Родительский клуб «Крепыш»

Для родителей и педагогов ребенок является единым объектом воздействия, который в современных условиях приобретает статус субъекта, а не объекта, становится центром в системе взаимоотношений «родитель - ребенок – педагог». является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители и педагоги группы могут получить знания и развивать свои умения, чтобы в дальнейшем объединить свои усилия и обеспечить ребенку защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома. Клуб «Крепыш» осуществляет свою деятельность по следующим основным направлениям: информирование, педагогическое просвещение, обучение детей и родителей содержательным формам работы с детьми, разработка и обсуждение методического сопровождения деятельности детей и родителей (сценарии, проекты и др.), проведение совместных досуговых мероприятий. Клуб создается как консультативный орган, объединяющий усилия педагогических работников, детей и родителей с целью активизации сотрудничества между образовательным учреждением и семьями воспитанников для создания благоприятных условий развития детей. Целью клуба является активизация сотрудничества между педагогами группы, специалистами и семьями воспитанников для создания благоприятных условий развития детей.

Встреча с родителями включала в себя пальчиковый игротренинг, музыкальную терапию и проходила в теплой дружеской атмосфере родителей, детей, воспитателей и специалистов детского сада. Актуальным стал вопрос о развитии речи детей раннего возраста. Такая нетрадиционная форма взаимодействия способствует формированию у родителей элементарных представлений о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка. Мамы и папы познакомились с играми и имели возможность поиграть вместе со своим малышом.

Таким образом, встречи в родительском клубе «Крепыш» не только приобщают к здоровому образу жизни, развивают физические качества и навыки, но и способствуют самореализации каждого и взаимообогащению всех. Взрослые и дети лучше узнают друг друга: особенности характера, мечты и способности. Создается микроклимат, в основе которого лежит уважение к личности человека, забота о каждом, доверительные отношения между взрослыми и детьми, родителями и педагогами, т. е. обеспечивается взаимосвязь физической, психической и социальной составляющих здоровья.