Структура:
I. Пояснительная записка
II. Учебно-тематический план
первого и второго годов обучения
III. Содержание программы
IV. Методическое обеспечение
V. Календарно-тематический план
VI. Список литературы
Пояснительная записка
Образовательная программа «Весёлые ладошки» имеет художественно-эстетическую направленность.
Программа направлена на побуждение к творчеству и самореализации, на всестороннее развитие личности ребенка,
Новизна данной программы и ее отличие от других в том, что в процессе ее освоение обучающиеся могут заниматься по личным планам, в которых учитывается склонности детей, уровень их подготовки, разный возраст и разные творческие возможности (групповые и индивидуально-групповые формы обучения). На таких занятиях имеется возможность выявить у ребенка уровень его самостоятельных действий, раскрыть способности и помочь найти наиболее оптимальные средства для их выражения.
Актуальность данной программы в том, что освоение ее развивает личность ребенка, формирует интерес к искусству, воспитывает хороший вкус, дает возможность погрузиться в мировую культуру дает возможность организации досуга.
Педагогическая целесообразность программы, в том, что кроме обучения общепринятым правилам изобразительной грамоты ребята получают возможность освоить и применить на практике интересные и своеобразные приемы и техники рисования акварелью, гуашью, темперой, тушью и др. материалами. Ребята сумеют проявить свои творческие способности.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создание условий для введения ребенка в многообразие видов художественной деятельности и формирования у него эмоциональной и ценностной отзывчивости на прекрасное в жизни и искусстве.
ЗАДАЧИ:
а) обучающие задачи
- помочь овладеть навыкам изобразительного искусства
- сформировать первичные навыки работы графики и живописи разнообразными материалами
- помочь овладеть основными художественными материалами и инструментами в графике и в живописи
б) развивающие задачи:
- развить ассоциативное мышление, эмоциональную отзывчивость и продуктивное творческое воображение у детей
- развить у обучающихся фантазию и образное мышление
- развить личность ребенка, творчески относящегося к любому делу
в) воспитательные задачи
- воспитать художественный вкус средствами искусства
- пробудить интерес к изобразительному творчеству
- воспитать стремление использовать полученные знания, умения и навыки в общественно-полезной работе - оформлении стенных газет, школьных выставок, праздничных вечеров и т. д.
Данная программа рассчитана на освоение детьми в возрасте 12-15 лет.
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой.
Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс.
Предметными результатами является формирование следующих знаний и умений.
знать
- названия и назначение художественных материалов, правила работы ими;
- технологическую последовательность выполнения работ: композиция, зарисовка, эскиз и т. д.
уметь
- под контролем педагога организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать художественными инструментами;
- с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
- пользоваться различным приемам работы с бумагой и краской;
- следовать устным инструкциям, уметь пользоваться пособиями и наглядным материалом;
- реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.
Срок реализации: июль – август 2017 года.
Формы проведения занятий: групповая и индивидуально-групповая.
Группы разновозрастные. Как показывает практика, оптимальное количество детей в группе - 10-15 человек.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения дети научатся грамотно пользоваться различными изобразительными материалами.
- уметь компоновать предметы в листе, правильно пользоваться масштабом.
- научиться сочинять и увязывать образное решение композиции с ее цветовым решением.
Формы и методы обучения
В процессе занятий используются различные формы занятий:
традиционные, комбинированные и практические занятия.
А также различные методы:
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
- словесный (устное изложение, беседа, рассказ);
- наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, работа по пособиям);
- практический (выполнение работы)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
- объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
- репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
- частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;
- индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
- групповой – организация работы в группах;
- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.
Результаты и способы их проверки:
Итоги освоения программы подводятся на школьных и районных выставках, открытых занятиях для родителей. Ребята принимают участие в коллективных творческих работах, мини-конкурсах, в оформлении школьных помещений к праздникам.
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ:
-коллективный анализ работ;
-мини-выставки;
-творческие задания и презентации работ;
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ:
- конкурсы;
- выставки
ПЛАН НА ИЮЛЬ
1 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы графическими материалами – УГОЛЬ, САНГИНА, СОУС)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Монотипия. Офортная монотипия» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы в технике офортная монотипия)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр.)
2 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы графическими материалами - АРИСТОХРОМ)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Монотипия. Деотипия» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы в технике деотипия)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр. Художники работающие в данной технике)
3 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы графическими материалами - МАРКЕРЫ)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Монотипия. Флоротипия» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы в технике флоротипия)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр.
Художники работающие в данной технике)
4 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы графическими материалами - ТУШЬ)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Монотипия. Акватипия» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы в технике акватипия)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр.
Художники работающие в данной технике)
ПЛАН НА АВГУСТ
1 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы живописными материалами - АКВАРЕЛЬ)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Акварель по - сырому» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы акварель по - сырому )
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр.
Художники работающие в данной технике)
2 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы живописными материалами - АКВАРЕЛЬ)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Техника АЛА - ПРИМА» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы в технике акватипия)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр.
Художники работающие в данной технике)
3 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы живописными материалами - АКРИЛ)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Работа акриловыми красками в живописной манере» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы акриловыми красками)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Вебинар (интернет – конференция по изученному материалу, обсуждение возникших трудностей при выполнении работы самостоятельно и пр.
Художники работающие в данной технике)
4 неделя
ПН. 10:00 – 12:00 – Пленэр (продолжение изучения природных форм и перспективы живописными материалами - МАСЛО)
ВТ. 10:00 – 12:00 – мастер – класс «Работа масляными красками» (проводит )
СР. 10:00 – 12:00 – «Творческие мастерские» (Создание творческой работы масляными красками)
ЧТ. 10:00 – 12:00 - «Творческие мастерские» (Продолжение и завершение работы)
ПТ. 10:00 – 12:00 – Выставка творческих работ «Мое веселое лето».
Список литературы:
1. Алехин искусство. М. 1975.
2. Беда . М. 1971.
3. Неменский красоты. М. 1986.
4. , Тимофеева . М. 1976.
5. Шорохов . М. 1986.
6. Основы рисунка.-M:OOO”Из-во АСТ”, 2003.
7. Аксенов .-M.:Панорама, 1984.-
8. Костерин рисование.-M.:Просвещение, 1984.-
9. ак научиться рисовать.-M,:-издат, 2003.
10. Дитмар узнать и нарисовать тебя, мир!.-M.:Просвещение,1993.
Интернет ресурсы
1. http://*****/node/29331?tid=451%2C663
2. http://*****/node/43115?tid=451%2C663
3. http://www. *****/index. php? id=204
4. http://www. *****/monotypia/
5. http://*****/blogs/6serj6/hudozhnik_-_illyustrator_ekaterina_shemyak/
6. http://www. *****/users/peterjenus/tags/%ED%E0%E1%F0%EE%F1%EE%EA/
7. http:///uroki-risovaniya-monotipiya/
8. http:///art/brosh. shtml
9. http://www. /watch? v=0E-RwAF7LMs
10. http://mama. *****/page/monotipija-dlja-vsej-semi
11. http://lady-icy. /11367.html
12. http://spusk. /masterclass-razvivaem-voobrazhenie----monotipiya---prosto-i-so-vkusom
13. http://www. *****/2011/11/03/1173
14. http://*****/other/4866-fraktal. html
15. http://www. *****/paper257.html
16. http:///?item=f182965ba7-82f1-8cf37b7f8a77&termin=b98115aee8-bd30-9c39bdbe55ec
17. http://www. /link. php? id=289
18. http://traditio-ru. org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB
19. http://my19edwin. /63807.html
20. http://howitworks. *****/paper1219.html
21. http:///articles/book. shtml
22. http://www. *****/referat-219134.html
