Конспект совместной деятельности с детьми средней группы
«Учим Буратино быть вежливым»
Цель: уметь пользоваться « вежливыми словами», оценивать поступки героя, объяснять свое суждение;
Материал: кукла би-ба-бо Буратино, золотой ключик, колокольчик, белая ткань, коврик ; картинки из пособия «Уроки вежливости» , «Мое поведение»: «Учись здороваться», « Не обижай животных», «Не жадничай», «Не обижай малышей», «Правила поведения в транспорте».
Ход совместной деятельности:
Дети спой входят в музыкальный зал
Воспитатель. Ребята, послушайте пожалуйста, что со мной утром приключилось.
-Иду я на работу в детский сад, а в меня врезается с разбега какой-то мальчишка да такой твердый, будто деревянный. Остановился и спрашивает, не находила ли я одну вещь, которую он потерял? Я и ответить не успела, а он уже умчался, такой нетерпеливый…
- Что делать? ( ответы детей). Давайте поищем потерянную вещь! Поможет нам волшебный колокольчик - где он громко зазвенит, там и потерянная вещь лежит.
Игра с колокольчиком «Ищем загадочную вещь»
Воспитатель с детьми находят вещь, прикрытую белой тканью на подиуме.
- Вот и снежком все припорошило. Кто на ощупь ее узнает, тот и моего встречного героя отгадает.
Дид. упражненеие «Узнай на ощупь»
Несколько детей ( 2-3 человека) выполняют задание.
- Правильно - это ключик золотой и потерял его Буратино, деревянный мальчишка, озорник и шалунишка. Слышу стук в дверь и чей-то голос.
( подходит к двери, берет игрушку, ведет диалог и куклой)
Б уратино ( звонко, громко). Кто меня звал, вот он я!
Воспитатель . Во-первых, здравствуй, Буратино! Рады тебя видеть! Присаживайся в наш круг. ( дети садятся)
Б уратино. Здравствуйте! ( озирается). А куда это я попал? ( ответы детей). А как ваш детский сад по сказочному называется?
( ответы детей - «Сказка»). Вот здорово! В сказку попал!
Воспитатель. Да и мы немного волшебники… Да, ребята?
Б уратино ( напористо )Тогда вы мне должны помочь!
Воспитатель. Это приказ?
Б уратино. Да! Приказ! Приказываю выполнять все мои желания беспрекословно!
Воспитатель. Ребята, вам нравится такой приказной тон? (ответы детей). И мне не нравится. В гостях себя так не ведут. Буратино, я думаю, что ты не очень воспитанный мальчик?
Б уратино. ( досадливо) Мальвина мне тоже все время об этом говорит. А в чем моя невоспитанность?
Воспитатель Сейчас выясним. Буратино, скажи пожалуйста, знаешь ли ты вежливые слова?
Б уратино. Конечно. Знаю слово « здравствуйте» и, и, и… Остальные что-то забыл?
Воспитатель. Как быть, ребята? (ответы детей) С удовольствием тебя научим! Приглашаем в игру « Передай волшебное словечко». А поможет нам вот этот предмет. Узнаешь?
Б уратино Ура! Мой золотой ключик нашелся! Отдайте мне его скорее!
Воспитатель. Буратино, твоя просьба звучит невежливо. Скажи по-другому.
Б уратино. Отдавайте сейчас же!
Воспитатель. Ребята, подскажите Буратино, как нужно обратиться с просьбой ( высказывания детей).
Б уратино. , верните мне ключик, пожалуйста.
Воспитатель. Конечно, милый Буратино. Мы с ребятами знаем правило, как нужно обращаться с потерянной вещью. Расскажите об этом Буратино, ребята.( высказывания детей). Возьми, пожалуйста (отдает ключик герою).
Б уратино. Спасибо. А про игру забыли? Давайте с ключиком поиграем скорее!
Игра в кругу с золотым ключиком « Волшебное слово».
( дети передают ключик друг другу по круги и ласковым тоном,
с доброй улыбкой, глядя друг другу в глаза, говорят вежливые слова)
Б уратино. Как много добрых слов я узнал! Я их запомню.
Ой! Вспомнил! Я с друзьями Мальвиной и Пьеро играл в игру
« Пожалуйста».
Воспитатель. И мы такую игру любим.
Б уратино . Поиграем? (командует) Чур, я буду ведущим?
Воспитатель. Опять командуешь?
Б уратино ( смущенно) Разрешите мне, пожалуйста?
Воспитатель . Разрешим, ребята? ( ответы детей.)
Игра в кругу « Пожалуйста»
Ведущий Буратино просит выполнить играющих какое - либо действие ( прыгнуть, присесть, улыбнуться, взяться за руки и т. д.), если звучит слово « пожалуйста». Если в обращении такого слова нет, то выполнять задание ведущего не следует.
Б уратино. Здорово поиграли!
Воспитатель. Садитесь, пожалуйста свободно на ковер.
Б уратино. Ой! Совсем забыл… Мальвина учит меня, как в школе. И дала мне такое трудное задание - объяснить, какое правило спрятано в этих картинках. Помогите мне, пожалуйста?
Дид. упражнение «Объясни правило»
Дети свободно высказываются по картинкам из пособия «Уроки вежливости», « Мое поведение» :
-«Учись здороваться»,
-« Не обижай животных»,
-«Не жадничай»,
-«Не обижай малышей»,
-«Правила поведения в транспорте».
Б уратино.Спасибо за помощь, все понятно объяснили. А если я все правила буду выполнять, то каким я стану мальчиком? ( ответы детей).
И тогда любимый папа Карло будет мной доволен! Ура! Такое настроение прекрасное, даже хочется танцевать!
Свободный танец по выбору воспитателя, музыкального руководителя.
Буратино. Здорово потанцевали. Только честно скажу, я уже и по дому соскучился… Только как мне вернуться?
Воспитатель. Не грусти милый Буратино. Мы все - немного волшебники. Садись на этот ковер-самолет, ( сажает игрушку на коврик) не забудь ключик, закрой глаза и считай до скольки умеешь…
А мы с ребятами скажем волшебные слова : « Добрый коврик, раз-два-три, Буратино подними и до дома донеси…»
Звучит музыка, воспитатель имитирует полет героя на ковре, выносит его за дверь.
Воспитатель. Какая интересная встреча была у нас сегодня! Вам понравилась, милые дети? А кому что запомнилось? ( высказывания детей).
Как приятно говорить добрые слова, совершать добрые дела, даже самые маленькие!
Добрый день! - тебе сказали.
Добрый день! - ответил ты,
Как две ниточки связали теплоты и доброты.
Будьте добры! - без игры и во время игры,
Всегда и везде будьте добры!
МБДОУ « Детский сад № 31»
Конспект занятия
по ОО «Социализация»
«Учим Буратино быть вежливым»
для детей средней группы
подготовили: ст. восп.
г. Саров, 2013г.
