Урок чистоты в 1 классе

МБОУ «Балтасинская гимназия»

Балтасинского муниципального района РТ

УРОК ЧИСТОТЫ В 1 КЛАССЕ

«Вода – это жизнь»

Провели:

библиотекарь,

учитель начальных классов

Тема: Вода – это жизнь.

Цель урока: подвести детей к осознанию значения воды в природе на основе поисковой деятельности.

Задачи урока: познакомить учащихся со значением воды; способствовать развитию логического мышления; воспитывать бережное отношение к природе родного края; формировать умение общаться, сотрудничать.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: учебник , рабочие тетради, компьютер, проектор, глобус, карточки для групповых работ, тестовые задания.

Ход урока.

I.  Организационный момент.

Отгадывание загадки: (слайд1)

На свете нет её сильнее,

На свете нет её буйнее.

В руках её не удержать,

И на коне не обогнать.

- О чем мы сегодня будем говорить? (высказывания детей)

- Сегодня на уроке мы поговорим о ее величестве Воды, как надо охранять и беречь воду. Беречь воду-значит беречь жизнь. (слайд2)

Ученик рассказывает стих.

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется.

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда!

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею я вам доложить:

Без нее нам не прожить.

II.  Новая тема.

Рассматривание глобуса.

- Какого цвета больше на глобусе, каким кажется глобус?

- Что на глобусе изображается голубым цветом?

- Что же больше на нашей планете воды или суши? (воды)

- Несмотря на большие запасы воды на земле, всего лишь небольшая ее часть пригодна для питья, так как человек может пить только пресную воду. А пресная вода есть только в реках и озерах, ее совсем немного на Земле.

- Как сделать, чтобы вода в природе хватила всем живым существам (слайд3)

- А каким образом? (выслушиваются ответы детей, обобщение ответов учителем)

- Сколько литров воды расходует человек в день? (высказывания детей)(Слайд4,5,6)

- Любите отдыхать на реке? Брали ли вы с собой еду, бумагу? Куда потом все дели? (слайд7)

III.  Закрепление.

- Послушайте рассказ о реке, которую очень обидели люди.

Жила-была речка. Речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень веселой и любила, когда к ней приходили гости. «Посмотрите, какая я чистая, прохладная, красивая. Как много жильцов в моей воде: и рыбы, и раки, и птицы, и жуки. Я приглашаю вас в гости, приходите искупаться, отдохнуть. Я буду вам рада»,-говорила Речка. (звучит песня «Реченька»)

И однажды к ней в гости пришли мама, папа и мальчик Костя. Семья расположилась на берегу и стала отдыхать, загорать и купаться. Сначала папа развел костер, потом наловил много рыбы. Мама нарвала букет красивых белых кувшинок, но они быстро увяли, и пришлось их выбросить. Костя вытащил из реки много ракушек, разбросал их по берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы выяснить, что у них там внутри. Потом он поймал лягушку и убил её, потому что не любил лягушек. И ещё он раздавил большого черного жука, который неосторожно оказался рядом. Когда семья собралась уходить домой, папа выбросил пустые банки в речку, мама спрятала в кустах грязные пакеты и бумагу. Она любила чистоту и не терпела в своем доме.

Работа в группах.

- Продолжите рассказ.

- А теперь послушайте конец.

Когда отдыхающие ушли, голубая Речка стала грустной и больше никогда не

не звала к себе гостей.

Обсуждение рассказа

- Какой была речка до прихода Костиной семьи?

- Почему она погрустнела после того, как мама, папа и Костя отдохнули на ее берегу?

- Что бы вы сделали на месте Кости?

- Страдает не только речка, но и все живое в реке и вокруг нее. Вода необходима в жизни человека, животных и растений. Но, к сожалению, очень часто мы неразумно её расходуем, забываем закрывать краны, бросаем мусор в водоемы, загрязняя ее… А ведь мы с вами хозяева природы. И охранять ее - наша главная задача. Земля такая маленькая. Давайте ее беречь. (слайд8)

VI. Рефлексия.

- Что больше всего вам понравилось на уроке? Что нового для себя узнали?

- Оцени свою работу!

	да	нет
Активно работал
Было интересно и познавательно

VII. Итог урока.

Домашнее задание.

Я вас попрошу показать мне красоту воды в своих рисунках, а может кто-то сможет сочинить небольшое стихотворение о воде.

А для самых любознательных такое задание: узнать о том, сколько родников в нашем селе, как они «живут». Может быть им нужна наша помощь?