Рабочая программа

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ

АДМИНИСТРАЦИИ ПАВЛОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЕМЗАВОДСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО	РАССМОТРЕНО	УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебно-методической работе ________	Педагогическим советом Учреждения Протокол № __ от«__»_______20__ г.	Директор Учреждения ______ «___» _______ 20___ г. Приказ № ______ от ______

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Элективного курса «Неравенства: через тернии к успеху»

10 класс

Среднее общее образование

на 2014–2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы

элективного курса « Неравенства: через тернии к успеху»

Алгебра 10-11 классы.

СоставиВолгоград: ИТД «Корифей», 2007.

Составитель:

,

учитель математики

Павловск 2014

I.Пояснительная записка

Элективный курс составлен .- Волгоград: ИТД «Корифей», 2007. Данный курс «Неравенства: через тернии к успеху» рассчитан на 35 часов, в объеме 1 час в неделю, для учащихся 10 классов. В нем гармонично сочетаются теоретический материал и практические задания, что помогает восполнить пробелы и совершенствовать навыки решения типовых задач.

Обоснование выбора УМК

Данный курс поддерживает изучение основного курса математики, способствует лучшему усвоению базового курса математики и направлен на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки через решение большого количества неравенств и уравнений нестандартными приемами. Предлагаемые задания различны по уровню сложности, позволяют активизировать умственную деятельность учащихся, повысить интерес к изучению предмета, подготовиться к экзаменам.

Цели курса:

- восполнить некоторые содержательные пробелы основного курса по темам «Уравнения и неравенства»,

- показать нестандартные приемы решения достаточно сложных уравнений и неравенств,

- помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы,

- формировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые человеку для жизни в современном обществе, а также для успешной сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в 11 классе.

Задачи курса:

- научить учащихся решать неравенства и уравнения более высокой сложности, по сравнению с обязательным уровнем,

- овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений на уровне их использования и применения,

- пробрести определенную математическую культуру, помочь ученику в выборе приемов их применения.

Данный курс предполагает компактное и четкое изложение теории (многие теоретические факты, изложенные в школьном курсе, не освещаются), решение типовых задач на изложенную теоретическую часть курса.

Задания различны по уровню сложности: от простых на применение изученных приемов достаточно трудных, предлагаемых на вступительных экзаменах.

Для учащихся, которые пока не проявляют интереса к математике, эти занятия могут стать толчком в развитии интереса к предмету и вызвать желание узнать больше.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской

Курс является открытым, в него можно добавлять новые методические приемы, развивать тематику или заменять разделы другими, поэтому темы курса предназначены для дальнейшей подготовки учащихся к сдаче экзаменов и включает материал программы 10 класса.

Формы и методы, технологии обучения

Для работы применимы такие формы работы как лекция, практическая работа, самостоятельная работа. Помимо традиционных форм - дискуссия, выступления с докладами, групповая форма работы при решении задач разного уровня, ИКТ.

II.Требования к уровню подготовки учащихся

Курс поддерживает изучение основного курса математики, способствует усвоению базового курса и направлен на расширение знаний, повышение уровня подготовки через решение большого количества неравенств нестандартными приемами.

III.Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся:

тестовые задания, самостоятельное решение задач разного уровня, индивидуальные, групповые беседы при решении с последующим разбором вариантов решения. В конце проведения курса проводится тестовая проверочная работа.

Виды деятельности обучающихся:

Устные сообщения, практическая работа, работа с тестами, групповая работа.

Прогнозируемые результаты

На вступительных экзаменах в высшие учебные заведения достаточно распространены уравнения, неравенства различного рода сложности. Курс знакомит с различными по содержанию и сложности заданиями при решении уравнений и неравенств. Разбираются различные подходы к решению и способы решения, используемые по программе и применение нестандартных схем решения, вытекающих из свойств функций курса алгебры и начал анализа.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Месяц	Содержание материала	Виды деятельности
1.	сентябрь	Решение рациональных неравенств методом интервалов	лекция
2.	сентябрь	Решение рациональных неравенств методом интервалов	групповая работа
3.	сентябрь	Решение рациональных неравенств методом интервалов	семинар
4.	сентябрь	Решение дробно-рациональных неравенств методом интервалов	работа в парах
5.	октябрь	Решение дробно-рациональных неравенств методом интервалов	работа в парах
6.	октябрь	Решение дробно-рациональных неравенств методом интервалов	самостоятельная работа
7.	октябрь	Функциональный метод решения уравнений и неравенств	лекция
8.	октябрь	Функциональный метод решения уравнений и неравенств	работа в парах
9.	октябрь	Функциональный метод решения уравнений и неравенств	групповая работа
10.	ноябрь	Функциональный метод решения уравнений и неравенств	семинар
11.	ноябрь	Функциональный метод решения уравнений и неравенств	самостоятельная работа
12.	ноябрь	Решение неравенств заменой функции	лекция
13.	декабрь	Решение неравенств заменой функции	групповая работа
14.	декабрь	Решение неравенств заменой функции	семинар
15.	декабрь	Решение неравенств заменой функции	самостоятельная работа
16.	декабрь	Различные способы решения неравенств 1-ой, 2-ой частей ЕГЭ	беседа
17.	январь	Различные способы решения неравенств 1-ой, 2-ой частей ЕГЭ	работа с тестами
18.	январь	Различные способы решения неравенств 1-ой, 2-ой частей ЕГЭ	работа с тестами
19.	январь	Различные способы решения неравенств 1-ой, 2-ой частей ЕГЭ	самостоятельная работа
20.	февраль	Решение иррациональных неравенств	групповая работа
21.	февраль	Решение иррациональных неравенств	самостоятельная работа
22.	февраль	Решение неравенств, содержащих модуль	лекция
23.	февраль	Решение неравенств, содержащих модуль	семинар
24.	март	Решение неравенств, содержащих модуль	самостоятельная работа
25.	март	Решение задач ЕГЭ	лекция
26.	март	Решение задач ЕГЭ	групповая работа
27.	апрель	Решение задач ЕГЭ	работа в парах
28.	апрель	Решение задач ЕГЭ	семинар
29.	апрель	Решение тригонометрических неравенств	самостоятельная работа
30.	апрель	Решение тригонометрических неравенств	групповая работа
31.	апрель	Решение текстовых задач ЕГЭ по теме «Решение неравенств»	работа с тестами
32.	май	Решение текстовых задач ЕГЭ по теме «Решение неравенств»	работа с тестами
33.	май	Решение текстовых задач ЕГЭ по теме «Решение неравенств»	работа с тестами
34.	май	Решение текстовых задач ЕГЭ по теме «Решение неравенств»	работа с тестами, проверочная работа.
35.	май	Решение задач ЕГЭ	Работа с тестами, проверочная работа.

IV.Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

- Элективный курс «Неравенства: через тернии к успеху».Алгебра 10-11 классы. Волгоград:ИТД «Карифей», 2007.

- и др. Методы решения задач по алгебре: от простых до сложных.- М.: Просвещение, 1991.

-. Сборник задач по алгебре.-Просвешение, 2005.

-. Факультативный курс по математике: Решение задач.-М.:Просвещение, 1991.

-, . Математика с теорией вероятностей и статистикой. Издательство «Экзамен» Москва 2013.

-, . Задачи с параметрами: Справочное пособие по математике.-Минск:Асар,1996.

-. Сборник задач по математике для поступающих во втузы.-М.:ОНИКС 21 век, Мир и Образование, Альянс-В,2001.

-С. Шестаков. Замени функцию.// Математика, 2002.

-С. Шестаков. Некоторые логарифмические неравенства.// Математика,2002.

-