Внеклассное мероприятие
"Посвящение в химики" (для учащихся 8-х классов)
Цели:
® Обучающая – применение знаний в нестандартных условиях; формирование общеучебных умений и навыков, применяя игровые формы обучения
® Развивающая - развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике.
Задачи:
ü Образовательные: выявить и закрепить знания учащихся об основных классах неорганических веществ, о первоначальных химических понятиях.
ü Воспитательные: формировать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно, работать с дополнительной литературой, осуществлять преемственность между учащимися 8 и старших классов
Наглядные пособия: электронная презентация PowerPoint «Посвящение в химики»
Раздаточный материал: периодическая система химических элементов ; карточки с заданиями.
Оборудование: спиртовка, пробиркодержатель, пробирки, коническая колба, плоскодонная колба, мензурка, тигельные щипцы, химические стаканы, штатив для пробирок, фарфоровая ступка с пестиком, асбестовая сетка, спички, смесь воды с речным песком, фильтр, воронка, ложка для сжигания веществ, фарфоровая чашка, газоотводная трубка с пробкой.
Ход мероприятия
1 ведущий: Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там в космических глубинах.
Все - от песчинок малых - до планет
Из элементов состоит единых.
2 ведущий: Как формула, как график трудовой,
Строй менделеевской системы строгой,
Вокруг тебя творится мир живой,
Входи в него, вдыхай, руками трогай.
1 ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!
2 ведущий: Мы рады приветствовать вас на конкурсе - "Посвящение восьмиклассников в химики".
1 ведущий: Участникам сегодняшнего конкурса предстоит раскрыть перед нами все свои способности.
2 ведущий: А оценивать способности и умения конкурсантов конечно же будете вы - дорогие зрители и строгое, но очень справедливое жюри. 1 ведущий: А теперь настала очередь знакомства с нашими конкурсантами. Давайте поприветствуем их. Встречайте умных, красивых, обаятельных и находчивых участников.
2 ведущий: Итак, мы начинаем… Команды, представьтесь друг другу и зрителям.
Каждая команда сообщает название, девиз и представляет себя.
1 ведуший: итак начинаем 1 конкурс Разминка "Пинг-понг". Участвуют все члены команды, которым задаются по 1 вопросу в форме блиц-опроса. Вопросы и правильные ответы высвечиваются на экране монитора и озвучиваются.
1 команда (читает 1 ведущий)
1. Назовите оксид, который одновременно может находиться в трех агрегатных состояниях. (вода)
2. Наука о веществах, их свойствах и превращениях. (химия)
3. Кислота, содержащая в своем составе атом серы в степени окисления +6 (серная)
4. Название солей угольной кислоты. (карбонаты)
5. Сложные вещества, состоящие из ионов металла и одной или несколько гидроксогрупп. (основания)
2 команда (2 ведущий)
1. Газ, "сухой лед", диоксид углерода, оксид углерода (IV). Предложите другое название
(углекислый газ)
2. Химическая связь между ионами металлов и неметаллов. (ионная)
3. Кислота, содержащая в своем составе атом азота в степени окисления +5
(азотная)
4. Название солей серной кислоты (сульфаты)
5. Сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотных остатков (кислоты)
3 команда (1 ведущий)
1. Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород, в степени окисления -2. (оксиды)
2. Мельчайшая химическая неделимая частица вещества (атом)
3. Другое название хлороводородной кислоты (соляная)
4. Название солей азотной кислоты (нитраты)
5. Химическая связь между атомами одного химического элемента – неметалла
(ковалентная неполярная связь)
II. Конкурс знатоков химического оборудования.
2 ведущий: Настоящим химиком можно считать только того, кто хорошо знает химическое оборудование и может успешно им пользоваться. Кого же из вас можно считать успешным химиком?
На столе под салфеткой разложена химическая посуда. Вам необходимо, посмотрев несколько секунд, записать названия посуды на листке и отдать членам жюри.
Примерный набор посуды и оборудования:
Пробирка, плоскодонная колба, пробиркодержатель, тигельные щипцы, штатив для пробирок, стакан мерный, фарфоровая ступка с пестиком, фарфоровая чашечка, ложка для сжигания веществ, воронка, газоотводная трубка.
III. Игра с болельщиками (Во время игры жюри подсчитывает баллы за предыдущие конкурсы. Болельщикам, за правильный ответ, ведущие выдают жетон.)
Вопросы ведущие читают по очереди.
1. Хоть составчик мой и сложный, Без меня жить невозможно. Я - отличный растворитель, Жажды лучший утолитель. А разрушите, так сразу – Два получите вы газа. ( Вода) 2. Нахожусь друзья везде: В минералах и воде, Без меня вы как без рук: Нет меня – огонь потух. (Кислород) 3. Если я свечусь во тьме – То я белый. Если в школе в порошке - 4. Я – металл незаменимый, Очень летчиком любимый, Легкий, электропроводный, А характер переходный. (Алюминий) Жюри подводит итог. Объявляет набранные командами баллы. | 5. Первый я на белом свете, Во Вселенной, на планете. Зажигаю солнце в небе. (Водород) 6. Из меня состоит все живое. Я графит, антрацит и алмаз. Я на улице, в поле и школе, Я в деревьях и в каждом из вас. (Углерод) 7. Прославлен всеми временами Металл, испытанный огнем, Манил к себе людей веками, Алхимик жил мечтой о нем. (Золото) 8. Из названий двух животных Мое имя состоит. Знак токсичности стоит. (Мышьяк) 9. Меня любит человек, Мною назван целый век. Очень в сплавах хороша. (Медь) |
IV. Химическая грамотность
2 ведущий
Допишите уравнения реакций и расставьте коэффициенты. Учитывается быстрота и правильность.
Участники пишут на листочках, сдают членам жюри,
® H2SO4 + BaCl2 =
® P2O5 + H2O =
® НCl + Zn =
® Zn+H2SO4 =
® КОН + Н3РО4=
® Na2O + H2O =
V. Конкурс Эрудит
1 ведущий
В мире существует огромное количество различных языков и наречий, а вот про химический язык вы, наверное, ещё не слышали. Поэтому для успешного решения следующего задания вам придется применить свою смекалку. Переведите с химического языка на русский язык следующие выражения:
® Не всё то аурум, что блестит.
® Белый, как карбонат кальция.
® Феррумный характер.
® Слово – аргентум, а молчание – аурум.
® За купрумный грош удавился.
® Много Н2О утекло.
VI. Крестики-нолики 2 ведущий
Предлагается зачеркнуть:
a) металлы б) неметаллы в) кислоты (выполняют на листочках, сдают жюри)
S Na N O N Cu NaCl KOH H2SO4
Fe Mg O H C P HNO3 HCl H2CO3
Ca Zn O Si Al H H2S H3PO4 CuSO4
VII. Правила техники безопасности 1ведущий
В химики будет принят только тот, кто знает правила безопасного поведения в кабинете химии. Мы сейчас проведем экспресс-экзамен на знание правил техники безопасности и применения их на практике.
Командам предлагается правильно выполнить следующие действия:
® Разделить смесь фильтрованием. Объяснить все свои действия.
® Нагреть воду в пробирке. Объяснить все свои действия.
® Собрать прибор для получения газов, проверить его на герметичность. Объяснить все свои действия.
Жюри оценивает действия и подводит итоги предыдущих конкурсов.
2 ведущий: Да, химия предмет опасный, всякое может случиться с теми, кто не знает, как обращаться с разными веществами, поэтому мы, как более опытные химики, хотим вам посоветовать проверенные нами на личном опыте, правила выживания в химической лаборатории: (ведущие читают по очереди)
• если у вас в руках что-то жидкое не разлейте, порошкообразное не рассыпьте, газообразное не выпускайте наружу
• если включили - выключите, если открыли - закупорьте, если разобрали - соберите, если не можете собрать, позовите умельца
• если не разбирали, не вздумайте собирать
• если не знаете, как это действует, не трогайте
• если вас это не касается, не встревайте
• если не можете что-либо понять, почешите в затылке
• если у вас что-либо взорвалось, проверьте, остались ли вы живы
• если не усвоили этих правил, не входите в кабинет химии.
VIII. Химическая пантомима (шуточный конкурс)
1 ведущий
Химики не только должны уметь выполнять химические превращения, но и уметь их описывать, иногда для этого бывает не достаточно слов и химических формул, тогда на помощь приходят жесты и мимика.
Предлагаем командам изобразить без слов: (командам выдают листочки с заданиями)
1. Работу спиртовки
2. Механизм реакции замещения
3. Взрыв гремучего газа
Пока учащиеся готовятся, проводится игра с болельщиками
2 ведуший:
Соотнесите названия веществ и области из применения:
® 1. В медицине а) Углекислый газ
® 2. Для приготовления пищи б) Аммиак
® 3. «Сухой лёд» в) Поваренная соль
® 4. В строительстве г) Известняк
® 5.В пищевой промышленности д) Мрамор
® 6. Изготовление статуй е) Молочная кислота
(болельщики сдают жетоны жюри для подсчета)
Просмотр пантомимы.
Жюри подводит итоги конкурса.
Учитель:
Дорогие ребята!
Вы смело прошли через преграды, и я могу спокойно и уверенно посвятить вас в химики.
Что ж, я вижу, что вы вполне готовы для того, чтобы продолжить свое путешествие по стране Химия. Вам предстоит узнать много нового и интересного. Но, вступая на этот путь, вы должны дать клятву.
® Клянёмся, не жалея зубов своих, грызть гранит науки. Клянёмся!
® Клянёмся всегда соблюдать правила ТБ при работе в кабинете химии. Клянёмся!
® Самостоятельно писать доклады и рефераты, а не скачивать их из Интернета. Клянёмся!
® Применять химические знания только в мирных целях!
® Если я нарушу эту клятву, то пусть мои товарищи заставят меня выпить стакан чая с ложкой фенолфталеина. Клянёмся, клянёмся, клянёмся!
В заключение вечера всем учащимся вручают памятные удостоверения "Юный химик". Их изготавливают старшеклассники на каждого участника праздника.
