Оборудование

Оборудование

телевизор, картинка с изображением мыла, картинка с изображением алгоритма мытья рук, картинка с изображением мыльных пузырей, таз с теплой водой, мыло разных цветов, мыло жидкое, мыло в мыльнице, полотенце, мыльные пузыри, мыло ручной работы необычной формы

Предварительная работа

наблюдение за мылом во время гигиенических процедур, чтение К. Чуковского «Мой Додыр»

Ход занятия

Дети проходят, садятся на стулья перед телевизором.

-Сегодня у нас в гостях телевизор. Чем он нас сегодня удивит? О тайне чего поведает? А включит телевизор тот, кто первым отгадает загадку.

Каждый день купается

Много, много раз.

Щиплет и кусается

Не откроешь глаз.

-Что это, ребята? (мыло)

Ребёнок, первым отгадавший загадку, «включает» телевизор, на нём изображение мыла.

Воспитатель опрашивает всех детей.

-Кто же скажет, для чего нам надо мыло? (что бы руки после прогулки мыть, умываться)

-Вы моете руки с мылом? Покажите мне все свои руки.

-У всех руки чистые. Молодцы!

-Можно мыть руки без мыла? (можно, но сильно испачканные руки не отмоются без мыла). Вымытые руки и лицо с мылом будут чище!

Пальчиковая гимнастика

Мыло бывает

Дети намыливают руки

Разным-преразным:

Соединяют подушечки указательных пальцев

Синим,

Соединяют подушечки указательных пальцев

Зелёным,

Соединяют подушечки безымянных пальцев

Оранжевым,

Соединяют подушечки мизинцев

Красным.

Отображают эмоцию удивления: поднимают вверх брови, округляют глаза

Но не пойму,

Приподнимают плечи, разводят руки в строну

Отчего же всегда

После упражнения расслабляют руки в стороны

Чёрной- пречерной

Встряхивают кистями рук

Бывает вода.

Воспитатель раздает всем детям по куску мыла разных цветов.

-Ребята, потрогайте своё мыло, понюхайте его и скажите, какое оно? (душистое, ароматное ,хорошо пахнет).

-Все куски разного цвета.

-Какого цвета мыло у тебя, Матвейка? А какого у тебя, Викуля?

- У вас мыло вот такой прямоугольной формы, а еще делают мыло вот такой формы…..красиво?

-Такое мыло приятно и весело брать в руки.

- Где мы моем руки?( дети показывают на умывальную комнату).

-А теперь пришло время нам вспомнить, как же мы моем руки.

Алгоритм, изображённый на картинках: закатываем рукава, открываем кран, моем руки с мылом, закрываем кран, вытираем руки полотенцем, опускаем рукава.

-Будет мыло пенится

И грязь куда-то денется.

-Вот ещё я хочу вам показать….

-Это мыло не такое ароматное, да и кусок намного больше, чем кусочек туалетного мыла.

-Кто из вас видел такое мыло? Для чего оно нужно? ( стирать белье, мыть посуду, игрушки).

-Как оно называется? (хозяйственное).

-У меня есть ещё что вам показать!

-Это что такое? (мыло).

–Правильно, это мыло жидкое! Оно течет, посмотрите как (воспитатель переворачивает флакон).

- Оно тоже пахнет и отмывает грязь с наших рук.

-На бутылочке написано… «Для купания маленьких детей»

-Посмотрите на телевизор. Он поменял картинку. Что на ней?(пузыри)

-Подойдите ко мне, я покажу как можно поиграть с мыльной пеной.

-Я наливаю жидкое мыло в баночку и тужа же лью водичку. Что появляется? (пена).

-Мы можем сказать, что мыло пенится. Здесь появляются пузыри. Мыльные пузыри.

-Попробуем сделать с вами пузыри.

-Через нос вдохните воздух, а теперь подуйте на свои ладошки. Выдыхаем воздух через рот.

Провести упражнение 2-3 раза. Потом дети 2-3 раза выдыхают воздух в трубочку.

- А теперь опустите конец трубочки в тазик с водой и дуйте в мыльную воду. (Дети выполняют). Что произошло с водой? (появились пузырьки, пена).

-Откуда появились пузырьки? (мы выдули их из мыльной воды)

Вывод: мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

Проводится игра « Пузырь»

-Я вам подарю игру с…..кто знает что это?(мыльные пузыри).

Дети играют с мыльными пузырями.

-Ну вот мы и поиграли!

-Дети, а вы знаете, что мылом можно и рисовать. Я нарисую солнышко, а вы подрисуете солнышку лучики.

-Солнышко жёлтое, и я возьму мыло жёлтого цвета. Я рисую круг, солнышко ведь круглое.

-Возьмите мыло в руки и давайте рисовать лучики.

-Женя нарисовала вот какие лучики длинные, а Миша короткие.

-Посмотрите на телевизор. Он выключился.

Воспитатель меняет картинку на картинку чёрного цвета.

Используемая литература:

1.  А. Яким « Я мою руки».

2.  К. Чуковский « Мой Додыр»

3.  в помощь воспитателям и родителям «Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома» - г. Ярославль: Академия развития, 2009 г.

4.  « Формирование культурно-гигиенических навыков у детей». Айрис-Пресс,2007г.

5.  « Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет» .Сфера, 2005 г.