Форма: урок – беседа
Цели: знакомство с понятиями «правило», « право» и основными правами человека, записанными во Всеобщей декларации прав человека;
- знакомство с содержанием и смыслом Конвенции о правах ребенка;
- Развивать чувства человеческого достоинства;
- воспитывать в ребенке чувства терпимости, взаимопонимания, равенства.
Краткое содержание:
· Игра – разминка «Знакомство»
· Права человека. Сокращенный вариант Всеобщей декларации прав человека.
· Резюме прав, определенных Конвенцией о правах ребенка.
· Десять принципов из книги «Хор детей»(права человека для детей).
ТЕМА: «Что такое мой характер»
Форма: тематический классный час
Цели: - познакомить детей с психологическими особенностями детей;
- дать понятие разности характеров людей и зависимость наших поступков от характера и воспитания человека.
Краткое содержание:
1. Практический тренинг (перемена – игра).
2. Сказка о типах темперамента .
3. «Сказка о Деревьях – Характерах».
4. Беседа по -прочитанному.
5. Практическая работа (листы для рисования, цветные карандаши).
ТЕМА: «Я человек, а это значит!»
Форма: тематический классный час
Цели: - учить детей осознавать свою непохожесть, индивидуальность;
- создание условий для сплочения классного коллектива, способствующего оптимальному росту и развитию личности каждого, условий для реализации индивидуальных творческих потенций.
Краткое содержание:
1. Беседа ( по восприятию себя, как личности)
- Что в нас общего?
- Чем мы похожи друг на друга? Чем отличаемся?
-Кто Я? Какой Я? Что Я люблю? Что мне неприятно? Что меня радует? Что меня огорчает?
2. Игра «Водяной»(насколько дети знают друг друга)
3. Практическая работа( Нарисовать свой портрет).
ТЕМА: «Веселая планета друзей»
Форма: ролевая игра
Цели:- определить принципы (правила) жизнедеятельности в коллективе (классном);
- развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильного общения в обществе.
Краткое содержание:
1. арто и С. Маршака.
2. Игровая ситуация (учимся общаться) группы – планеты друзей (упражнение – активатора: взялись за руки)
Задания:
· Представить название и население своей планеты.
· Придумать правила взаимоотношений на своей планете
· Рассказать о событиях, произошедших на планете(за неделю)
· Сформулировать правила разрешения конфликтов.
3. Чтение рассказа «Записки третьеклассника - акселерата и беседа.
4. Возможные рассуждения учеников.
5. Нехитрые правила общения в коллективе.
6. Суждения : как заставить человека принять вашу точку зрения?
