Тема: " Я патриот своей страны" МӘҢГІЛІК ЕЛ

КЛАСС: 9-11

ТЕМА: " Я патриот своей страны" МӘҢГІЛІК ЕЛ

Цель: формирование чувства патриотизма, гордости за свою страну, за историю и культурное наследие, за достижения народа большой и малой Родины.

Задачи:

выявить отношение молодежи к проблемам патриотизма и помочь стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра; определить роль патриотизма в жизни современного общества; сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом.

Эпиграфы: Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать.

Василий Розанов.

“Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь”.

Словарь

Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился.

Бернард Шоу
Ради детей, ради степей,
Ради родной земли своей,
Живя в достатке, мире, братстве,
Преумножай свои богатства!
Н. Назарбаев

Ход классного часа.

1.Разминка.

-Наш урок мы начнём с разминки. (Учащиеся встают в круг и проводят разминку)

-Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой.
-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.
- Если уверены в своих силах, топните ногой.
-Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.
-Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.
-Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.
-Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед. Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.
2.Разгадывание кроссворда. Угадывание темы урока.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Мне хочется, чтобы на уроке вы были внимательны, находчивы, а главное — чтобы вы показали, что знаете и как умеете работать. А для того, чтобы узнать, о чем пойдет речь, нужно сначала разгадать кроссворд.
1)Законодательный орган.

2) Средство передвижения кочевников.

3) Жилище кочевников.
4) Один из символов Республики Казахстан. Он изображается на печатях, монетах.
5) Торжественная песня, символ государственного суверенитета. Исполняется в школах на линейках, на разных собраниях.

6) Птица, изображенная на флаге Республики Казахстан. Символизирует свободу и независимость.

7)Основной закон РК

-Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали о чем сейчас пойдет речь. Давайте тихо, но с вдохновением произнесём это слово. По вертикали получилось слово «Патриот». ! За короткое время нам с вами предстоит раскрыть тему : " Я патриот своей страны". Затронув лишь некоторые вопросы этого направления, т. к. тема патриотизма многогранна и является, на мой взгляд, темой всех поколений. Сегодня мы с вами – жители маленького государства, которое нам вместе предстоит построить усилиями 2-х команд

3.Формирование команд.

Дети сидят в кругу, в центре круга - стул с карточками (для деления на команды)

-Пожалуйста, выберите каждый карточку понравившегося вам цвета.

-Теперь вы - представители 2-х команд «Надежда Казахстана» и «Будущее Казахстана» Надеюсь, вы оправдаете эти названия.

4. Мозговой штурм (групповая работа)
Написать ассоциации к слову «патриот».

5. Вступительное слово учителя.

Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны. Любить и защищать Родину — это значит быть патриотом, гордиться своей Родиной, уважать и соблюдать законы страны, выполнять свои обязанности, быть активным в общественной жизни. Многие завидуют нам тому, что наш Президент – олицетворение степной мудрости и дальновидности - так умело управляет нашей страной и народом (См. эпиграф). Пою тебе, мой Казахстан великий!
Теперь ты равный среди равных навсегда!
Живи, трудись и процветай, наш многоликий,
И вечной дружбе нашей вместе скажем: «ДА!»

-Есть в истории даты, которые поневоле заставляют оглянуться назад и не только для того, чтобы вспомнить прошлое, но и для того, чтобы понять будущее. Участники XXIV сессии Ассамблеи народа Казахстана (АНК) приняли Патриотический акт «Мәңгілік Ел», представляющий собой уникальную программу идентичности единства казахстанцев.

Ассамблея народа Казахстана к гражданам страны «Казахстанский путь - 2050: единая цель, единые интересы, единое будущее».

Возвращение к идее Мәңгілік Ел произошло 14 декабря 2013 года, когда с участием Президента Р состоялось торжественное собрание, посвященное Дню Независимости Республики Казахстан. Обращаясь к участникам собрания, президент страны отметил, что 16 декабря 1991 года в созвездии наций мира зажглась новая звезда – Республика Казахстан и назвал семь бесценных достояний, первое которых – «наша священная и достойная страна, Мәңгілік Ел. Более четырнадцати тысяч километров бесспорных границ спаяли нашу Родину в единый монолит. Они стали рубежами добрососедства со всеми сопредельными странами».
В наиболее полной форме идея Мәңгілік Ел прозвучала в Послании Президента «Нурлы жол – путь в будущее» от 17 января 2014 года: «"Мәңгілік Ел" – это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков. За 22 года суверенного развития созданы главные ценности, которые объединяют всех казахстанцев и составляют фундамент будущего нашей страны. Они взяты не из заоблачных теорий. Эти ценности – опыт Казахстанского Пути, выдержавший испытание временем.

Во-первых, это Независимость Казахстана и Астана. Во-вторых, национальное единство, мир и согласие в нашем обществе. В-третьих, это светское общество и высокая духовность. В-четвертых, экономический рост на основе индустриализации и инноваций. В-пятых, это Общество Всеобщего Труда. В-шестых, общность истории, культуры и языка. В-седьмых, это национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем. Благодаря этим ценностям мы всегда побеждали, укрепляли нашу страну, множили наши великие успехи. В этих государствообразующих, общенациональных ценностях заключается идейная основа Нового Казахстанского Патриотизма».

В 2015 году работа по оформлению идеи Мәңгілік Ел была заметно активизирована. Прежде всего, было четче обрисовано равенство всех граждан Казахстана, как основной составляющей идеи Мәңгілік Ел. Что характерно, в своем выступлении на внеочередном съезде партии Нур Отан, состоявшемся 11 марта 2015 года в преддверии президентских выборов руководитель страны несколько иначе сформулировал составляющие своей идеи, связав ее с вопросами идентичности: «…необходимо дальнейшее укрепление казахстанской идентичности. Она должна основываться на принципе гражданства. Все граждане должны пользоваться одним объемом прав, нести один груз ответственности и иметь доступ к равным возможностям. Консолидирующие ценности на базе идеи Мәңгілік Ел – это гражданское равенство; трудолюбие; честность; культ учености и образования; светская страна - страна толерантности. В этом случае гражданство будет самым надежным фундаментом устойчивого и успешного государства».

Так же он отметил: «В системе общегражданских ценностей должна выступать идея Мәңгілік Ел — должна быть, как вторая Конституция. Обсудить на сессии Ассамблеи народа Казахстана и выработать документ Мәңгілік Ел, который понятен всем. В школах необходимо ввести программу обучения преподавания ценности всеказахстанской идеи Мәңгілік Ел».

В связи с этим и, особенно, в рамках празднования 20-летнего юбилея АНК обсуждение идеи приобрело уже иной характер, в привязке к деятельности этой организации. Так, депутат Мажилиса заявил: «Мы провели социологический опрос и 95% граждан считают себя представителями единого народа Казахстана». Он уточнил, что сегодня в Казахстане в дружбе и согласии проживают более 130 народностей и национальностей. И ни один человек в нашей большой стране не чувствует себя ущемленным по культуре, языку и вероисповеданию. При этом идея «Мангилик Ел» уже сегодня составляет единый фундамент будущего нашей страны. «Идея «Мангилик Ел», оформленная в важнейший документ государства, ляжет в основу системы общегражданской консолидирующей цели. И для этого у нас есть все предпосылки».

Как показал контент-анализ выступлений президента и публикаций по его следам, даже за небольшой период времени происходило смысловое изменение содержания термина, менялись его составляющие.

В этой связи интересными представляются следующие вопросы: Что думает по поводу президентской идеи интеллигенция, как она к ней относится? А именно казахская интеллигенция? Кто вообще носитель идеи, кто ее проводник? А кто – целевая группа, кому адресована идея?

По предварительным результатам экспертных интервью, у представителей казахской творческой интеллигенции сложилось неоднозначное восприятие данной идеи. Проведенные беседы не обнаружили полной поддержки идеи экспертами, в ходе интервью были выражены определенные замечания и предложения, которые касались как внутриполитического контекста, так и того, как может восприниматься идея Мәңгілік Ел во внешнеполитическом окружении, в том числе в других странах тюркского мира.

Таким образом, можно сделать предварительный вывод-наблюдение. Президент Назарбаев на протяжении как минимум пяти лет последовательно выдвигает свою идею, обращаясь, прежде всего к казахскоговорящей части населения. И, как показывает анализ документов, его не услышали или не захотели услышать. В последние два года его идея претерпела определенные изменения, как в содержательном и символическом, так и субъектном отношении. Проводником идеи стала Ассамблея народа Казахстана. В какой мере эта организация справится с поставленной задачей – вопрос открытый. Однако, возможно, именно в связи с данной темой, и особенно в свете задачи внедрения ценностей Мәңгілік Ел в действующие учебные программы школьного образования, как никогда ранее требуется активное задействование прежде всего общественных механизмов. Необходимо понимать, что такого рода ответственное и непростое решение должно быть максимально продумано и взвешено, чтобы не получить негативные эффекты, которые могут в итоге перевесить всю важность выдвигаемой инициативы.

Послание Президента стало выдающимся по своему значению для народа Казахстана. Провозглашена национальная идея «Мәңгілік Ел», рожденная всем тысячелетним историческим опытом казахского народа, казахстанским путем, пройденным за годы независимости.

Единая цель - это укрепление «Мәңгілік Ел», укрепление Независимости нашей Родины - Казахстана!

Единые интересы - это наши общие ценности, стремление жить в свободной и процветающей стране!

Единое будущее - это расцвет «Мәңгілік Ел» - нашего общего дома - Республики Казахстан.

Ассамблея народа Казахстана, все граждане единой страны с воодушевлением восприняли идею разработать патриотический акт «Мәңгілік Ел».

Семь принципов «Мәңгілік Ел» отражают наши базовые ценности развития, общность интересов и исторической судьбы народа Казахстана.

6.Игра «интеллектуальный футбол»

Детям выдается лист бумаги и цветные карандаши, они по середине листа записывают слово РОДИНА и делают от нее две стрелки. На одной пишут «гордиться можно за» на другой: «гордиться нельзя». Дается 2-3 минуты для обсуждения в группах и заполнения карты. Затем, называют команды по очереди чем по их мнению можно гордиться, а что вызывает неудовольствие.

7.Групповая работа в карточками

На столы выкладываются карточки с различными видами деятельности. Ребятам предлагается разложить их на два столбика. Первый составят те виды деятельности, которые приносят пользу Родине, а второй – которые не приносят пользы. Просит объяснить, почему команда сделала такой выбор.

8.Заключение.

Ребята давайте подумаем, а что значит быть патриотом сегодня? Вы себя можете назвать патриотами? Что значит любить свою родину сегодня?

- Наш сегодняшний урок подошел к концу. Мне очень хочется верить, что вы многое поняли и усвоили. Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее

ВЫВОД: С точки зрения этики “патриотизм” - это общественный и нравственный принцип, характеризующий отношение людей к своей стране, которое проявляется в определённом образе действий и сложном комплексе общественных чувств, обычно называемых любовью к родине. Любовь к родине включает в себя: заботу об интересах и исторических судьбах страны и готовность ради неё к самопожертвованию; верность родине, ведущей борьбу с врагами; гордость за социальные и культурные достижения своей страны, сочувствие к страданиям народа и отрицательное отношение отношение к социальным порокам общества; уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.

Наша задача – помочь молодежи стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит своими руками погубим наше государство. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества.

Не случайно в качестве эпиграфа к нашему разговору я привожу слова Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”.

Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках!

9.Рефлексия.

В заключении заполните анкету «Патриот своей Родины»
1. Как называется основной закон нашего государства? (Конституция).
2. Когда была принята Конституция нашего государства? (30 августа 1995 года)
3. Вы, как граждане Казахстана, какие имеете права и обязанности? (основное право — учиться в школе, получать образование и становиться достойными гражданами своей Родины)
4. Год обретения Казахстаном Независимости? (16 декабря 1991 г.)
5. Какие города были столицами Казахстана? (Оренбург, Кзыл-Орда, Алматы, Астана)
6. С какими странами граничит Казахстан? (с Россией, с Китаем, с Кыргызстаном, с Узбекистаном, с Туркменистаном)

Карточки

Охранять природу

Уважительно относится к окружающим людям

Ломать ветки и деревья

Убирать территорию около школы, во дворе дома

Ответственно выполнять поручения

Равнодушно относится к природе

Ругать свою страну

Изучать историю и культуру своей страны

Знать традиции своего народа

Добросовестно учится

Помогать пожилым людям

Защищать свою страну

Прославлять её в музыке, в стихах

Честно работать на своем месте

Воровать когда никто не видит

Мусорить

Изучать и соблюдать законы своей страны

Деятельность приносящая пользу

Деятельность не приносящая пользу

ДНЕПРОПЕТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

КЛАССНЫЙ ЧАС

" Я патриот своей страны"

МӘҢГІЛІК ЕЛ

Подготовила:

2016 год

Самоанализ

Тема " Я патриот своей страны" МӘҢГІЛІК ЕЛ.

Основное направление моей воспитательной работы – гражданско-патриотическое.

Задачи:

Ученики 9-11 классов с удовольствием приняли участие в ходе классного часа. Классный час был начат с поздравления учащихся с началом нового учебного года. Далее с учащимися была проведена разминка. После этого предложила детям угадать тему урока, отгадав кроссворд. Решив кроссворд, дети смогли прочитать по вертикали слово "ПАТРИОТ", которое являлось ключевым словом темы классного часа. Сформировав две команды «Надежда Казахстана» и «Будущее Казахстана». В ходе классного часа были проведены: мозговой штурм, игра «интеллектуальный футбол», групповая работа по карточкам, анкетирование. Дети были организованы, дисциплинированы и активны. Учащиеся с интересом прослушали информацию о программе и вступили в беседу с учителем о богатстве земли казахстанского народа. В итоге классного часа учащиеся высказали свое мнение на вопрос«что значит быть патриотом сегодня?». Ученики с большим азартом отвечали на заданные вопросы.

Во время мероприятия в классе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи и дети свободно, расковано могли высказывать свои мысли и предположения. Считаю, что мероприятие несёт большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение, цель мероприятия достигнута. Учащиеся станут более уважительным патриотизмом относится к своей Родине, будут стараться следить за происходящими событиями в своей стране.

Вывод: содержание классного часа соответствует поставленным целям и задачам.

Классный руководитель:

Тема: " Я патриот своей страны" МӘҢГІЛІК ЕЛ

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы