Содержание
1. | Целевой раздел | 3 |
1.1. | Цели и задачи реализации Программы | 3 |
1.2. | Планируемые результаты | 3 |
2. | Содержательный раздел | 4 |
2.1. | Перспективный план работы наставника Азнагуловой Рауфы Рифовны с молодым специалистом Фоминой Софией Михайловной | 4 |
2.2. | Перспективный план работы наставника Голозубовой Татьяны Тимофеевны с молодым специалистом Виршке Людмилой Валерьевной | 7 |
2.3. | Перспективный план работы наставника Иткининой Тамары Николаевны с молодым специалистом Юзюк Людмилой Андреевной | 10 |
2.4. | Перспективный план работы наставника Аразбай Светланы Васильевны с молодым специалистом Авериной Светланой Александровной | 13 |
3. | Организационный раздел | 15 |
3.1. | Формы и методы работы | 15 |
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Цели и задачи реализации Программы
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: оказание помощи молодому педагогу в его профессиональном становлении.
ЗАДАЧИ:
1. Оказать помощь в ведении документации воспитателя.
2. Изучить нормативно – правовую документацию.
3. Привить интерес к педагогической деятельности.
4. Оказать индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения режимных моментов, выявлять и совместно устранять ошибки.
5. Помочь в использовании здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности.
6. Оказать помощь по работе с родителями.
1.2. Планируемые результаты
1. Молодой специалист приобретает возможность личностного и профессионального роста.
2. Улучшается качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
3. Ускоряется процесс профессионального становления молодого специалиста.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Перспективный план работы наставника Азнагуловой Рауфы Рифовны с молодым специалистом Фоминой Софией Михайловной
месяц | Содержание работы |
Сентябрь | 1. Оказание помощи по организации качественной работы с документацией 2. Знакомство молодого педагога с традициями дошкольного учреждения, правилами внутреннего распорядка, Уставом ДОУ. 3. Адаптация ребёнка в детском саду. 4. Здоровьесберегающие технологии. |
Октябрь | 1.Выявить основные проблемы молодого педагога в работе с воспитанниками. 2.Профессиональная деятельность воспитателя и планирование воспитательной работы 3. Изучение нормативной базы. 4.Практикум «Содержание, формы и методы работы педагога с родителями» |
Ноябрь | 1. Методика проведения детских праздников. 2. Планирование работы с родителями 3. Мастер – классы: проведение организованной образовательной деятельности и режимных моментов. 4. Изучение психо – физиологических особенностей детей младшего дошкольного возраста. |
Декабрь | 1. Формы работы по физическому развитию детей и укреплению здоровья. 2. Помочь молодому специалисту в составлении конспектов режимных моментов. 3. Подготовка к новогодним мероприятиям. 4. Формы взаимодействия с семьей (консультации, досуги, мастер – классы, викторины, дни открытых дверей, круглый стол и т. д.) |
Январь | 1. Роль игры в развитии дошкольников, сюжетно – ролевая игра. 2. Использование различных технологий в образовательной деятельности детей. 3. Организация индивидуальной работы с детьми. 4. Проведение родительского собрания. |
Февраль | 1. Помощь педагогу в правильном оформлении развивающей среды в группе. 2. Тренинги по укреплению здоровья детей 3. Оформление наглядной информации для родителей 4. Посещение наставником группы молодого педагога, присутствовать при проведении режимных моментов, самоанализ. |
Март | 1. Использование здоровьесберегающих технологий 2. Посещение НОД коллег с целью перенять педагогический опыт. 3. Использование современных технологий в воспитательном процессе 4. Механизм использования дидактического, наглядного и другого материала |
Апрель | 1. Игры по ОБЖ 2. Организация и проведение прогулки 3. Подборка и использование методической литературы в работе 4. Родительское собрание. |
Май | 1. Мониторинг развития детей 2. Помочь в оформлении прогулочного участка. 3. Подготовка к летней оздоровительной работе. 4. Подведение итогов работы |
2.2. Перспективный план работы наставника Голозубовой Татьяны Тимофеевны с молодым специалистом Виршке Людмилой Валерьевной
месяц | Содержание работы |
Сентябрь | 1. Оказание помощи по организации качественной работы с документацией 2. Психолого – педагогические основы установления контактов педагога с воспитанниками 3. Адаптация ребёнка в детском саду 4. Мониторинг детского развития |
Октябрь | 1. Родительское собрание 2. Профессиональная деятельность воспитателя и планирование воспитательной работы 3. Ознакомление с нормативной базой. 4. Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей воспитанников. |
Ноябрь | 1. Методика проведения детских праздников. 2. Планирование работы с родителями 3. Мастер – классы: проведение организованной образовательной деятельности и режимных моментов. 4. Виды и организация режимных моментов в детском саду |
Декабрь | 1. Формы работы по физическому развитию детей и укреплению здоровья. 2. Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом. 3. Подготовка к новогодним мероприятиям. 4. Формы взаимодействия с семьей (консультации, досуги, мастер – классы, викторины, дни открытых дверей, круглый стол и т. д.) |
Январь | 1. Роль игры в развитии дошкольников. 2. Использование различных технологий в образовательной деятельности детей. 3. Организация индивидуальной работы с детьми. 4. Проведение родительского собрания. |
Февраль | 1. Развивающая среда в группе. 2. Тренинги по укреплению здоровья детей 3. Оформление наглядной информации для родителей 4. Проекты «Защитники Отечества», «Милая мама» |
Март | 1. Использование здоровьесберегающих технологий 2. Интернет – общение молодого специалиста с наставником 3. Использование современных технологий в воспитательном процессе 4. Механизм использования дидактического, наглядного и другого материала |
Апрель | 1. Игры по ОБЖ 2. Организация и проведение прогулки 3. Подборка и использование методической литературы в работе 4. Интерактивная доска |
Май | 1. Мониторинг развития детей 2. Проведение родительского собрания 3. Подготовка к летне – оздоровительной кампании. 4. Подведение итогов работы |
2.3. Перспективный план работы наставника Иткининой Тамары Николаевны с молодым специалистом Юзюк Людмилой Андреевной
№ | Мероприятия | Сроки |
1. | Тематические консультации: Изучение нормативно-правовой базы: ● Федеральным законом «Об образовании». ● Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации». ● Конвенцией ООН о правах ребёнка. ● Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении ● Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ. ● Уставом МАДОУ №32 «Брусничка» | сентябрь |
2. | Оказание помощи по организации качественной работы с документацией. ● Изучение программы учреждения ● Изучение задач и целей годового плана ● Структура перспективного планирования ● Структура календарного планирования ● Структура комплексно - тематического планирования | сентябрь |
3. | Корректировка методической темы самообразования. ● Выбор темы и направление работы ● Подборка методической литературы ● Собеседование по изученной методической литературе | октябрь в течение года |
4. | Инструктаж по организации работы с родителями и ведение документации. | октябрь |
5. | Изучение психо - физиологических особенностей детей младшего дошкольного возраста ● Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в ДОУ ●Знакомство с новыми игровыми технологиями и способами их использования в работе с детьми ● Посещение НОД коллег, с целью перенять передовой педагогический опыт | ноябрь в течение года |
6. | Организация подготовки детей к праздникам и педагогическая позиция при проведении праздников в ДОУ | декабрь |
7. | Тренинг ● Организация и обеспечение режимных моментов во время пребывания ребенка в ДОУ ● Организация и проведение прогулки (все составляющие части) ● Обеспечение совместной деятельности детей и педагога в свободное от НОД время ●Организация воспитателем самостоятельной игровой деятельности детей | январь-апрель |
8. | Посещение наставником НОД с целью выявления профессиональных затруднений. | в течение учебного года |
9. | Практикум по решению педагогических ситуаций. Имидж педагога. Педагогическая этика, культура поведения ● В работе с воспитанниками ● В работе с родителями ● В работе с коллегами | в течение учебного года |
10. | Выявление профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения | в течение учебного года |
11. | Подготовка к организации летней – оздоровительной работы | май |
2.4. Перспективный план работы наставника Аразбай Светланы Васильевны с молодым специалистом Авериной Светланой Александровной
Месяц | Содержание работы | Методы и формы работы |
СЕНТЯБРЬ | 1 Изучение нормативно-правовой документации ДОУ 2. Оформление документации группы. 3. Показ совместной деятельности с детьми и режимных моментов наставником. 4. Самостоятельная организация и проведение утренней гимнастики и прогулки. | Инструктаж по оформлению групповой документации Посещение и наблюдение молодым специалистом. Консультации по методике проведения утренней гимнастики и прогулки. Показ молодым специалистом. |
ОКТЯБРЬ | 1.Разработка конспекта занятия силами молодого специалиста. Проведение занятия. 2. Мониторинг детского развития 3. Планирование работы с родителями, оформление наглядной информации. 4. Ознакомление с организацией предметно-развивающей среды. Творческое оформление зоны БДД | Методическое сопровождение. Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие вопросы. Совместное проведение, знакомство с диагностическим материалом. Работа с интернет ресурсами, внедрение ИКТ в работу молодого специалиста. Совместный проект. Изготовление дидактического, наглядного и другого материала. |
НОЯБРЬ | 1.Самообразование молодого специалиста. 2. Участие в разработке (доработке) учебно-дидактических материалов по ОБЖ. 3.Проведение НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» 4. Подготовка к новогодним мероприятиям. Участие в оформлении группы. | Выбор темы по самообразованию. Подбор литературы по теме самообразования, с использованием образовательных ресурсов Интернета. Совместная работа в пополнении зоны безопасности развивающими и дидактическими играми. Посещение наставником НОД с целью выявления профессиональных затруднений. Совместная деятельность. |
ДЕКАБРЬ | 1. Методика подготовки и проведения детских праздников. 2. Проведение НОД по образовательной области «Коммуникация» 3.Практикум по решению педагогических ситуаций. | Помощь молодого специалиста в подготовке и организации новогоднего праздника. Наблюдение за наставником в роли ведущей. Оказание помощи. Контроль. Обсуждение путей решения проблем. |
ЯНВАРЬ | 1. Организация индивидуальной работы с детьми. 2.Структура содержания и порядок ведения портфолио. | Консультации наставника, наблюдение за работой молодого специалиста. Оценивание материалов портфолио. Интернет-общение молодого специалиста и наставника. |
ФЕВРАЛЬ | 1.Пути педагогического содействия в организации сюжетно-ролевой игры. 2.Оформление стенгазеты для родителей к 23 февраля. 3.Поиск и внедрение инновационных технологий. | Наблюдение. Консультация, использование презентаций в работе с родителями. Оценивание материалов. |
МАРТ | 1.Оформление стенда ко дню «8Марта» 2.Проведение утренника в качестве ведущего. | Взаимодействие молодого специалиста с родителями. Помощь при подготовке. |
АПРЕЛЬ | 1.Посещение наставником НОД с целью выявления профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения. 2.Родительское собрание | Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме. Помощь в организации и проведении собрания, обсуждение собрания. |
МАЙ | 1. Подготовка к летне – оздоровительной кампании. 2.Мониторинг развития детей 3. Подведение итогов работы. | Консультация и ответы на интересующие вопросы. Помощь и содействие. Самоанализ молодого воспитателя. |
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Формы и методы работы
· Изучение нормативной базы
· Изучение методической литературы
· Консультации
· Совместное изучение новейших педагогических технологий и применение их в работе с детьми
· Совместное проектирование образовательного процесса, составление календарного и перспективного планов работы
· Ознакомление и помощь молодого специалиста в организации предметно-развивающей среды в группе
· Изучение опыта работы коллег
· Посещение и показ совместной деятельности и режимных моментов наставником
· Самообразование молодого специалиста
· Показ молодым специалистом открытых мероприятий
· Обобщение опыта работы.
· Мастер – классы
· Тренинги
· Беседы
· Папки – раскладушки
· Памятки
· Просмотры занятий
· Работа на интерактивной доске
· Интернет – общение
· Проекты
· Изучение возрастных особенностей детей
· Наблюдение
· Подбор диагностического материала
