Задание по русскому языку для студентов-индивидуалов
групп С-111, 112, 113, 114; Н-116
Выполните задания
Тема: «Правописание безударных гласных в корне слова»
Перепишите, вставляя пропущенные буквы
1. Море после шторма все еще дышало хол…дом и не давало солнцу нак…лить воздух. Когда же на солнце наплывало толстое обл…чко, в…терок усиливался. Тр…пинка сначала п…тляла среди невысоких х…лмов, затем прямо и сильно т…нула вверх, сквозь густой, п…хучий ореховый лес (Наг.). 2. В природе звери, птицы, насекомые разделяются на дн…вных и н…чных. Неужели же люди, в которых собр…на вся природа, за сравнительно к…роткое время своего существования на з…мле сгладили в себе это к…ренное отличие? (Пришв.). 3. Михаил выт…нул губы и попробовал подр…жать соловью (Алекс.). 4. Музыка, которую я слышал в детстве, перел…милась во мне, закам…нела, а те ее взлеты к небу, к зв…зде, от которых я плакал когда-то, раств…рились в сердце (Аст.). 5. В полночь над гор…дом прок…тился т…желый гул. Ветер вл…тел в окно, вздул зан…вески и снова умчался (Пауст.). 6. Щука м…тнулась, рыбак св…лился в л…дяную воду, но не выпустил из рук остроги, скрылся под в…дой, вынырнул возле льда, выл…з и вытянул усм…ренную щуку (Пришв.).
Тема: «Правописание корней с чередованием»
Спишите. Выделите корни с чередованием гласных.
Распол_житься на отдых, соб_раться у друзей, разг_релся спор, заст_лить постель, прил_гаемые усилия, бл_стать в обществе, уб_рать комнату, уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать изл_жение, заг_релась бумага, обж_гать пальцы, отвратительный р_стовщик, выт_реть посуду, раст_рать ушиб, сг_реть от стыда, выр_щенный р_сток, прот_реть окна, обг_ревшая свечка.
Спишите, объясните графически орфограмму.
Ира очень аккуратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом заж_гает лампу и любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем, что просто ум_рает от усталости.
Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал».
Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В
КОРНЯХ СЛОВ»
Ознакомьтесь с правилом.
Для проверки правописания корней с
непроизносимыми согласными (стн, здн, лнц, рдц)
нужно подобрать такое родственное слово, чтобы
эта согласная стояла перед гласной.
Прочитайте формулу правила:
txt = tx +a
Запомните написание слов:
Лестница, чувство, блеснуть, ровесник, сверстник, ресницы,
яства.
Задание
Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Ус…ное предл…жение, шес…вовать в колон…ах; здра…ствуй,
племя мл…дое; доблес…ный развед…ик, комплекс…ное
…бслуживание, словес…ный п…ртрет, корыс…ный инт…рес,
инт…ллиген…ские пр…оритеты, ненас…ный веч…р, вкус…ный
в…н…грет, крепос…ная зависим…сть, гиган…ские
пр…образования, учас…вовать в экспедиции, чу…ствовать
прик…сновение неизвес…ного космоса, удачл…вые
сверс…ники, счас…ливые ровес…ниц…, бл…с…нул
невд…леке, жив…писные окрес…ности, ужас…ное
предчу…ствие.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание
непроизносимых согласных». Обратите внимание на то, что в
каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
А. 1. согласная пропущена
1) намес…ник
2) ужас…ный
3) безвозмез…но
4) ирлан…ский
5) блес…нуть
А. 2. согласная пропущена
1) сверс…ник
2) грус…ный
3) че…свовать
4) конста…тировать
5) ненас…ный
А. 3. согласная пропущена
1) гиган…ский
2) компроме…тировать
3) юрис…консульство
4) закос…нелые взгляды
5) доблес…ный
Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ И-Ы ПОСЛЕ Ц»
Ознакомьтесь с правилами
1. В корне после ц пишется и. Исключения: цыган, на
цыпочках, цыплёнок, цыц.
2. В суффиксах и окончаниях после ц пишется ы
(кроме слов на -ция).
Задание
Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
Извес…ный ц…ркач, опас…ный ц…клон, радос…ная ц…тата,
ужас…ная дисц…плина, счас…ливый офиц…ант, круглолиц…й
мальч…нка, ж…сткая ц…новка, ж…лтый ц…плёнок, ш…л на
ц…почках, сестриц…н плащ…, опас…ная провокац…я, ц…клон
могуч…, гиац…нт пахуч…, грус…ная традиц…я, неизвес…ная
ц…вилизация, бл…стящая эрудиц…я.
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
Правописание приставок пре - и при-
Ознакомьтесь с правилом.
1. Приставка при - употребляется в значениях:
– “приближение, присоединение, неполнота
действия, близость”: пришить, приоткрыть,
пришкольный.
– доведение действия до конца: пристукнуть.
– совершение действия в чьих-то интересах:припрятать.
2. Приставка пре - употребляется в значениях
– «очень» (высшая степень проявления):
пренеприятный.
– «пере-»: преградить.
Задание
Вставьте при - или пре-.
…сутствовать, …тяжение, …глашение, …ручить, …думывать,
…восходный, …ветливый, …кратить, …вычка, …ключение,
…влекательный, …способление, …вязанность, …пятствие,
…ятель, …градить, …подаватель, …ступник, …чудливый.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание
приставок ПРЕ - и ПРИ-». Обратите внимание на то, что в
каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
А.1. - И - пишется
1) пр…строить
2) пр…ломление лучей
3) пр…вратности судьбы
4) пр…митивный
5) известная пр…мадонна
А.2. - Е - пишется
1) непр…ходящее значение
2) пр…дел мечтаний
3) пр…ключение
4) пр…ступить к работе
5) беспр…кословно подчиняться
А.3. - Е - пишется
1) пр…клонный возраст
2) пр…оритет
3) пр…стижный
4) пр…образование
5) пр…способление
А.4. - И - пишется
1) пр…ступление
2) непр…ступная крепость
3) непр…метный
4) пр…емственность поколений
5) непр…зентабельный
А.5. - И - пишется
1) пр…вередливый
2) пр…ветливый
3) пр…тендент
4) непр…ложная истина
5) пр…следовать
Тема: «ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ»
Ознакомьтесь с таблицей.
В-, НА-, ЗА - - О (подставьте слово окно:
издавна - из окна′
ИЗ-, ДО-, С - - А
влево - в окно′)
Задание
Запишите наречия слитно, раздельно, через дефис
Давным (давно), (в) верх, (с)низу, (на) лету, (в) круговую, (в)
право, (с)лева, (из) давна, (в) слепую, (во) вторых, (по) латыни,
(по) лучше, (на) цыпочках, (по) середине, (на) скаку, (по) волчьи,
(волей) неволей, (на) память, (до) упаду, (по) новому, (по)
ровну, (на) удачу, (по) красивее, (на) всегда, (в) плотную, (в)
высь, (на) зад, (на) корточки, (в) дали, (под) мышку, (по) своему,
(в) обмен, (в) обрез, (на) ходу, (в) рукопашную, (на) глухо, (по)
парно, (с) перва, (на) черно, (на) диво, (без) удержу, (до)
неузнаваемости, (на) вес, (на) отлично, (с) разгона, (черным)
черно, (еле) еле, (по) настоящему, (в) шутку, (в) догонку, (в)
ширь, (на) дыбы, (по) старинке.
Контрольный тест
I вариант | II вариант |
1. Укажите слово, называющее признак действия: а) чтение вслух б) читать вслух | 1. Укажите слово, называющее признак действия: а) подняться спозаранку б) подъем спозаранку |
2. Найдите слово, называющее признак признака: а) совершенно тихий б) произведение совершенно | 2. Найдите слово, называющее признак признака: а) гармонично вписалось б) гармонично развитый |
3. Какое слово предложения является наречием? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4 Он быстро вскочил, пробежался… | 3. Какое слово предложения является наречием? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4 Маша приблизилась, тихо улыбнулась. |
4. Найдите наречия меры и степени а) по-дружески, по-медвежьи, вчетвером б) очень, весьма, совсем. | 4. Найдите наречия образа действия а) по-приятельски, надвое, ласково б) чересчур, немало, втрое |
5. Определите разряд наречий: назло, напоказ, нарочно а) места б) времени в) причины г) цели | 5. Определите разряд наречий: влево, издалека, вниз а) места б) времени в) причины г) цели |
6. Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне а) места б) времени в) причины г) цели | 6. Определите разряд наречий: сгоряча, поневоле, нечаянно а) места б) времени в) причины г) цели |
7. Определите разряд наречия в предложении: «Сладко цокают в полночь копыта по торцовой сухой мостовой» а) меры и степени б) образа дейст. | 7. Определите разряд наречия в предложении: «Кот втихомолку слопал полсосиски, добравшися до миски» а) меры и степени б) образа дейст. |
8. К какой части речи принадлежат слова на – о в предложении: «Он отвечал на мой вопрос тихо, невыразительно»? а) имя прил. б) наречие | 8. К какой части речи принадлежат слова на – о в предложении: «А вверху все дышит, всё дивно, все торжественно»? а) имя прил. б) наречие |
9. К какой части речи принадлежит выделенная форма слова: «Рассказал интереснее всех» а) наречие б) имя прилагательное | 9. К какой части речи принадлежит выделенная форма слова: «Рассказ интереснее всех других» а) наречие б) имя прилагательное |
10. Укажите пример слитного написания НЕ с наречием а) Яблоко от яблони (не)далеко падает. б) (Не)мудрено взять, мудрено дать. | 10. Укажите пример слитного написания НЕ с наречием а) (Не)правдой нажитое впрок не пойдет б) (Не)в службу, а в дружбу |
11. В данных наречиях в суффиксе пишется: а) О б) Ё: горяч…; свеж…; хорош… | 11. В данных наречиях в суффиксе пишется: а) О б) Ё: певуч…; ещ…; негодующ… |
12. Укажите наречия с буквой О на конце: а) направ…; запрост…; влев… б) изжелт…; добел…; справ… | 12. Укажите наречия с буквой О на конце: а) накрепк…; засветл…; насух… б) издавн…; досыт…; справ… |
13. В какой цепочке слов пишется НН? а) беспрепятствен…о, зачарован…о, умышлен…о б) бесследн…о, прекрасн…о, известн…о | 13. В какой цепочке слов пишется одна Н? а) нечаян…о, медлен…о, торжествен…о б) безжалостн…о, сильн…о, трепетн…о. |
14. Сколько Н нужно написать в наречиях, образованных от слов «искусн…ый, неизвестн…ый, прелестн…ый»? а) 1 б) 2 | 14. Сколько Н нужно написать в наречиях, образованных от слов «чудесн…ый, несчастн…ый, опасн…ый»? а) 1 б) 2 |
15. Найдите случаи использования дефиса: а) (по)больше б) (по)царски в) (по)моему мнению | 15. Найдите случаи использования дефиса: а) (по)нашему б) (по)короче в) (по)твоему заданию |
16. Найдите случай слитного написания: а) (в)крутую сваренные яйца б) (в)крутую попал переделку | 16. Найдите случай дефисного написания а) (в)третьих, это неправильно б) (в)третьих рядах засмеялись |
17. Найдите предложение с наречием, пишущимся слитно: а) Если в апреле земля перепреет, значит, (во)время май посеет. Б) Не разговаривай (во)время еды – наделаешь беды! | 17. Как пишутся данные наречия: (едва)(едва), (крепко)(накрепко), (точь)(в)(точь)? а) слитно б) раздельно в) через дефис |
П У Н К Т У А Ц И Я
ОСЛОЖНЕНИЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Однородные члены предложения
Ознакомьтесь с правилом.
Однородные члены:
-относятся к одному слову,
-отвечают на один вопрос,
-являются одним членом предложения.
СОЮЗЫ:
А
Но
Да
Или
Тоже
Также
Однако
Зато
Хотя
Не только, но и…
Задание
Обведите союзы при однородных членах предложения, подчеркните
однородные члены, расставьте недостающие знаки препинания.
1.Худое и бледное лицо еще хранило следы красоты
замечательной (И. Тургенев). 2. Не только юношеские
стихотворения Блока но и его позднейшие создания требуют от
читателя большого напряжения внимания (В. Брюсов). 3. Ни
власть ни жизнь меня не веселят (А. Пушкин). 4. В детстве или
любят или ненавидят, поступок здесь может быть или хорошим
или плохим но не средним (С. Михалков). 5. В руке он держал то
ли пинцет то ли щипчики… (Ф. Вигдорова). 6. Ослепительные
тугие облака похожие то на ветки с яблоневым цветом то на
белогрудых лебедей плыли в просторном небе (А. Мусатов).
7.Тревожно ласково счастливо горько беззаботно звучали
частушки (В. Белов). 8. Радостно и щедро и безмолвно солнце
обливало море и землю жгучим плодотворным светом
(М. Горький).
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Пунктуация в сложносочиненном предложении
Запятая ставится!
перед союзами а, но, да (=но), однако, же, зато, а
то, не то; да, да и, тоже, также; то есть.
перед второй частью двойных союзов ни… ни, то…
то, не то… не то.
Запятая не ставится!
перед одиночными союзами и, да (=и), или, либо;
если в предложении есть общий второстепенный
член или общее придаточное предложение;
Точка с запятой ставится!
в значительно распространённом предложении.
Тире ставится!
при резком противопоставлении между частями
предложения.
Задание
Расставьте пропущенные знаки препинания и буквы.
1. Когда взошло солнце р…са выс…хла и трава позел…нела. 2.У
Гаврилы смешно надулись щ…ки оттопырились губы и
суже…ые глаза как-то чер…счур часто и смешно помаргивали.
3.Словом время ист…кло и пора было уходить. 4.Вопреки
предсказаниям с…ноптиков небо уже прояснилось и дождь
перестал. 5.Вскоре мы оказались перед ущель…м внизу шумела
вода и слышалось падение камней. 6.С деревьев капало и вокруг
пахло листвой. 7.Мгновенье и я н…когда не увижу этого солнца
этой воды этого ущелья. 8.Все вск…чили схватились за оружье и
пошла потеха. 9.Нельзя сказать чтобы это нежное распол…жение
к подлости было почувствовано дамами однако же во многих
гости…ых стали говорить что конечно же Чичиков не первый
красавец но зато таков как следует быть мужчине.
ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ
Ознакомьтесь со схемами.
Прямая речь (П) после слов автора (А, а)
А: “П”. А: “П?” А: “П!”
Прямая речь перед словами автора
“П”, – а. “П?” – а. “П!” – а.
Прямая речь разрывается словами автора
“П, – а, – п?” “П, – а. – П”.
“П? – а. – П”. “П! – а. – П.”
Прямая речь внутри слов автора
А: “П“ — а.
Выполните тестовые задания по теме «Пунктуация при
прямой речи». Обратите внимание на то, что в каждом
задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.
А. 1. Прямая речь оформлена правильно
1) «Какое число у нас сегодня?» – воскликнул он вдруг, не
обращаясь ни к кому.
2) «Рад, – сказал он. – Благополучному возвращению вашему
из трудного плавания».
3) «Наше присутствие на местах в такой напряженный момент
необходимо, – закончил Бартышев. – Я выезжаю завтра».
А. 2. Прямая речь оформлена правильно
1) «Я ваш ординатор», – сказала она, – «Сегодня дежурю».
2) «Почему в шесть? – спросил Павел. – Ведь сменяются в
семь».
3) Он произнес: «Мне что-то нездоровится сегодня», – и
умолк.
А. 3. Чужая речь неправильно оформлена в предложении
1) По словам Пушкина, «уважение к минувшему – вот черта,
которая отделяет образованность от дикости».
2) Бернард Шоу утверждал, что: «Больше всего люди
интересуются тем, что их совершенно не касается».
3) Софья спрашивает у главного героя, хочет ли он знать
«истины два слова»
Список литературы
Голуб письменной и устной речи: учебное пособие/М.:КНОРУС, 2010;
, , Кабанова по правописанию, произношению, литературному редактированию - М.: МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ПЕРЕВОДЧИКОВ, 2000
, Воителева язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. - М., 2009.
Бабайцева язык. 10-11 кл. - М., 2007.
, Рыбченкова язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд. - М, 2007.
Словари и справочники
Александрова синонимов русского языка: Ок. 11000 синоним. рядов. - 6-е изд., перераб., доп. - М., 1989.
Горбачевич синонимический словарь. - СПб., 1996.
Даль словарь живого великорусского языка: В 4 т. / Вступ. статья , . - М., 1998.
Розенталь в русском языке: Словарь-справочник: Для работников печати. - 2-е изд., испр. и доп. - М., 1986.
Толковый словарь русского языка. Т. 1-4. / Под ред. проф. . - М., 1935-1940. Фразеологический словарь русского литературного языка: В 2-х тт.: Более 12 000 фразеологических единиц / Сост. . - М., 1997.
Интернет-ресурсы
http://www. ido. rudn. ru/ffec/rlang/rl3.html
http://www. gramma. ru/
http://www. . ru/10.shtm
http://www. bibliotekar. ru/russkiy-yazyk/
http://www. langrus. ru/content/view/31
http://www. hi-edu. ru/e-books/xbook083/01/part-003.htm
http://www. i-u. ru/biblio/archive/kultura_rehti/02.aspx
ГАПОУ СО «Саратовский техникум промышленных технологий и автомобильного сервиса»
Преподаватель русского языка и литературы – , vojnilenko.irina@yandex.ru
Задание по русскому языку необходимо выполнить и прислать по электронной почте до 15.12.2015 года по указанной электронной почте или передать лично преподавателю русского языка и литературы в ГАПОУ СО «СТПТиАС»
