл - 18 баллов.
Положительная динамика + 1 балл.
Тестирование проводилось на базе центра тестирования «U-STUDY» города Костанай. Максимальный балл был набран обучающимся Умертаевым Арманом-20 из 20, Жижко Валентина набрала 16 баллов из 20.
Обучающейся допущены ошибки при объяснении постановки знаков препинания в сложном предложении, а также орфографические ошибки - правописание слов.
Рекомендации:
5. Продолжить работу по привитию навыка внимательного чтения текста и заданий к нему.
6. Продолжить работу по заданиям по комплексному анализу текстов.
Мониторинг пробных тестирований по биологии
обучающихся 11 класса
Мониторинг пробных тестирований по химии
обучающихся 11 класса
