Конспект НОД в средней группе на тему «Мои любимые»

Конспект НОД в средней группе на тему «Мои любимые».

Программное содержание:

Продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, показать зависимость этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Цели: настраивать детей отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи; учить рисовать характерные черты внешности. Продолжать формировать представления детей о семье, ее членах.

Задачи: называть всех членов семьи. Дать понятия «родственники», «родня».

Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье

Планируемые результаты: имеет представления о семье, ее составе; может составить небольшой рассказ о своей семье; выражает положительные эмоции при просматривание фотографий своей семьи. Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, продуктивная.

Активизация словаря: близкие, родные, члены семьи.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Три медведя», драматизация по сказке; рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседы: «Мои родные и близкие»; «Моя семья»; рассматривание иллюстраций и рисунков по теме «Семья»; проведение ряда сюжетно-ролевых игр: «Мама, папа, я - дружная семья»; «Встречаем гостей»; «День рождения у бабушки»; «Как мы маме помогали» и другие. Индивидуальная беседа с детьми о своей семье, составление рассказа о своей семье с родителями дома, рассматривание семейных альбомов, просмотр презентаций семей, детские проекты «Моя семья», чтение произведений о весне, заучивание стихов о весне, разучивание песен о маме, о семье, разучивание пальчиковой гимнастики, рисование на тему: «Моя семья», сюжетно – ролевые игры: «Магазин», «Семья», «Больница», «День рожденье», «Салон одежды для дома».

Индивидуальная беседа с родителями: составления рассказов о семье, в подготовке презентаций о своей семье.

Оборудование и материалы:

картинки с изображением членов семьи, семейные фотографии. Картонный дом с окошком, в окне картинка трёх медведей; кукла-медвежонок из кукольного театра; семейные фотографии, наклеенные на вырезанные из картона листочки; дерево из ватмана, выкрашенное коричневым цветом, кружки красного и чёрного цвета (по количеству детей).

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на присутствие гостей, предлагает детям поздороваться с ними, поясняет, что они хотят посмотреть какие вы стали большие, как умеете играть. Дети свободно стоят на ковре.

– Ребята, я предлагаю начать день с «Песенки приветствия». (Дети сопровождают пение жестами и движениями)

Встань, как только солнце встанет (тянут руки вверх.)

И тихонечко к окошку

Руку луч к тебе протянет – (тянут руки вперед.)

Ты подставь скорей ладошку, (подставляют ладошки солнышку.)

Пусть тебя увидит мама

И умытым, и обутым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви.)

Все прибрав, иди к ней прямо

И скажи ей: «С добрым утром!» (дети повторяют вместе с педагогом: «С добрым утром».)

А потом с улыбкой, с песней

Выйди к травам, людям, птицам…(широко разводят руки в стороны.)

И веселым, интересным

День твой должен получиться! (улыбаются друг другу.)

– Давайте все друг другу улыбнёмся. Мне кажется, что в нашей группе стало даже светлее. Пусть это светлое, радостное настроение на весь день останется с вами.

Дети садятся на стульчики перед магнитной доской.

Наши улыбки и солнечные лучи, кажется, кого-то разбудили. А кого, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки? (Ответы детей)

(Шторки открываются, появляются три медведя)

На руку воспитателя одевается кукла-медвежонок.

Медвежонок: «Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Я – Мишутка из сказки «Три медведя». Я ещё маленький, и, поэтому, живу не один, а вместе со своей семьёй: мамой Настасьей Петровной и папой Михаилом Ивановичем. Наша семья небольшая: нас всего трое. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят и заботятся друг о друге и обо мне.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое семья?

Дети: Семья - это мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Воспитатель: Папа усталый приходит с работы,

Мамочка жарит и варит компоты,

Дочка рисует,

Сынок занимается.

Как они одним словом называются?

Вы отвечайте, мне не тая.

Дружная, крепкая это…(Ответы детей «Семья»)

Да, действительно, самые близкие, самые любимые и любящие, самые родные люди - мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры – ваша семья. Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

- Семья может быть и маленькой – например, мама и ребенок, но если они любят друг друга – это настоящая семья. Хорошо, если семья большая. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.

Мишутка: А у вас есть семьи? С кем вы живёте?

Воспитатель задаёт вопросы: С кем ты живёшь? Кто у вас в семье старший (младший)? Как ты помогаешь взрослым? У кого есть братья (сёстры)? Они старше или младше вас? С кем из членов семьи ты любишь играть? и т. д.

– Я вижу, ребята, что вы много можете рассказать о семье. Запомните: что мамы, папы, братья, сёстры, дедушки, бабушки – это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья.

Проводится игра «Составь портрет своей семьи».

В игре принимают участия трое детей. На магнитной доске листы белой бумаги формата А3 и три комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки).

_Мишутка, ребята каждый день приходят в детский сад и находятся здесь почти весь день. Мы друг друга любим и уважаем. Этим мы похожи на дружную семью.

_Посмотрите, у нас выросло красивое дерево (Показ дерева на большой магнитной доске). Это дерево - наша группа, его веточки - ваши семьи. На столе лежат листочки с вашими семейными фотографиями. Сейчас каждый поочерёдно найдёт свой листочек, разместит на любой веточке дерева и расскажет о том, кто на фотографии. (Дети прикрепляют свои листочки на доску и рассказывают: как зовут ваших родителей? Где они работают? Что они любят делать вместе с родителями?)

Воспитатель: Если приглядеться к маме, папе – дети похожи на них, вот улыбка детская может напоминает улыбку мамину, а глаза детские могут быть похожи на глаза мамины, а у кого то походка как у папы. В каждой семье, царит любовь, дружба. Покажите с помощью объятия рук и выражения лица, как вас любят мама, папа, бабушка, дедушка. Ребята, а давайте не только покажем как мы относимся к наших близких, но и вспомним песню, которую мы с вами очень любим.

Дети исполняют песню «И мама, и папа, и я».

_ Ребята, мы с гостями многое узнали о вашей семье. Мы уже говорили, что в семье вас любят. Ваши поступки могут радовать или огорчать родных. Ребята, а чтобы радовать близких, нужно им помогать везде и во всем.

Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)

-Что делает по дому мама?

-А что делает папа?

-Чем занимаются бабушка и дедушка?

-Какие заботы по дому есть у вас?

Игра «Корзина добрых дел».

Дети становятся в круг вокруг корзины. По очереди передают корзину, называя доброе дело: мою посуду, поливаю цветы, заправляю кровать… (Во время игры звучит спокойная музыка.)

Мишутка: Ой, мне, кажется, пора возвращаться домой. Мама, наверное, огорчается, что меня так долго нет. До свидания, ребята! (Дети прощаются с Мишуткой).

_Ребята, вам понравилась встреча с Мишуткой? Что больше всего запомнилось? (Ответы детей)

_Мишутка ушёл, но оставил нам кружочки, чтобы мы с вами поиграли в игру «Радость или огорчение».

У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (чёрный)?

Сейчас я вам раздам кружки, и мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок близких.

· Вы съели на завтрак всю кашу;

· вы подрались с другом;

· разбросали по комнате все игрушки;

· помогли маме мыть посуду;

· нагрубили бабушке;

· нарисовали и подарили папе красивый рисунок;

· перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;

· порвали новую книжку;

· хорошо вели себя в детском саду.

_Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить родных. И, надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

-Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?(не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать...)

Дети читают стихотворение

Я люблю свою семью.

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю

И щенка и кошку Мусю!

Всех кого я так люблю -

Имеют право на семью.

Воспитатель: Желаю, чтобы в ваших семьях всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.