Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Конспект коррекционного занятия для обучающихся 3-го класса
Форма проведения: психологическая игра.
Тема: «Мешок со страхами»
Цель: создание условий для коррекции и развития эмоционально-волевой сферы.
Задачи:
- коррекционно-образовательные: познакомить детей с понятием «страх», некоторыми причинами возникновения страха, помочь детям изменить к нему отношение; открыть способы его преодоления; формировать умение находить выход из критической ситуации;
- коррекционно-развивающие: развивать умение адекватно выражать свои эмоции, развивать навыки связной монологической речи, развивать внимание, мышление, смысловую память;
- коррекционно-воспитательные: развитие способности понимать состояние другого человека через вербальное отражение эмоционального состояния на иллюстрации; воспитывать чувство ответственности за свои поступки;
Оборудование: для учащихся – листочки с ребусами и практическими заданиями, ручка.
Ход занятия
Организационный момент
Приветствие.
Снова нам звенит звонок,
Начинается урок.
На рисунок посмотри,
Ничего не упусти.
Сообщение темы и целей
Ребята, чтобы узнать тему нашего занятия вам надо будет расшифровать ребус. Для этого
из каждой строки таблицы выпишите только те буквы, которые не повторяются.
у ч в р п т к в п о р у к
с т ы и а к и ь о ь ы е с
б е с ч з б т ч р а з х е
(Ответ. Что такое страх?)
Итак, тема нашего занятия «Что такое страх?». И сегодня мы с вами познакомимся с тем, что такое страх, какие бывают страхи, из-за чего они возникают.
Вводная беседа
-Все живые существа могут иногда чего-нибудь или кого-нибудь бояться. Мышь боится кошки, кошка боится собаки, собака боится своего хозяина. Как вы думаете, человек может чего-то бояться?
Послушайте фрагмент из рассказа Носова «Тук-тук-тук» и скажите, кого боялся Мишка? (Прил.1)
Чувство страха испытывают не только дети, но и взрослые люди.
Что такое страх? Если заглянуть в словарь, то можно найти его определение: «СТРАХ – отрицательная эмоция в ситуации реальной или воображаемой опасности».
Основная часть
Итак, давайте выясним, какие бывают страхи. В этом нам помогут сказки, стихи, рассказы, в которых живут герои, испытывающие чувство страха. (Чтение стихотворения С. Маршака «Чего боялся Петя?») ( Прил.2)
Петя боялся темноты и разных несуществующих образов-страшилок.
А какие бывают страхи? Существуют страхи нафантазированные (приведения, оживающие куклы).
Бывает так, что в темноте под воздействием воображения обычные и знакомые предметы могут менять форму, размеры, окраску, превращаться в страшные и ужасные образы. Когда страшно, то глаза видят то, чего нет на самом деле. Даже говорят: «У страха глаза велики».
Ребята, кто из вас читал рассказы писателя Николая Носова? А какие произведения он написал? Прочитаем отрывок из рассказа «Живая шляпа», вы внимательного его послушайте. И ответьте, чего испугались мальчики?
В какой ситуации вы испытывали страх? Кто из вас может рассказать свою историю? Давайте попробуем обыграть этот случай.
Физминутка
Существуют страхи, основанные на собственном опыте (кто-то в детстве чуть не утонул, поэтому он боится воды). Чувство страха иногда даже полезно, потому, что может помочь избежать опасности. Полезный страх указывает, что где-то нужно проявить осторожность. Например, мы никогда не зайдем в незнакомую реку, не будем играть с огнем, не будем переходить улицу перед близко идущей машиной.
Игра «Правда ли?»
А теперь, ребята, ответьте, правда ли, что не нужно бояться…
● Играть в футбол на дороге?
● Переходить улицу на красный свет светофора?
● Впускать в квартиру незнакомого человека?
● Заглянуть в оставленный кем-то на остановке сверток?
● Ходить по крыше дома?
● Купаться одному в незнакомом месте?
● Драться, если ваш противник в приступе бешенства взял в руку камень?
● Если вы почувствовали запах газа в квартире?
● Если незнакомец приглашает вас прокатиться с ним в машине?
● Безлюдных мест: пустырей, оврагов, заброшенных домов, чердаков?
● правда ли, что не нужно бояться…бабочек и гусениц?
Тренинг «Как поступить в данной ситуации»
Как вы поступите? Ты один дома. Слышишь, что входную дверь пытаются взломать:
1. откроешь дверь сам,
2. спрячешься под кровать,
3. откроешь окно и будешь просить о помощи прохожих.
Помните: неприятность можно предсказать! Надо только заглянуть на несколько шагов
вперед и подумать, чем может закончиться ситуация.
А кто из вас испытывает страх, связанный с обучением в школе?
Ребята, сегодня я принесла вам необычный мешок – «мешок со страхами». Пока он пуст. Давайте сегодня наполним его всевозможными страхами-ахами. Возьмите листочки и напишите свой страх.
Ребята, вы бы хотели избавиться от своего страха? Сворачиваем и кладём в мешочек. Это вредные страхи. Кладём записочки в мешочек со словами: «Я больше не боюсь!»
Страх вреден только тогда, когда он ничем не оправдан, то есть когда бояться, в сущности нечего. Например, не нужно пугаться громкого лая собаки. Лай может означать, что собака голодна, ей хочется пить или гулять. Некоторые дети боятся темноты и не могут спасть без света. Но темнота сама по себе никому не причиняет вреда – напротив, она несет покой и отдых.
Релаксация
Дети садятся ближе к краю стула, опираются о спинку, руки свободно кладут на колени, ноги слегка расставляют, закрывают глаза и спокойно сидят некоторое время, слушая медленную, негромкую музыку:
Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать.
Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.
Есть у нас игра такая – очень легкая, простая.
Замедляется движенье, исчезает напряженье.
И становится понятно – расслабление приятно!
Заключительная часть
А как же победить страх?
Если, например, в темноте вам привиделись «страшилки», то надо сказать себе: «Эти страшные фигуры придумал я сам, поэтому я смогу их и перепридумать».
Слайд16
Перед сном можно почитать сказку.
Один из способов избавиться от страха — пойти к людям, которые тебя любят, - маме и папе. Расскажи им о своих страхах, и ты больше не будешь чувствовать себя одиноким. Но ты можешь подумать: «Я не могу сказать им, что боюсь. Они будут надо мной смеяться». Нет, если они умные и любят тебя. Будь верен, и выбери того, кто любит тебя.
А ещё один совет мы найдем в сказке английской писательницы Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду». Как герой решает свою проблему: сам или с помощью других? (Ответы детей).
Итог занятия
Что нового вы сегодня узнали? Как можно бороться со страхом?
Ребята, вы сегодня были молодцы!
Заключение
Всем учителям начальной школы, безусловно, известно, что в каждом ребенке «живут» те или иные страхи. Можно помочь детям побороть многие страхи, если проводить коррекционную работу в форме игр и упражнений либо на классных часах, либо во время других мероприятий. На начальном этапе у участников группы наблюдались признаки неуверенности и тревоги. Нередко проявлялся страх самораскрытия: дети не говорили о своих чувствах. К концу занятия в поведении детей наблюдались изменения. Дети становились более раскрепощенными и инициативными. Они с интересом выполняли задания, участвовали в обсуждении рассказов, высказывали свое мнение. После занятия дети стали говорить, что перестали бояться некоторых страхов. сказала: «Как я могла бояться Бабы Яги». Еще одним положительным эффектом данного занятия является то, что в процессе игры расширяется объем знаний об окружающем мире, обогащается словарный запас. Разнообразные игровые задания способствовали росту интереса учеников к занятию и снимали проблему утомляемости.
Приложение 1
Николай Носов
Тук-тук-тук
ы втроём - я, Мишка и Костя - приехали в пионерлагерь на день раньше всего отряда. У нас было задание: украсить помещение к приезду ребят. Мы сами просили нашего вожатого Витю отправить нас вперёд. Нам очень хотелось поскорей в лагерь. Витя согласился и сам поехал с нами. Когда мы приехали, в доме уже заканчивалась уборка. Мы развесили на стенах плакаты, картины, которые привезли с собой, потом нарезали из разноцветной бумаги флажков, нанизали их на верёвочки и повесили под потолком. Потом нарвали в поле цветов, наделали из них букетов и расставили на окнах в банках с водой. Хорошо получилось! Вечером вожатый Витя уехал обратно в город. Марья Максимовна, лагерный сторож, которая жила рядом в маленьком домике, сказала, чтобы мы шли ночевать к ней, но мы не захотели. Мишка сказал, что мы ничего не боимся и будем ночевать одни в доме. Марья Максимовна ушла, а мы поставили во дворе самовар, сели на крылечке и отдыхали. Хорошо было в лагере! Возле самого дома росли высокие рябины, а вдоль забора - огромные старые липы. На них множество круглых вороньих гнёзд. Вороны кружились над липами и громко кричали. В воздухе гудели майские жуки. Они носились в разные стороны, налетали на стены дома и шлёпались на землю. Мишка подбирал их и складывал в коробочку. А потом солнышко скрылось за лесом, и облака на небе вспыхнули красным пламенем. Так красиво стало! Если бы у меня были краски, я бы тут же нарисовал картину: вверху красные облака, а внизу наш самовар. А от самовара поднимается дым прямо к облакам, как из пароходной трубы. Потом облака потухли и стали серые, как будто горы. Всё переменилось вокруг. Нам даже стало казаться, что мы попали каким-то чудом в другие края. Самовар вскипел. Мы перенесли его в комнату, зажгли лампу и сели пить чай. В окно налетели ночные бабочки;они кружились вокруг лампы, будто плясали. Всё было как-то необыкновенно. Тихо так, только самовар на столе шумит. Мы сидим и чай пьём, сами себе хозяева. После чая Мишка запер на крючок дверь и ещё верёвкой за ручку привязал.- Чтоб не забрались разбойники, - говорит.- Не бойся, - говорим мы, - никто не заберётся.- Я не боюсь. Так, на всякий случай. И ставни надо закрыть. Мы посмеялись над ним, но ставни всё-таки закрыли, на всякий случай, и стали укладываться спать. Сдвинули три кровати вместе, чтоб удобнее было разговаривать. Мишка стал просить пустить его в середину. Костя говорит:- Ты, видно, хочешь, чтоб разбойники сначала нас убили, а потом только до тебя добрались. Ну ладно, ложись. Пустили его в середину. Но он всё равно, должно быть, боялся: взял в кухне топор и сунул его себе под подушку. Мы с Костей чуть со смеху не лопнули.- Ты только нас не заруби по ошибке, - говорим. - А то примешь нас за разбойников и тяпнешь по голове топором.- Не бойтесь, - говорит Мишка, - не тяпну! Потушили мы лампу и стали в темноте рассказывать друг другу сказки. Сначала рассказал Мишка, потом я, а когда очередь дошла до Кости, он начал какую-то длинную страшную сказку про колдунов, про ведьм, про чертей и про Кощея Бессмертного. Мишка от страха закутался с головой в одеяло и стал просить Костю не рассказывать больше эту сказку. А Костя, чтоб попугать Мишку, принялся ещё кулаками по стене стучать и говорить, что это черти стучат. Мне самому сделалось страшно, и я сказал Косте, чтоб он перестал. Наконец Костя унялся. Мишка успокоился и уснул. Стало тихо. Мы с Костей почему-то долго не могли уснуть. Лежим, прислушиваемся, как Мишкины жуки в коробке шуршат.- Темно, как в погребе! - сказал Костя.- Это потому, что ставни закрыты, - говорю я.- А всё-таки мы храбрые! Не боимся одни ночевать! - говорит Костя. Скоро чуточку посветлело. Стали видны щели в ставнях.- Наверно, уже рассвет, - говорит Костя. - Теперь ночи совсем короткие.- А может быть, луна взошла? Наконец я задремал. Вдруг слышу сквозь сон:Тук-тук-тук! Я проснулся. Мишка и Костя спят. Я разбудил Костю.- Кто-то стучит, - говорю.- Кто же может стучать?- А вот послушай. Прислушались мы. Тихо. Потом снова:Тук-тук-тук!- В дверь стучат, - говорит Костя. - Кто же это? Подождали мы. Не стучат больше. “Может быть, показалось”, - думаем. Вдруг опять:Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!- Тише, - шепчет Костя, - не надо отзываться. Может быть, постучит и уйдёт. Подождали. Вдруг снова:Тук-тук-тук! Тра-та-та-та!- Ах, чтоб тебя разорвало! Не уходит! - говорит Костя.- Может быть, это из города кто-нибудь приехал? - говорю я.- Зачем же в такую поздноту ездить? Подождём. Если постучат ещё, спросим. Ждём. Никого нет.- Наверно, ушёл, - говорит Костя. Только мы было успокоились, вдруг снова:Тра-та-та-та! Я подскочил в постели от неожиданности.- Пойдём, - говорю, - спросим.- Пойдём. Подкрались мы к двери.- Кто там? - спрашивает Костя. Тихо. Никто не отвечает.- Кто там? Молчит.- Кто там? Никакого ответа.- Наверно, ушёл, - говорю я. Пошли мы обратно. Только отошли от двери;Тук-тук-тук! Трах-та-тах! Бросились снова к дверям:- Кто там? Молчит.- Что он, глухой, что ли? - говорит Костя. Стоим мы, прислушиваемся. За дверью будто об стенку кто-то трётся.- Кто там? Ничего не отвечает. Отошли мы от двери. Вдруг снова:Тук-тук-тук! Забрались мы на кровать и дышать боимся. Сидели, сидели - не стучит больше. Легли. Думаем, не будет больше стучать. Тихо. Вдруг слышим - шуршит по крыше. И вдруг по железу:Бух-бух-бух! Трах!- На крышу забрался! - прошептал Костя. Вдруг с другой стороны:Бум-бум-бум! Бах!- Да тут не один, а двое! - говорю я. - Что ж это они, крышу разобрать хотят? Вскочили мы с кроватей, закрыли дверь в соседнюю комнату, откуда был ход на чердак. К двери стол придвинули и ещё другим столом и кроватью подпёрли. А на крыше всё стучат: то один, то другой, то вместе разом. И ещё третий к ним прибавился. И ещё кто-то снова в дверь колотить начал.- Может быть, это кто-нибудь нарочно, чтоб напугать нас, - говорю я.- Выйти, - говорит Костя, - да накостылять им по шее, чтоб не мешали спать!- Ещё нам, - говорю, - накостыляют. Вдруг их там человек двадцать!- А может, это и не люди!- А кто же?- Черти какие-нибудь.- Брось, - говорю, - сказки рассказывать! И без сказок страшно! А Мишка спит и ничего не слышит. Ему хоть бы что!- Может быть, разбудить его? - спрашиваю.- Не надо. Пусть пока спит, - говорит Костя. - Знаешь, какой он трус. До смерти перепугается. Устали мы, прямо с ног валимся. Спать хочется! Костя забрался в постель и говорит:- Надоела мне вся эта музыка! Пусть там себе хоть головы расшибут на крыше. Очень мне нужно обращать внимание. Я вытащил у Мишки из-под подушки топор, положил его рядом с собой в кровать и тоже прилёг отдохнуть. Стук на крыше становился всё чаще и тише. Мне стало казаться, что это дождь по крыше стучит, и я не заметил, как снова уснул. Утром просыпаемся от страшного стука. Во дворе шум и крик. Я схватил топор, подбежал к двери.- Кто там? - спрашиваю. И вдруг слышу голос Вити, вожатого:- Откройте, ребята! Что там с вами случилось? Полчаса достучаться не можем. Я открыл дверь. Все ребята гурьбой ввалились в комнату. Витя увидел топор.- Зачем топор? - спрашивает. - И что у вас за разгром такой? Мы с Костей стали рассказывать, что здесь ночью случилось. Но никто нам не верил, все смеялись над нами и говорили, что это нам с перепугу показалось. Мы с Костей чуть не плакали от обиды. Вдруг сверху послышался стук.- Тише! - закричал Костя и поднял палец кверху. Ребята умолкли и стали прислушиваться. Тук-тук-тук! - стучало что-то по крыше. Ребята застыли от удивления. Мы с Костей открыли дверь и потихоньку вышли во двор. Все пошли за нами. Мы отошли от дома в сторону и взглянули на крышу. Там сидела обыкновенная ворона и что-то клевала. Тук-тук-тук! Бух-бух! - стучала она по железу клювом. Ребята увидели ворону и расхохотались так громко, что ворона захлопала крыльями и улетела. Ребята сейчас же притащили лестницу; несколько человек забрались на крышу посмотреть, что там клевала ворона.- Здесь прошлогодние ягоды рябины лежат. Наверно, вороны клюют их и стучат по крыше! - закричали ребята.- Откуда же здесь ягоды рябины берутся? - говорим мы.- Да тут ведь вокруг рябины растут. Вот ягоды прямо на крышу и падают.- Постойте, а в дверь-то кто стучал? - говорю я.- Да, - говорит Костя, - зачем это воронам понадобилось в дверь стучать? Вы ещё скажете, что вороны нарочно в дверь стучали, чтоб мы их переночевать пустили. На это никто не мог ничего ответить. Все побежали на крыльцо и стали осматривать дверь. Витя поднял с крыльца ягоду и сказал:- Они и не стучали в дверь. Они клевали на крыльце ягоды, а вам показалось, что стучат в дверь. Мы посмотрели: на крыльце валялось несколько ягод рябины.- Храбрецы! - смеялись над нами ребята. - Втроём испугались вороны!- И совсем не втроём, а вдвоём, - говорю я, - Мишка спал как убитый и ничего не слышал.- Молодец, Мишка! - закричали ребята. - Значит, ты один не боялся вороны?- Я ничего не боялся, - ответил Мишка. - Я спал и ничего не знаю. С тех пор все считают Мишку храбрецом, а нас с Костей трусами.
Приложение 2
Чего боялся Петя
Темноты боится Петя. Отвечает мама: - Нет! - Стало тихо и темно. В темноте увидел Петя Рукавами, как руками, В темноте увидел Петя Это печь, В темноте увидел Петя: Высоко - на крышу шкала - Каждый раз при встрече с Петей - Это - Петя Иванов. Испугался он яги - На дворе услышал Петя, - Нет,- сказал он,- я не трус! С этих пор ни разу Петя Да и вам, другие дети, |
