МИНИСТЕРСТВО ОБАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им.
(филиал) ТюмГУ в городе Тобольске
Отделение среднего профессионального образования
Цикловая методическая комиссия социально-информационных дисциплин
Утверждено
Директор института
____________ / __ /
«____» __________ 20___г.
ОП.08. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНЫХ И ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОБОРУДОВАНИЯ В ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ СФЕРЕ И БЫТУ
Рабочая программа учебной дисциплины для студентов программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 43.02.11 – Гостиничный сервис очной формы обучения
(углубленной подготовки)
Тобольск, 2015
Содержание: Рабочая программа учебной дисциплины «Использование энергоэффективных и энергосберегающих технологий и оборудования в производственной сфере и быту» для студентов подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 43.02.11 – Гостиничный сервис, очной формы обучения
Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) для студентов подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 43.02.11 – Гостиничный сервис, очной формы обучения
Организация-разработчик: цикловая методическая комиссия социально-информационных дисциплин, Тобольский педагогический институт им. (филиал) ФГБОУ ВПО ТюмГУ в г. Тобольске
Разработчик:
, преподаватель ЦМК СИД, ТПИ им. , (филиал) ФГБОУ ВПО ТюмГУ в г. Тобольске
Рекомендованана заседании ЦМК СИД
Заключение № от «__»________ 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр. | ||
1 | Пояснительная записка | |
2 | ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
3 | СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
4 | условия реализации программы учебной дисциплины | |
5 | Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В результате освоения дисциплины обучающийся овладевает следующими профессиональными умениями:
1. Организационно-управленское – умение организовать и логически выстроить свою профессиональную деятельность;
2. Производственно-технологическое – умение работать с современным оборудованием туристского предприятия;
3. Сервисное – умение правильно выстроить речь в процессе трудовых отношений.
Программа предусматривает чтение лекций, проведение практических занятий. В рамках самостоятельной работы студентов предполагается выполнение рефератов, подготовка докладов, подготовка диспутов, изучение первоисточников. Курс рассчитан на 48 аудиторных часов.
К программе прилагаются библиографический список, тематический план курса, темы контрольных работ и т. д.
2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 43.02.11 – Гостиничный сервис.
2.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
2.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочениеЮ эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Основы законодательства, посвященного повышению энергоэффективности;
2. Сущность энергосбережения и энергоэффективности;
3. Основные процессы энергосбережения и повышения энергоэффективности;
4. Назначение программ по повышению энергоэффективности;
5. О роли энергосбережения в экономии затрат;
6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
Уметь:
1. Ориентироваться в современном Российском законодательстве;
2. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем, связанных с энергосбережением.
2.4. Рекомендуемое количество часов на освоения программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающего_32_часа;
самостоятельной работы обучающего _16 часов, консультаций _8_часов.
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 48 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 26 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 0 |
практические занятия | 14 |
контрольные работы | |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 14 |
в том числе | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | |
Домашняя работа Творческое задание № 1 Творческое задание № 2 | 10 2 2 |
Итоговая аттестация в форме | зачет |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Использование энергоэффективных и энергосберегающих технологий и оборудования в производственной сфере и быт
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Политика и законодательство РФ, Тюменской области в направлении использования ВИЭ, энергоэффективности и энергосбережения | |||
Тема 1. 1 Политика и законодательство РФ, Тюменской области в направлении использования ВИЭ, энергоэффективности и энергосбережения | Содержание учебного материала: международные правовые акты по повышению энергоэффективности и энергосбережению | 2 | 1 |
Практическое занятие: 1. Международные правовые акты по повышению энергоэффективности и энергосбережению 2. Конституционно-правовые основы энергоэффективности и энергосбережения 3. Законодательные основы энергоэффективности и энергосбережения 4. Программы повышения энергоэффективности и энергосбережения | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа: Составление схемы «Структура законодательства энергоэффективности и энергосбережения» | 2 | 3 | |
Выполнение домашнего задания. Примерная тематика домашнего задания. Подготовка рефератов по заданным темам:Международные правовые акты по повышению энергоэффективности и энергосбережению. Конституционно-правовые основы энергоэффективности и энергосбережения. Законодательные основы энергоэффективности и энергосбережения Программы повышения энергоэффективности и энергосбережения | 4 | 3 | |
Тема 1. 2. Характеристика топливных и энергетических ресурсов, традиционные технологии Производства электроэнергии | Содержание учебного материала: Современные мировые энергоресурсы. Мировые запасы энергоресурсов | 2 | 1 |
Практическое занятие: 1. Современные мировые энергоресурсы. 2. Мировые запасы энергоресурсов. 3. Общая характеристика основных технологий производства электроэнергии | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа: Расчет временных рамок добычи разведанных запасов полезных ископаемых | 2 | 3 | |
Выполнение домашнего задания. Выполнение контрольных работ по темам: Современные мировые энергоресурсы. Мировые запасы энергоресурсов. Общая характеристика основных технологий производства электроэнергии | 2 | 3 | |
Раздел 2. Невозобновляемые топливные и энергетические ресурсы: использование, основные направления энергоресурсосбережения. Вторичные виды энергетических ресурсов | |||
Тема 2.1.Невозобновляемые топливные и энергетические ресурсы: использование, основные направления энергоресурсосбережения. Вторичные виды энергетических ресурсов | Содержание учебного материала: Ископаемые топливные и энергетические ресурсы, невозобновляемые природные энергоносители: органические и ядерное топливо | 2 | 1 |
Практическое занятие: 1. Ископаемые топливные и энергетические ресурсы 2. Невозобновляемые природные энергоносители: органическое и ядерное топливо. 3. Использование невозобновляемых минеральных ресурсов. 4. Использование невозобновляемых энергетических ресурсов (уголь, нефть, газ, ядерное топливо, атомная энергия) | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа: Составление сравнительной таблицы расчетов КПД источников энергии | 2 | 3 | |
Выполнение домашних контрольных работ по темам: Ископаемые топливные и энергетические ресурсы. Невозобновляемые природные энергоносители: органическое и ядерное топливо. Использование невозобновляемых минеральных ресурсов. Использование невозобновляемых энергетических ресурсов (уголь, нефть, газ, ядерное топливо, атомная энергия) | 2 | 3 | |
Тема 2.2. Возобновляемые источники энергии. Мировой опыт энергосбережения и энергоэффективности. Перспективные виды топлива и новых технологий | Содержание учебного материала: 1. Классификация возобновляемых источников энергии (ВИЭ). Перспективы развития ВИЭ. Опыт энергосберегающей политики США, России, Японии, Дании 2. Перспективные виды топлива и технологий. Синтетическое топливо из углей. Горючие сланцы. Битумные породы. Спиртовые топлива. Водородная энергетика. Азотная энергетика | 1 1 | |
Самостоятельная работа: Иностранные программы по возобновляемым источникам энергии | 2 | 2 | |
Выполнение домашнего задания. Выполнение контрольной работы. Составление тематических глоссариев, словарей терминов | 2 | 2 | |
Раздел 3. Энергосберегающие технологии в народном хозяйстве. Энергосбережение в системах электроснабжения, электропотребления, водоснабжения и водоотведения | |||
Тема 3.1. Энергосберегающие технологии в народном хозяйстве. Энергосбережение в системах электроснабжения, электропотребления, водоснабжения и водоотведения | Содержание учебного материала: Энергетический баланс и энергетическое хозяйство промышленных предприятий | 1 | |
Самостоятельная работа Составление схемы «Производитель – потребитель» | 2 | 2 | |
Выполнение домашнего задания. Выполнение домашней контрольной работы. Составление тематических глоссариев, словарей терминов. | 2 | 2 | |
Тема 3.2. Бытовое энергосбережение. Энергосбережение в зданиях и сооружениях | Содержание учебного материала: 1. Приемы экономии и рационального использования воды, газа, электроэнергии и тепла в быту. Повышение эффективности систем отопления. Автономные энергоустановки. 2. Тепловые потери в зданиях и сооружениях. Теплоизоляционные материалы и их свойства | 2 2 | 1 1 |
Самостоятельная работа Выполнение домашних контрольных работ. Составление тематических глоссариев, словарей терминов. | 2 | 2 | |
Всего: | 48 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов для проведения лекционных занятий и компьютерного класса для проведения некоторых практических занятий.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета для проведения лекционных занятий – письменные столы и стулья по количеству студентов в группе, тематические стенды, рабочее место преподавателя.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета для проведения некоторых практических занятий (компьютерный класс) – компьютеры с возможностью выхода в Интернет, столы, стулья по количеству студентов в группе, мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций.
3.2. Оборудование кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия.
3.3. Технические средства обучения:
- компьютеры;
- проектор;
- сеть Интернет;
- программное обеспечение общего и профессионального назначения, справочно-правовые системы «Гарант» и «КонсультантПлюс»;
- библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.
3.4. Информационное обеспечение обучения
Основная литература:
1. , Щелоков для начинающих. – Екаьеринбург: Уралэнерго-Пресс, 2014. – 80 с.
2. , Щелоков для начинающих. – Екаьеринбург: Уралэнерго-Пресс, 2013. – 120 с.
3. Арутюнян энергосбережения. – М.: Энергосервис, 2012. – 600 с.
Дополнительная литерату
1. , Щелоков энергосбережения: учебник / под ред. . – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2010. – 564 с.
2. Энергосберегающие технологии в промышленности: учеб. пособие/ , и др. – М.: ФОРУМ, 2011.
3. , Сибикин энергосбережения: учебник. – М.: Форум: Инфра-М, 2012. – 352 с.
4. , , Лисиенко энергоэффективных технологий и техники (введение в хрестоматию энергосбережения для юношества). – Екатеринбург: Уралэнерго-Пресс, 2014. – 144 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Тип контроля и оценки результатов обучения | Вид контроля и оценки результатов обучения | Формы контроля и оценки результатов обучения | Методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: - ориентироваться в современном Российском законодательстве; - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем, связанных с энергосбережением. | Обобщающий Промежуточный | Педагог Педагог | Зачет Опрос | Устный Письменный |
Знания: - основы законодательства, посвященного повышению энергоэффективности; - сущность энергосбережения и энергоэффективности; - основные процессы энергосбережения и повышения энергоэффективности; - назначение программ по повышению энергоэффективности; - о роли энергосбережения в экономии затрат; - содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. | Текущий Текущий Текущий Текущий Текущий Промежуточный | Педагог Педагог Педагог Педагог Педагог Взаимоконтроль | Опрос Опрос Домашнее задание Домашнее задание Домашнее задание Творческое задание | Устно Устно Устно Письменно Письменно Устно |
Оценочные средства для промежуточной аттестации
Коллоквиум
Вопросы к коллоквиуму:
1. Международные правовые акты по повышению энергоэффективности и энергосбережению
2. Конституционно-правовые основы энергоэффективности и энергосбережения
3. Законодательные основы энергоэффективности и энергосбережения
4. Программы повышения энергоэффективности и энергосбережения
5. Современные мировые энергоресурсы.
6. Мировые запасы энергоресурсов.
7. Общая характеристика основных технологий производства электроэнергии
8. Ископаемые топливные и энергетические ресурсы
9. Невозобновляемые природные энергоносители: органическое и ядерное топливо.
10. Использование невозобновляемых минеральных ресурсов
11. Использование невозобновляемых энергетических ресурсов (уголь, нефть, газ, ядерное топливо, атомная энергия)
12. Классификация возобновляемых источников энергии (ВИЭ). Перспективы развития ВИЭ. Опыт энергосберегающей политики США, России, Японии, Дании
13. Перспективные виды топлива и технологий.
14. Синтетическое топливо из углей. Горючие сланцы. Битумные породы. Спиртовые топлива
15. Водородная энергетика.
16. Азотная энергетика
17. Биотехнологические методы получения энергии.
Зачет
Вопросы к зачету
1. Международные правовые акты по повышению энергоэффективности и энергосбережению
2. Конституционно-правовые основы энергоэффективности и энергосбережения
3. Законодательные основы энергоэффективности и энергосбережения
4. Программы повышения энергоэффективности и энергосбережения
5. Современные мировые энергоресурсы.
6. Мировые запасы энергоресурсов.
7. Общая характеристика основных технологий производства электроэнергии
8. Ископаемые топливные и энергетические ресурсы
9. Невозобновляемые природные энергоносители: органическое и ядерное топливо.
10. Использование невозобновляемых минеральных ресурсов
11. Использование невозобновляемых энергетических ресурсов (уголь, нефть, газ, ядерное топливо, атомная энергия)
12. Классификация возобновляемых источников энергии (ВИЭ). Перспективы развития ВИЭ. Опыт энергосберегающей политики США, России, Японии, Дании
13. Перспективные виды топлива и технологий.
14. Синтетическое топливо из углей. Горючие сланцы. Битумные породы. Спиртовые топлива
15. Водородная энергетика.
16. Азотная энергетика
17. Биотехнологические методы получения энергии.
