Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

с углублённым изучением предметов

художественно-эстетического цикла

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект урока русского языка

для 9 класса

«Сложноподчинённые предложения с придаточной частью причины».

,

Учитель русского языка и литературы

. г. Санкт-Петербург

2012

Раздел: «Сложноподчинённые предложения»

Класс: 9

Продолжительность: 45

Тема урока: «Сложноподчинённые предложения с придаточной частью причины».

Тип урока: объяснение нового материала

Форма урока: практическая с элементами беседы

Оборудование: 1.Магнитная доска;

2.Учебный материал (текст на доске, тест в форме ГИА);

3.презентация к уроку.

Цели урока:

1. Формирование навыка узнавания и характеристики сложноподчинённого предложения с придаточной частью причины.

2. Закрепление навыка постановки запятой между частями сложноподчинённого предложения.

3. Умение конструировать предложения по заданному условию.

4. Контроль за сформированностью умения постановки запятой в сложноподчинённом предложении.

Ход урока:

I.Оргмомент. Устные вопросы по пройденному материалу:

1. Что называется сложноподчинённым предложением?

2. Какие виды сложноподчинённых предложений вам известны?

3. Назовите виды обстоятельственных придаточных предложений.

4.Какой вид обстоятельственного придаточного предложения мы рассматривали на прошлом уроке? Что собой представляет СПП с придаточной частью условия?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

II. Проверка домашнего задания.

Упражнение 141, стр.90 – проверить предложения (1,4). Назвать языковые средства, присущие данному стилю.

III. Изучение нового материала (запись темы урока в рабочую тетрадь).

Прочитайте текст.

В одно прекрасное утро… Пр…красное оно было потому, что яркие лучи солнца заглядывали в моё окно. На глазах у меня всё вокруг пр…сыпалось. Над крышами домов кружились белые мухи. Кое-где в саду ещё оставались тёмные пятна, оттого что деревья плотно стояли друг другу. Воробьи весело, бе…заботно чирикали. Только петух ворчал, потому что не любил холодную погоду … (По )

Задание к тексту. Найдите СПП с придаточными причины.

Запишите их в тетрадь. Графически объясните ваш выбор.

IY. Лексическая работа. Фразеологические обороты: на глазах (у), белые мухи (мокрые снежинки, первый снегопад, «падающий снег» - поэтическое выражение).

Y. Самостоятельно формулируем вывод (дополните текст необходимой информацией).

Придаточные причины указывают на… .

К придаточным причинам от главной части можно задать вопросы… .

Придаточные причины присоединяются ко всей главной части при помощи союзов… .

Расположение придаточной части по отношению к главной части – любое.

YI. Чтение определения по учебнику, сравнение формулировки, сделанной учащимися, с формулировкой учебника.

YII. Самостоятельная работа.

1.  Упражнение 131, стр. 85.

2.  Тест проверочный по теме «Сложное предложение».

YIII. Написать сочинение-миниатюру, начав его предложением: «Жизнь прекрасна ещё и потому, что человек может путешествовать». Используйте в сочинении СПП с придаточными изученных видов.

Подведение итогов урока: что нового вы узнали? Чему научились?

IX. Домашнее задание. Упражнение 132, стр.85-86.