Урок – путешествие

Николай Васильевич Гоголь

(1809 – 1852)

Поэма

« Мёртвые души»

Цели урока:

·  через анализ эпизода “Чичиков у Собакевича” показать, как с помощью художественной детали создается образ – характеристика; деталь как средство типизации и индивидуализации художественного образа;

·  формирование умений находить в сложноподчинённых предложениях главную и придаточную части на примере предложений из текста « Мертвые души»

·  определять место придаточного;

·  правильно расставлять знаки препинания;

Ход урока.

Учитель:

С помощью ловкого мошенника Чичикова автор вместе с читателем проехал на тройке по всей России, заглянул в укромные уголки русской жизни.

Так и мы с вами на уроке заглянем в те уголки синтаксиса деревни помещика Собакевича, где проживают сложноподчинённые предложения.

От лжеца, ярмарочного кутилы и безобразника Ноздрёва Чичиков попадает к Собакевичу. Как обычно, Гоголь сначала знакомит читателя с обиталищем персонажа.

- Для чего? (чтобы смекнуть с кем имеет дело)

- Каковы деревня, дом, избы крестьян и другие строения?

( крепкие, тяжёлые. Полная противоположность плюшкинской мрачной разрухе)

Подтвердите примерами из текста

И неуклюжие (в доме не было симметрии, хотя борьба архитектора с хозяином за красоту дома была видна.)

Зачитайте. («бюро, похожее на медведя, картины, гравюры, изображающие могучих героев»)

Природа немного думала над фигурой и лицом Михайлы Семёновича: «она просто рубила со всего плеча…"

Вместе с тем описание обстановки убеждает в том, что Собакевич – крепкий хозяин, что крестьяне у него сыты, одеты, обуты.

- Какое средство языковой выразительности использует автор, описывая обед помещика? (гипербола)

Демонстрация фрагмента художественного фильма

- Как характеризует Собакевича торг с Чичиковым?

( он не глуп, расчетлив)

Но превратился в туповатого, грубого «медведя», сидящего почти безвыездно в своём крепком, но некрасивом поместье – берлоге.

- А были ли у него положительные задатки?

( неравнодушен к современным событиям. В гостиной висели картины, на них были изображены греческие полководцы, борцы за независимость Греции 1820 – ых годов.)

Демонстрация фрагмента художественного фильма

Вдруг неуклюжий медведь и грубый ругатель преображается…

-В каком случае? (когда начинает расхваливать силу, талант и прочие добродетели умерших крестьян)

Вот тут – то в его нескладной речи неожиданно проступает своеобразная поэзия. ( С его уст слетает даже лёгкое и красивое слово « мечта»).

Да, он по – своему хитрит, желая выгоднее продать запрашиваемые Чичиковым души, но, как крепкий хозяин, он знает и ценит достоинства своих крестьян – тружеников, восхищается их талантами и прочими добродетелями. В этом отношении и в Собакевиче проглядывает что – то человеческое.

- Какой вывод можно сделать?

Это поэма, зовущая к нравственному, духовному возрождению

И сквозь грустную реальность рвётся вперёд и ввысь яркая и поэтичная птица – тройка, душа народа.

Задание 1.

1.  Определите тип речи отрывков из поэмы « Мёртвые души»(1,3)

2.  Найдите художественные изобразительные средства.

3.  Определите вид придаточных в сложноподчинённых предложениях, средства связи, составьте схемы, поставьте недостающие знаки препинания.

1). Деревня показалась ему довольно велика; два леса, берёзовый и сосновый, как два крыла, одно темнее, другое светлее, были у ней справа и слева; посреди виднелся деревянный дом с мезонином, красной крышей и темно – серыми или, лучше, дикими стенами, - дом вроде тех, как у нас строят для военных поселений и немецких колонистов. Было заметно что при постройке его зодчий беспрестанно боролся со вкусом хозяина.*

2). На крыльцо вышел лакей в серой куртке с голубым стоячим воротником и ввёл Чичикова в сени куда вышел уже сам хозяин.*

3). Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя.*

Для довершения сходства фрак на нем был совершенно

медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги.

4). Еще мне всякий с охотой сбудет их чтобы только поскорей избавиться.*

5). Засим, подошедши к столу где была закуска гость и хозяин выпили как следует…*

6). За бараньим боком последовали ватрушки из которых каждая была гораздо больше тарелки…*

Задание 2

Составить схему каждого предложения и определить вид придаточного.

Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя.*

Засим, подошедши к столу где была закуска гость и хозяин выпили как следует…*

Проверочная таблица

Предложение	Вид придаточного	Подчин. союзы	Союзное слово	Отвечает на вопрос	Поясняет
[Было заметно], (что при постройке его зодчий беспрестанно боролся со вкусом хозяина).	Изъяснительное [ ] , ( что )	что		Что?	глагол
[ На крыльцо вышел лакей в серой куртке с голубым стоячим воротником и ввёл Чичикова в сени], (куда вышел уже сам хозяин).	Определительное [ ] , ( куда )		Куда	Какие?	Существ.
(Когда Чичиков взглянул искоса на Собакевича), [он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя].	Времени ( когда ), [ ]	Когда		Когда?	Всё главное
[Еще мне всякий с охотой сбудет их], (чтобы только поскорей избавиться).	Цели [ ] , ( чтобы )	Чтобы		Зачем? С какой целью?	Всё главное
[Засим, подошедши к столу, (где была закуска), гость и хозяин выпили как следует…]	Определительное [ , ( где ), ]		Где	Какому?	Существ.
[За бараньим боком последовали ватрушки], (из которых каждая была гораздо больше тарелки…)	Определительное [ ] , ( из котор.)		Которых	Какие?	Существ.

Задание 3

Отредактируйте предложение

Потом опять следовала героиня греческая Бобелина, которой одна нога казалась больше всего туловища тех щеголей, которые наполняют нынешние гостиные

Сверим:

Потом опять следовала героиня греческая Бобелина, нога которой казалась больше всего туловища щеголей, наполняющих нынешние гостиные.

Задание 4

В предложении с несколькими придаточными определите вид подчинения (последовательное, однородное, параллельное)

… а тогда бы у тебя были чиновники, которых бы ты сильно пощелкивал, смекнувши, что они не твои же крепостные, или грабил бы ты казну.

Заключение. Подведение итогов урока

- Почему Гоголь часто использует в поэме сложноподчинённые предложения?

- Как писатель относится к слову?

Выразительное чтение отрывка:

Сердцеведением и мудрым познаньем жизни отзовется слово британца; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает своё, не всякому доступное, умно – худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из–под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.