Эссе учителя - логопеда.
О профессии моей стихов не пишут,
да и, песен тоже не поют.
Ну, а я, люблю ее как песню,
добрую профессию мою.
Вот уже как десять лет спешу на работу с утра, я - логопед. Иду всегда и думаю,
что делать? Как же быть? Как Ване, Маше, Тане помочь заговорить. Иду порою с сумками, а язычок «грибком». Или «лошадкой» цокает, иль губы «хоботком». Вдруг затрещишь «моторчиком» раз несколько подряд. И ловишь настороженный, идущих мимо, взгляд.
Так день за днем - то вниз, то вверх летает язычок. Работать так настойчиво из вас не каждый б смог. В сентябре при самой первой встрече я часто слышу: «Датте», а на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
Потом наступает значимый день… для меня, воспитателей, родителей, всех работников детского сада…выпускной. Нарядные, взволнованные ребята, до слез растроганные воспитатели, улыбающиеся родители, умиляющиеся бабушки и дедушки - все смотрят на детей, и каждый видит свое. Родители смотрят и видят будущих первоклассников. Воспитатели грустят о расставании и ждут других малышей, а я – логопед, слушаю, как они рассказывают стихи, вижу в каждом ребенке частицу своей души, своего сердца. И вспоминаю…
И вспоминаются мне эти детишки малышами, в самом начале нашего нелегкого и в тоже время интересного пути. Когда учились не просто слышать, но и слушать, не только говорить, но и выговаривать, узнавать буквы и в слова их складывать.
…Вот он, застенчивый, скромный Сережа. Только на индивидуальных занятиях от него можно услышать ответ, да и то не всегда. Очень терпеливо мне приходилось преодолевать его неуверенность в себе, закомплексованность. Я искала пути решения этой сложной задачи: изучала много методической литературы, подбирала такие игры и задания, которые помогли бы Сергею раскрыться. И вот он, как и все ребята, рассказывает свое стихотворение, участвует в инсценировке, пусть чуть тише, но вместе со всеми. Я так рада за тебя, Сережка, пусть ты стеснительный, скромный, тихий, но обязательно проявишь себя в школе, как обаятельный и талантливый ребенок.
Пришло время выступить Сашеньке. Как всегда, немного растрепанный вид и летает где-то в облаках. Как долго пришлось искать к нему подход. Очень уж неустойчивое внимание у этого мальчугана. Но и здесь нашелся выход. Просто надо было его заинтересовать, увлечь, сохранить интригу во время занятий. Для этого нужно занимать ребенка с чем-то свежим, необычным. Приходилось все время придумывать все новые и новые правила для уже знакомых игр, интересные пособия и даже волшебные игры. Ведь дошкольника нужно постоянно заинтересовывать, удивлять новыми, фантастическими открытиями. А для этого необходимо и самой постоянно совершенствоваться и не важно, сколько ты проработал год или тридцать.
Полина. Ребенок не только с нарушениями речи, но и с особыми психологическими проблемами. Очень трудно было Поле. Помогали ребенку всем детским садом. Именно работа в педагогической дружной команде раскрыла эту замечательную девочку. Вместе с педагогами я проделывала ежедневный кропотливый труд. Я, на логопедических занятиях давала основу знаний о звуках, а педагоги, как искусные мастера, старательно отшлифовывали каждый звук, каждое слово. Именно такую работу в команде, я считаю бесценной. Полина, успехов тебе в школе! И пусть наш опыт работы в сплоченном коллективе, не пройдет бесследно и поможет тебе в будущем!!!
…Наступил момент родителям поздравить своих детей. А мне вспоминается самая первая наша встреча. Как много вопросов было задано, какое непонимание проблем, элементарная некомпетентность родителей в вопросах развития и коррекции речи. Сколько трудов было вложено в то, чтобы наладить связь с родителями. На протяжении всего нашего общения, родители получали информацию во время родительских собраний и встреч в родительском клубе «Звукознайка», учились выполнять артикуляционную гимнастику на мастер-классе, получали дополнительные сведения на информационных стендах. Совместными усилиями родителей, воспитателей, специалистов мы добились таких хороших результатов. Вот они, плоды нашего общего дела, стоят нарядные и счастливые, будущие первоклассники, будущее нашей страны. И как мне радостно осознавать, что и я вложила в это «будущее» капельку своих знаний, любви…
И вот они читают стихотворения о детском садике, о жизни в нем, об играх и занятиях, о воспитателях и нянях. И все звуки на своих местах: не заблудился звук Р, не путаются такие трудные Ш и С, все звучит и жужжит как надо. Стою я и думаю:
люблю я свое дело беззаветно, и для меня работы лучше нет. Свои стремленья посвящаю детям, достойна уважения – логопед!
Теперь знакомы Вы с профессией прекрасной. Вам, лишь, осталось постучаться в кабинет, с табличкой скромною «Учитель-логопед».
