Формирование гражданственности и патриотизма в молодежной среде

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОТДЕЛ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

Формирование гражданственности и патриотизма в молодежной среде

Методический материал в помощь кураторам учебных групп

и воспитателям общежитий

Минск

Рекомендовано

отделом воспитательной работы с молодежью

для внутреннего пользования

С о с т а в и т е л ь:

методист отдела воспитательной работы с молодежью

Президентом Республики Беларусь четко определена одна из основных задач государственной молодежной политики: воспитание гражданина, патриота, одухотворенного идеалами добра и социальной справедливости, способного творить и созидать во имя своего Отечества.

Цель:

- формирование у молодежи гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, национального самосознания, привитие любви к Беларуси, формирование устойчивого желания способствовать ее процветанию.

Задачи:

– развитие патриотических и гражданских чувств посредством ценностного отношения к своим историческим корням, национальному менталитету, культуре, традициям, родному языку;

– воспитание гражданской компетентности, патриотизма, национального самосознания, уважения к общечеловеческим ценностям;

– формирование гражданских качеств через личностное познание общественно-политической системы государства, своих прав и обязанностей, осмысление гражданского долга и значимости своего участия в экономических и социокультурных преобразованиях в стране;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

– стимулирование интереса к экономическим, политическим, культурным тенденциям развития общества, формирование профессиональной гордости будущих специалистов-медиков;

– развитие общественно-значимой деятельности студентов, оказание поддержки органам студенческого самоуправления, ПО ОО БРСМ, молодежным общественным организациям.

Патриотическое

введение

Эффективность гражданско-патриотического воспитания студентов зависит от правильного планирования работы по данному направлению. Изучение истории государственных символов Беларуси имеет большое значение в деле воспитания молодого поколения людей, любящих Родину, ощущающих духовное и кровное родство с далекими предками, отстоявшими честь, свободу и независимость Беларуси.

Большую роль в гражданско-патриотическом воспитании молодежи играет формирование правовой культуры, толерантности, ценностного отношения к жизни, труду. Гражданское воспитание личности студентов должно быть в первую очередь нацелено на формирование тех черт, которые позволят быть полноценными участниками общественной жизни, информационно компетентными, принимающими самостоятельные решения, способными нести ответственность за свои поступки.

Как без патриотизма не может быть гражданственности, так без гражданственности не может быть и патриотизма.

Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно. Прежде всего, гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит.

Гражданственность это:

· один из непременных нравственных ориентиров благородного человека, любящего свое Отечество;

· сочетание патриотизма, моральной цельности и правовой культуры человека;

· осознание человеком своих обязанностей по отношению к родной стране;

· безусловное чувство собственного достоинства, ведущее человека к совершенству;

· умение не забывать об общественном благе в процессе достижения блага личного;

· патриотизм, отрицающий экстремизм, и национальное самосознание, отрицающее национальную рознь.

Преимущества гражданственности:

1. Гражданственность даёт гордость за свою страну, ее историю и культуру.

2. Гражданственность даёт сопричастность к судьбе не только своей семьи, но и страны.

3. Гражданственность даёт свободу, если понимать её, как осознанную необходимость.

4. Гражданственность даёт уважение к законам и государственным институтам.

5. Гражданственность даёт силы для проявления человеческого достоинства в любых ситуациях.

Проявления гражданственности в повседневной жизни

· Конституция. В конституции каждой страны записаны основные права и свободы, которые гарантируются гражданам, а так же основные обязанности граждан перед государством.

· Законодательство. Гражданские права и гражданственность – в числе основных правовых понятий, исходя из которых, и создаются законы.

· Литература. Стихотворные произведения и проза многих классиков национальной литературы проникнуты гражданственностью – любовью к стране и состраданием к ее гражданам.

· Семейное воспитание. Именно родители своим примером и своей жизненной позицией воспитывают в детях гражданственность, начинающуюся с любви к семье и с интереса к людям и своей стране.

· Воинская служба. Защита своей страны – одна из основных обязанностей человека и гражданина. Отправляясь на военную службу, человек воспитывает в себе гражданственность.

· Общество. Отсутствие национальной, расовой и религиозной дискриминации в обществе – признак гражданственности его членов.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

· Духовно-нравственное. Осознание студентами в процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

· Историко–краеведческое. Система мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном городе, районе.

· Гражданско–правовое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

· Социально – патриотическое. Направлено на активизацию духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.

· Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение военной истории, воинских традиций.

· Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

· Культурно-патриотическое. Направлено на развитие творческих способностей молодежи через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, народным праздникам, знакомство с обычаями и традициями белорусского народа.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ

Гражданско-патриотическое воспитание молодежи реализуется:

– через воспитательный потенциал учебных дисциплин;

– информационно-пропагандистскую, музейную, туристско-краеведческую и поисковую работу;

– уроки Мужества, Вахты памяти, акции, благоустройство памятников истории, оборонно-спортивные игры;

– волонтерское движение, шефство над участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла и семьями погибших военнослужащих;

– деятельность первичных организаций ПО ОО БРСМ, студенческого самоуправления;

– формирование здорового образа жизни молодого поколения.

Формы работы со студенческой молодежью в этом направлении могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они были интересными и действенными, способствовали воспитанию гордости за историю своего города, региона.

СИЛА

1. Массовые мероприятия

Одна из форм воспитательной работы, направленная на формирование гражданско-патриотических представлений молодежи, разъяснение норм и правил поведения в обществе, обсуждение и анализ поступков студентов, жизнедеятельности коллектива. С этой целью проводятся:

· лекции и дискуссии по тематике Великой Отечественной войны: «История Беларуси», «Партизанское движение в Беларуси», «Освобождение Беларуси от немецко-фашистских захватчиков»;

· научно-практические конференции: «Суровыми дорогами войны», «В судьбе природы – твоя судьба», «Страницы истории БГМУ»;

· встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и Вооруженных Сил Республики Беларусь: «Солдаты славы не искали», «Есть такая профессия — Родину защищать», «Время выбрало Вас», «Спасибо за Победу!», «Поклон тебе, солдат Беларуси»;

· литературно-музыкальные гостиные: «Поэзия войны священной», «Ради мира на земле», «Земля под белыми крыльями», «Беларусь – моя песня»;

· беседы, «Уроки мужества», «Вахта памяти»: «Звон скорби», «Мы в памяти храним простые имена», «По страницам истории малой родины», «Беларусь партизанская», «Мой родны кут», «Молодость. Традиции. Будущее».

2. Информационно-просветительская работа

Единые дни информирования, информационные и воспитательные часы – одна из действенных форм гражданско-патриотического воспитания. Основное их предназначение – приобщать молодых людей к событиям и значимым явлениям общественно-политической жизни страны, города, района, учебного заведения.

· единые дни информирования: проводятся ежемесячно по единой тематике;

· информационные и воспитательные часы посвященные Дню Государственного герба и флага Республики Беларусь, Дню Конституции РБ, 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков по темам: «Победа советского народа в Великой Отечественной войне», «Наш вклад в Победу», «Флаг моей страны», «Молодежь – активная составляющая белорусского электората», «Правовая культура – особая форма социального взаимодействия личности и органов власти», «Соблюдение своих гражданских прав и обязанностей», «Память Афгана ‑ боль Афгана», «Мы в дружбе с Россией сильны» (посвященная Дню единения народов Беларуси и России) и др.;

· Конкурсы, викторины, диспуты на знание истории Беларуси и государственной символики: «Беларусь на старте XXI столетия», «Беларусь историческая», «Минск - город герой», «Тайны старинных улочек столицы», «История флага и герба Республики Беларуси».

3. Историко-краеведческое направление

Экскурсии, посещение музеев как форма воспитательной работы широко используется во внеурочной деятельности. Эту форму работы выбирают тогда, когда надо познакомить студентов с реальной жизнью, с объектами реального мира. В ней происходит и познание, и активное взаимодействие с предметами, объектами, явлениями природного, социального, культурного окружения, что, естественно, оказывает большое воздействие на молодежь.

· экскурсии военной тематики: «Дорогами войны», «По партизанским тропам», «Памятники войны», «Боль страны моей – Хатынь», «Герои Брестской крепости»;

· историко-краеведческие: «Ад Полацка пачаўся свет», «Города Беларуси», «Жемчужины Беларуси», «Старажытны Мінск;

· историко-биографические: «Песняры Беларусі – Я. Колас і Я. Купала», «Тропамі Адама Міцкевіча», «Шляхамі роду Агінскіх», дворцы «Румянцевых-Паскевичей», «Дом Ваньковичей», Коссовский дворец Пусловских;

· этнографические экскурсии, рассказывающие о нравах и обычаях разных наций и народностей: обзорные экскурсии по г. Минску, Мирский замок, Несвижский дворец Радзивиллов, музейный комплекс старинных народных ремёсел и технологий «Дудутки», музей народной архитектуры и быта «Озерцо», агротуристический комплекс «Коробчицы»;

· картинные галереи и выставочные залы, мастерские художников и скульпторов: художественная галерея Михаила Савицкого, Музей-усадьба И. Репина, музей Владимира Мулявина, флигель Лошицкого усадебно-паркового комплекса, Минская городская ратуша, выставочные залы Государственного музея природы и экологии, музей белорусской государственной академии искусств.

4. Благотворительные акции и волонтерское движение

Волонтерское движение студентов в настоящее время приобрело активный характер. Оно привносит в жизнь потребность в мире, свободе, безопасности, справедливости, а также способствует сохранению и укреплению человеческих ценностей. Одним из направлений волонтерской деятельности является оказание помощи участникам Великой Отечественной войны, труженикам тыла и семьям погибших военнослужащих, ветеранам труда, гражданам, пострадавшим от последствий войны, воинам-интернационалистам, пенсионерам, детям, нуждающимся в помощи:

· шефские и волонтерские акции: «Доброе Сердце – ветеранам», «Ветеран живет ярдом», «Лучший подарок – это внимание», «Неделя добрых дел», «Письмо ветерану», где каждый может выразить слова благодарности людям, подарившим мирную жизнь;

· благотворительные акции: «Я с тобой!», «Доноры – детям», «Подарите радость малышам», «Рука в руке», «Наши сердца детям»;

· концертные программы и праздники для детей: «Елка желаний», «Новогоднее чудо», «Рождественская звезда», «Весенняя неделя добра», «Открой свое сердце»;

· совместная работа с благотворительными организациями в Беларуси: ОБО «Белорусский детский хоспис», ОО «БРО «Дети в беде», Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам ОО, «С любовью – детям» Белорусское благотворительное ОО.

5. Создание видеороликов, видеотеки, фотовыставки

Разнообразие программ для работы с видео, фото помогут открыть новые страницы, запечатлеть основные моменты истории нашей страны.

· видеопрезентации, видеоролики: «Документальный свидетель войны», «Ганаруся табой, Беларусь», «Страницы истории Беларуси», «Спортивная слава Республики Беларусь», «Беларусь мая сінявокая», «Iх iмёнамi названы вулiцы нашага горада», «Семь чудес Беларуси» и др.

· фотовыставки: «Редкая фотография периода Великой Отечественной войны», «Семейная реликвия», «История из альбома моего деда», «Ордена и медали моей семьи», «Загляните в семейный альбом».

6. Клубная, спортивно-патриотическая деятельность

Изучать «корни» своего народа через обычаи и традиции, сохранять и умножать традиции белорусского народа, развивать морально-волевые качества молодежи, воспитывать готовность стать на защиту государственных интересов страны, приобщать к занятиям физической культурой, военно-прикладными и военно-техническими видами спорта – вот основные задачи клубной, спортивно-патриотической деятельности. Самые активные формы это:

· национальные праздники и фестивали: «Так жили наши прадеды», «Легенды родного края», фестиваль солдатской песни «Споемте, друзья», «Песні Беларусі», «Квітней, мая Беларусь», «Народный фольклор», «Национальные обычаи», «Встречаем Масленицу», «Каляда прыйшла», «Гуканне Вясны».

· турслеты, спартакиады, спортивно-развлекательные программы: «По дорогам Беларуси», «Мой родны кут, як ты мне мiлы», «Олимпийские кольца», «Береги здоровье смолоду», «Если хочешь быть здоров», «Моя спортивная семья», «Герои спорта».

Концептуально-нормативная база
организации работы по гражданско-патриотическому воспитанию молодежи

Успех воспитательной работы зависит от того, как организаторы воспитательного процесса подготовлены к решению задач воспитания личности обучающегося, насколько эффективно складывается их взаимодействие. Поэтому, создавая систему воспитательной работы, следует руководствоваться следующими нормативными документами:

1. Законы Республики Беларусь; документы, подписанные и принятые Президентом Республики Беларусь, составляющие основу организации идеологического и гражданско-патриотического воспитания учащихся;

2. Закон Республики Беларусь «Об общественных объединениях» от 4. 10. 1994 г. № 000-ІІ;

3. Закон Республики Беларусь «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений в РБ» от 5.10 1999 г.;

4. Закон Республики Беларусь от 01.01.2001 г. № 000-3 «О государственных символах Республики Беларусь» (редакция № 4 от 01.01.2001г.);

5. Закон Республики Беларусь от 7 декабря 2009 г. «Об основах государственной молодежной политики»;

6. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. Утверждена постановлением Министерства образования РБ 14.12.2006 № 000;

7. Рекомендации Министерства образования по подготовке и проведению празднования 70-й годовщины освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне;

8. Инструктивно-методическое письмо об организации классного руководства и работы куратора учебной группы в учреждениях образования // Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. – 2012.;

9. Методические рекомендации по проведению республиканской патриотической акции «Я – грамадзянін Беларусі»;

10. Рекомендации по использованию музеев учреждений образования в воспитании гражданственности и патриотизма детей и учащейся молодежи (12 мая 2003 г. № 21-12/314);

Музеи нашей столицы

1.	Государственный литературный музей П. Бровки	г. Минск, ул. К. Маркса, 30	+375 17 3272750
2.	Литературный музей Максима Богдановича	Г. Минск, А	+375 17 3344269
3	Государственный литературный музей Якуба Коласа	г. Минск, ул. Академическая, 5	+37517 2841702
4.	Государственный литературный музей Янки Купалы	г. Минск, ул. Я. Купалы, 4	+375 17 3277866
5.	Национальный исторический музей Беларуси	г. Минск, ул. К. Маркса, 12	+375 17 3274322 +375 17 3286375
6	Государственный музей истории белорусской литературы	5	+375 17 3345621
7.	Музей «Наше наследие»	23/2	ТРК «Град», 5 этаж
8.	Музей древнебелорусской культуры	/2	+375 17 2842497 +375 17 2841882
9.	Белорусский государственный музей народной архитектуры и быта	д. Озерцо, Минский район	+375 17 5076937
10.	Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны	г. Минск, пр-т Победителей, 8	+375 17 2030792 +37517 3275665
11.	Музей физической культуры и спорта Беларуси. Музей олимпийской славы	г. Минск, пр-т Независимости, 49	+375 17 2881463
12.	Государственный музей военной истории РБ	5	+375 17 2668200 +375 17 2665923
13.	Историко-культурный комплекс «Линия Сталина»	д. Лошаны Минский район	+375 17 5032020 +375 17 5032343
14.	Историко- культурный музей-заповедник «Заславье»	г. Заславль, ул.	+375 17 5441170
15.	Музей Министерства внутренних дел Республики Беларусь		+ 375 17 327 09 70 +375 17 288–14–63
16.	Республиканский музей истории медицины Беларуси	8	+375 17 226–39–50
17.	Государственный музей истории театра и музыки Беларуси	5	+375 17 2007626
18.	Историческая мастерская в Минске	г. Минск, пер. Музыкальный, 5	+ 375 17 220 26 67

Формирование гражданственности и патриотизма в молодежной среде

· экскурсии военной тематики: «Дорогами войны», «По партизанским тропам», «Памятники войны», «Боль страны моей – Хатынь», «Герои Брестской крепости»;

· историко-краеведческие: «Ад Полацка пачаўся свет», «Города Беларуси», «Жемчужины Беларуси», «Старажытны Мінск;

Рекомендуем посетить и увидеть в Республике Беларусь

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы