РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету
«Языки программирования»
для 5, 6 классов
Учитель:
Казань
2013 / 2014 учебный год
Пояснительная записка
Программирование – одна из тем курса информатики. Но какова роль программирования и есть ли необходимость его изучать? Часто говорят, что в современную эпоху развитого прикладного программного обеспечения изучение программирования потеряло свое значение как средство подготовки основной массы школьников к профессиональной деятельности. С одной стороны, это действительно так, но, с другой стороны, изучение основ программирования связано с развитием целого ряда таких умений и навыков (организация деятельности, ее планирование и т. д.), которые носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых – одна из приоритетных задач современной школы.
Курс «Языки программирования» позволяет посредством формирования начальных навыков программирования подготовить платформу для изучения в дальнейшем более сложных языков программирования. Данный учебный курс позволит учащемуся, прошедшему обучение, самостоятельно моделировать алгоритмические конструкции.
Одним из средств знакомства учащихся с основными алгоритмическими конструкциями и приемами программирования является среда программирования «Кумир» (Комплект Учебных МИРов) - система программирования, предназначенная для поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней и высшей школе.
Особенности системы «КуМир»:
- использование школьного алгоритмического языка с русской лексикой и встроенными исполнителями;
- при вводе программы КуМир осуществляет постоянный полный контроль ее правильности, сообщая на полях программы обо всех обнаруженных ошибках;
- при выполнении программы в пошаговом режиме КуМир выводит на поля результаты операций присваивания и значения логических выражений. Это позволяет ускорить процесс освоения азов программирования;
- Кумир работает в операционных системах Windows или Linux;
- система Кумир разработана в НИИСИ РАН по заказу Российской Академии Наук и распространяется свободно на условиях лицензии GNU 2.0.Данная лицензия разрешает бессрочно использовать КуМир на любом количестве компьютеров в любых целях без оформления каких-либо дополнительных документов.
Поэтому целесообразно использовать этот язык при изучении программирования в среднем звене. В связи с этим становится очевидным актуальность предлагаемого курса.
Цель курса:
сформировать у школьников знания, умения и навыки решения задач по программированию и алгоритмизации.
В ходе ее достижения решаются задачи:
Обучающие:
~ обучение основам алгоритмизации и программирования;
~ формирование навыков грамотной разработки программы.
Воспитательные
~ воспитание целеустремленности и результативности в процессе решения учебных задач.
Развивающие
~ развитие алгоритмического мышления;
~ развитие логического мышления и памяти ребенка;
~ формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием.
Основное содержание курса «Языки программирования»
Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители.
Среда Кумир.
Учебные исполнители (Кузнечик, Водолей, Робот, Черепаха) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполнителями с помощью команд и их последовательностей.
Что такое алгоритм. Различные формы записи алгоритмов (нумерованный список, таблица, блок-схема). Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями (в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т. д.).
Составление алгоритмов и программ (линейных, с ветвлениями и циклами) для управления исполнителями Кузнечик, Водолей, Робот, Черепаха.
Характеристика деятельности ученика
Аналитическая деятельность:
· приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;
· придумывать задачи по управлению учебными исполнителями;
· выделять примеры ситуаций, которые могут быть описаны с помощью линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и циклами.
Практическая деятельность:
· составлять линейные алгоритмы и программы по управлению учебным исполнителем;
· составлять циклические алгоритмы по управлению учебными исполнителями;
· составлять алгоритмы с ветвлением по управлению учебным исполнителем;
· составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебными исполнителями.
Календарно-тематическое планирование по курсу "Языки программирования"
№ | Тема | |
1 | Инструктаж по технике безопасности. Алгоритмы и исполнители. Среда Кумир. Исполнитель Кузнечик. | |
2 | Система команд исполнителя. Решение задач для исполнителя Кузнечик. | |
3 | Способы записи алгоритмов. Решение задач для исполнителя Кузнечик. | |
4 | Виды алгоритмов. Составление линейных алгоритмов для исполнителя Кузнечик | |
5 | Составление циклических алгоритмов для исполнителя Кузнечик | |
6 | Решение задач для исполнителя Кузнечик | |
7 | Исполнитель Водолей. Среда обитания, система команд. | |
8 | Решение задач для исполнителя Водолей. | |
9 | Решение задач для исполнителя Водолей. | |
10 | Исполнитель Черепаха. Среда обитания, система команд. | |
11 | Составление линейных алгоритмов для исполнителя Черепаха. | |
12 | Цикл со счетчиком. Решение задач для исполнителя Черепаха. | |
13 | Цикл со счетчиком. Решение задач для исполнителя Черепаха. | |
14 | Вложенные циклы. Решение задач для исполнителя Черепаха. | |
15 | Построение геометрических фигур с помощью исполнителя Черепаха. | |
16 | Построение орнаментов с помощью исполнителя Черепаха. | |
17 | Исполнитель Робот. Среда обитания, система команд. | |
18 | Составление линейных алгоритмов для исполнителя Робот. Лабиринты. | |
19 | Цикл со счетчиком. Решение задач для исполнителя Робот. | |
20 | Цикл со счетчиком. Решение задач для исполнителя Робот. | |
21 | Вложенные циклы. Решение задач для исполнителя Робот. | |
22 | Цикл с условием. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
23 | Цикл с условием. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
24 | Ветвления. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
25 | Ветвления. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
26 | Сложные условия. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
27 | Сложные условия. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
28 | Вспомогательные алгоритмы. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
29 | Вспомогательные алгоритмы. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
30 | Переменные. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
31 | Циклы с переменной. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
32 | Циклы с переменной. Решение задач для исполнителя Робот. |
|
33 | Решение задач для исполнителя Робот. |
|
34 | Итоговое повторение. |
|
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.
Предметом диагностики и контроля являются составленные алгоритмы и программы к предложенным задачам в среде «Кумир».
Оценке подлежит в первую очередь уровень достижения учеников минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса.
Качество знаний и умений ученика оценивается следующими характеристиками:
• знание основных алгоритмических конструкций;
• умение составить и записать алгоритм с использованием соответствующей алгоритмической конструкции;
• умение найти более эффективный способ решения задачи;
• умение тестировать программу.
Требования к подготовке учащихся
Учащиеся должны:
~ иметь представление о системах программирования, средах и языках программирования.
знать:
~ что такое формальные языки как способ представления алгоритмов;
~ что такое программирование и этапы решения задачи на ПК;
~ понятие программы и её структуры;
~ понятие входных параметров;
~ понятие команды в программе и правила записи команд в программе;
~ назначение среды «Кумир».
уметь:
~ приводить примеры представления алгоритмов на формальном языке;
~ представлять алгоритмы на формальном языке (в блок-схеме, графически, с помощью пиктограмм);
~ разрабатывать план решения задач;
~ запускатьпрограмму «Кумир»;
~ выбирать нужного исполнителя;
~ запускать программу на исполнение;
~ выполнять отладку программы;
~ находить ошибки в тексте программе;
~ рисовать простейшие фигуры, реализуя линейные и циклические алгоритмы.
владеть основными понятиями:
~ алгоритм;
~ свойства алгоритма;
~ исполнитель, СКИ, среда исполнителя;
~ переменная – имя, тип, значение;
~ алгоритмические конструкции – следование, ветвление, цикл;
~ блок-схема; алгоритмический язык.
Перечень учебно-методического и программного обеспечения
1. , Босова : Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
2. Поляков и исполнители. Учебник по алгоритмизации. https://docs. /file/d/0BxInd4PRGJMmNEViWDVtbVp6Rlk/edit? pli=1
Электронные ресурсы:
1. http://www. niisi. ru/kumir/dl. htm
2. http://kpolyakov. narod. ru/school/kumir. htm
3. http://kpolyakov. narod. ru/school/robots/download. htm
4. http://www. /htm/konspektsch/kumir/02.htm
