Семинар: ПРИРОДНОЕ НАСЛЕДИЕ ЮНЕСКО
В СТРАНАХ АФРИКИ
Задачи:
- освоение знаний о Всемирном Наследии;
- формирование знаний о природных объектах Всемирного Наследия;
- освоение методики изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий;
- формирование эмоционально-ценностного отношения к природе.
Задание 1. На основе ресурсов Internet составить и проанализировать таблицу: «Распределение объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО по странам Африки».
Страна | Количество объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО | ||
Все объекты | в т. ч. памятники культуры | в т. ч. памятники природные и смешанные | |
Задание 2. Составить таблицу: «Распределение природных объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО по природным зонам Африки» и проанализировать.
Природная зона | Объекты | Страна | Критерии | Уникальность объекта Всемирного природного наследия |
Влажные вечнозеленые леса | ||||
Саванны и редколесья | ||||
Полупустыни и пустыни | ||||
Субтропические жестколистные вечнозеленые леса и к-ки | ||||
Высотная поясность | ||||
Всего: |
Задание 3. Подготовить визитную карточку объекта природного наследия Африки (по выбору) в программе Power Point.
Задание 4. Подготовить фрагмент урока по географии в 7 классе, где будет использоваться материал об объектах природного наследия ЮНЕСКО.
Домашнее задание: Подготовиться к семинару: Природное наследие ЮНЕСКО в странах Африки по плану:
1. Особенности природы Африки
2. География объектов Всемирного наследия в Африке
- объекты наследия биосферы;
- объекты наследия гидросферы;
- объекты наследия литосферы;
- культурные объекты наследия;
- культурно-природные объекты наследия.
3. Природные образы объектов наследия, их уникальность и причины их обусловившие.
4. Использование материалов в школьном курсе географии 7 класса.
Источники:
http://www. heritage-institute. ru/vn/the-world-heritage-list/foreign-objects-in-the-list-of-world-heritage - Российский научно-исследовательский институт культурного и природного наследия .
http://ru. wikipedia. org/wiki/Всемирное_наследие
http://tropicalrainforestresort. /plants. html
http://ukhtoma. ru/geobotany/africa35.htm
http://www. ecosystema. ru/
Методика изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии 10 класса. – Автореферат кан. дис. – С-П., 2005.
, Горы. М.: Мысль, 1987.
, Уникальные геолого-геоморфологические объекты в списке Всемирного наследия ЮНЕСКО // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». №4(31). Апрель 2014 ■ www. grani. vspu. ru
Всемирное культурное и природное наследие в образовании: учебное пособие / под ред. .- СПб.: Лениздат, 2001.- 316 с.
. Интерактивное изучение объектов Всемирного наследия в курсе географии 7 класса [электронный ресурс] http://elibrary. ru/contents. asp? issueid=1007649
Находки ископаемых гоминид во всемирном Наследии человечества// Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». №6(26). Сентябрь 2013 - www. grani. vspu. ru
Всемирное культурное наследие: научно-популярное справочное издание. – М.: Агентство "Изд. сервис": Логос, 2002. - 416 с.
Всемирное природное наследие. – М.: Просвещение, 2005. - 396 с.
, Образовательный потенциал объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО //Вестник МПГУ. Серия «Естественные науки».
Теплоотдача гидротермальными системами в Восточно-Африканских рифтах [электронный ресурс] http://www. kscnet. ru/ivs/lgt/wp-content/uploads/hohshtein_m._p._teplootdacha_gidrotermalnymi_siste. pdf
