Урок письма и развития речи в 4 классе

Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области

специальное /коррекционное/ образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная /коррекционная/общеобразовательная школа-интернат VIII вида

г. Пролетарска

Урок письма и развития речи в 4 классе.

Учи

Тема: «Родственные слова» (выделено по плану - 10 часов. Данный урок ­ - 9).

Тема урока: «Обобщение знаний о родственных словах»

Тип урока - урок закрепления изученного. Форма урока - групповая.

Задачи урока:

1. Образовательная:

―  обобщить и систематизировать знания обучающихся о родственных словах;

―  закрепить умение находить и подбирать родственные слова, распознавать проверочные и проверяемые слова; обозначать корень;

2. Развивающая:

―  развивать зрительное восприятие, концентрацию и устойчивость внимания, мнестические процессы, логическое мышление.

3.Коррекционная:

―  обогащать и уточнять активный и пассивный словарь, расширять кругозор, познавательную активность;

―  продолжать коррекционную работу на преодоление нарушений в письменной речи.

4.Воспитательная:

―  формирование мотивации учебной деятельности;

―  воспитание любви и бережного отношения к окружающей природе;

―  воспитание чувства коллективизма.

Ход урока.

1. Психологический настрой.

Посмотрите вокруг, улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте удачного дня.

2. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня у нас необычный урок письма: урок игра ­«Путешествие в страну родственных слов»

Мы с вами будем учиться выделять группы родственных слов, образовывать новые слова, учиться объяснять правильное написание родственных слов, обозначать в них корень.

З. Повторение материала.

Прежде, чем отправиться в путь, вспомним, что мы знаем о родственных словах. (Родственные слова близки по смыслу, в них повторяется общая часть. Общая часть родственных слов - это корень).

Ученые-языковеды использовали слово «корень» для названия главной части слова. Как вы думаете, почему? (из корня появляются новые слова)

Беккер:

Корень слова - значимая часть.

Над словами родственными держит власть.

Выясни умело линию родства, однокоренные подбери слова.

К какому слову будем подбирать родственные слова, узнаем, отгадав загадку.

Загадка:

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают звеня.

- О каком времени года говориться? (о весне)

- Назовите родственные слова к этому слову.

- А теперь прочитайте:

Весна, весенний, веснушки, веснушчатый, веснянка, весны.

- Докажите их родство. (у них общая часть - корень «Весн», и они имеют одинаковый смысл.

- Назовите в корне опасную гласную (е).

- Что нужно сделать для того, чтобы правильно ее написать?

Кольц:

Если в корне гласный звук

Вызвал вдруг сомненье -

Ты его немедленно

Ставь под ударенье

-Ставим ударение в словах, ищем проверочное слово. (вёсны)

5. 

6. 

7. 

- Вспомните, какие самые первые цветы появляются весной? (подснежники, мать и мачеха, медуница).

Пальчиковая гимнастика:

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки

Тихо засыпают

Головой качают.

Письмо под диктовку предложений:

Цветы украшают нашу планету.

Ранние цветы - это подарки весны.

Игра:

Кто подберет самое длинное родственное слово к корню «Цвет»?

(Дети говорят, определяем победителя, потом записывают в столбик предложенные слова: цветок, цветочек, цвести, цветник, цветовод, цветочная, соцветие, цветоводство)

- Обозначить корень дугой, назвать «опасную» гласную, выбрать из этих слов проверочное (соцветие).

Творческая работа.

А сейчас каждый из вас превратится в цветовода и вырастит свой цветок. Это будет необычный цветок его лепестки - слова - родственники.

(Один обучающийся - у доски составляет цветок из слова «Вода»,

Все работают индивидуально с конвертами).

Проверяем: дети читают свои слова с места, определяют корень,

доказывают родственность слов (осина), правописание гласной «О» в слове «гора»).

Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Утром солнце лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

Творческая работа (продолжение).

Весной оживает природа, а еще к нам с юга возвращаются птицы.

-Прочтите пословицу хором:

Увидал скворца - знай, весна у крыльца.

Познавательный материал: знаете ли вы?

Древний обычай русских крестьян развешивать скворечники в деревнях так изменил привычки птиц, что скворцы стали предпочитать скворечники естественным дуплам. Скворцы прилетают к гнезду 198 раз в сутки. Рабочий день скворца длиться 17 часов!

Работа с текстом: читаем по строчке цепочкой и называем слова с одинаковым корнем и ставим ударение.

Мы построили скворечню

Для веселого скворца.

Мы повесили скворечник

Возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером

Проживает в доме том.

Мать, отец и скворушки -

Черненькие перышки.

Кормит матушка скворчат,

Целый день птенцы кричат:

-Мы хотим добавку -

Муху и козявку!

Проверяем: Скворечня, скворца, скворечник, скворушки, скворчат.

Задание: обозначить корень, назвать его.

- Какая «опасная» гласная в корне? (О)

- Назовите из слов-родственников проверочное слово (скворушки).

- Как определили?

Игра: «В гости к родственникам»

Только что прошла Масляна неделя. А на нее принято ходить в гости.

Сейчас мы поиграем, т. е тоже сходим в гости.

Первый родственник – слово «Голос», второй – слово «Бег». Вы все - гости. Прочтите свое слово и определитесь, к кому вы пойдете? Чем быстрее вы создадите семью, и докажите свое родство в ней, тем больше шанс выиграть. (карточки у детей.)

Игра на внимание: «Родственные слова»

Называю пары слов. Если это слова- родственники, то вы хлопайте в ладоши. Если слова не являются родственными, то вы приседаете. Пары слов:

Лес - лесник, дом - дым, река - ручей, котик - кот, маленький - мальчик, сосна - насос, гриб - грибной, стена - потолок, сад - садовник, маленький - малыш.

Итог урока.

Загадка.

Золотое яблочко по небу катается.

С утра улыбается. А улыбка - лучи, очень горячи. Что это?

Правильно, это солнце. А солнышко - это символ весны. Весной мы отмечаем праздник. Назовите его.

Стихи о маме (читает ученик)

Солнышко мы подарим всем женщинам, присутствующим здесь, ответив на вопросы. (Дети отвечают, а учитель выкладывает лучики солнышка)

В какую страну мы сегодня путешествовали?

Как образуются родственные слова?

Что такое корень в родственных словах? (общая часть)

Как графически мы его обозначаем?

Назовите первый признак родственных слов.

Назовите второй признак родственных слов.

Как правильно написать безударную гласную? (найти проверочное слово)

Молодцы!

8.