liza. *****@***ru
*****@***ru
Научная статья
Тема: Социальное взаимодействие в развитии личности человека
Аннотация
В данной рассмотрены различные этапы формирования личности человека в социуме, важность социального взаимодействия для развития личности индивида. Также в статье приведены в пример взгляд на данную проблему и работы научных деятелей, посвящённые проблеме социального взаимодействия в становлении личности индивида, были исследованы в данной статье.
Целью данной статьи является исследование влияния социального взаимодействия на развитие личности человека, его полноценной социализации и адаптации в обществе.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую и социологическую литературу по теме исследования.
2. Рассмотреть особенности социального взаимодействия личности с первых лет жизни.
Предметом исследования является социальное взаимодействие как мотиватор развития личности
Ключевые слова: Личность, социум, взаимодействие, социализация, социальный опыт, социальное взаимодействие, индивид, становление личности
Введение:
Личность - это системное качество индивида, которое выражается в способности человека адаптироваться к изменчивым условиям социальной среды и обладать определенными личностными качествами, отличающими его от других людей. Человек проходит определенные уровни становления личности благодаря социуму, с которым он взаимодействует. Благодаря социальному взаимодействию у человека формируется мировоззрение, он получает определенные знания, умения и навыки, что дает ему способность стать дееспособным участником социальных отношений. Социализация индивида происходит как в условиях стихийного воздействия на личность разных обстоятельств жизни, так и при условии целенаправленного формирования личности.
Данная работа является актуальной, так как изучение включения человека в различные социальные группы и усвоения им социального знания важно с точки зрения понимания того, каким образом и в какой степени личность обретает свою социализацию и как она регулирует свое поведение благодаря взаимодействию с окружающими ее людьми.
Проблема роли социума в становлении личности человека на протяжении длительного времени остается центральной для ряда наук, таких как психология, социология, педагогика и т. д.
С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить. В процессе взаимоотношений с другими людьми человек приобретает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.
В отечественной психологии проблемой влияния социума на становление личности занимались такие ученые, как В. Соловьев, П. Флоренский, С. Булгаков, Н. Бердяев, С. Франк, П. Блонский, Л. Выготский, А. Леонтьев и др.
По мнению , социализация личности - это двусторонний процесс усвоения индивидом социального опыта того общества, к которому он принадлежит, с одной стороны, и активного воспроизводства и наращивания им систем социальных связей и отношений, в которых он развивается - с другой.
Человек не только воспринимает социальный опыт и овладевает им, но и активно преобразует его в собственные ценности, установки, позиции, ориентации, в собственное видение общественных отношений. При этом личность субъективно включается в разнообразные социальные связи, в исполнение различных ролевых функций, тем самым преобразуя окружающий ее социальный мир и себя саму.
Социальный опыт включает в себя много составляющих, среди которых выделяются две основные:
а) нормы, правила, ценности, отношения и т. п. социальной среды;
б) культура труда, производственной и других видов деятельности.
Социализация осуществляется через следующие механизмы:
-социальные нормы - общепринятые образцы поведения регламентирующие взаимоотношения людей в обществе;
-социальный контроль - обеспечивает выполнение социальных норм;
-социальные роли - одобряемые образцы поведения, которые общество ожидает от человека;
-социальный статус - место личности в данной конкретной системе социальных взаимосвязей;
-такт - умение человека чутко относится к другим людям;
-бестактность - неумение человека в общении с другими людьми, проявлять уважение к их потребностям и желаниям.
Благодаря этим механизмам происходит становление личности, наличие у нее социальной обусловленность и независимости, а также умение взаимодействовать в социуме.
По мнению , процесс становления личности в социуме проходит 3 грани:
1. Грань индивидуализации. От интерпсихического, внешнего – к интрапсихическому, индивидуальному. Сперва «речь-для-других», потом «речь-для-себя». Что было социальным стало индивидуальным.
2. Переход от «МЫ» к «Я». Интимизация. Переход от 3его лица к 1ому. Развитие самосознания.
3. «Интериоризация» как производство внутреннего плана сознания. Понимание мотивов других людей. Внутренняя речь как диалог с самим собой = мотивы собеседника предельно ясны = уникальная семантика внутренней речи: преобладание смысла над значением, слияние смыслов, идиоматизмы (предельно индивидуализированные значения, индикаторы растущей интимизации самосознания личности). Ребенок осуществляет действия в уме, мыслит, планирует.
Большое количество научных работ посвящено проблеме социального взаимодействия в становлении личности индивида. Рассмотрим некоторые из них.
Ассистент кафедры консультативной психологии СГУ в своей статье «Роль социального взаимодействия в продуктивности личности» выделяет основные факторы когнитивной продуктивности личности: способности, мотивации готовности к усвоению знаний и познания. Рассматривая учебную деятельность современных школьников, она отмечает, что социальное взаимодействие в контексте учебной деятельности оказывает непосредственное влияние на становление личности ученика. При исследованиях, указанных в данной статье, было выявлено, что в условиях социального взаимодействия по группам современные школьники проявляют инициативу и интерес к работе при создании задания ситуативного характера, требующего собственного мнения и оценки. Продуктивность в группах разная, выявляются лидеры, которые организуют процесс и дают указания для группы «подчиненных».
Доцент кафедры государственного и муниципального управления СПБГУ в своей статье «Самопрезентация личности в процессе социального становления» отмечает, что самопрезентация – один из самых важных факторов развития личности, включающий себя такие стратегии как уклонение, аттрактивное поведение, самовозвышение, самопринижение и силовое влияние. Так личность проявляет свой подход к процессу самоактуализации, «выделению из толпы». Рассматривается вопрос о важности самопрезентации в достижении успехов в профессиональной сфере индивида, социальная активность, адаптированность, умение быстро ориентироваться в определенной социальной ситуации и нахождение правильного решения. Благодаря исследованиям, проведенных автором, было выяснено, что лидеры в большинстве групп – мужчины, так как женщины менее подвержены системе социального взаимодействия в обществе и совместной работе в коллективе.
Необходимо отметить, что некоторые аспекты проблемы социального взаимодействия на становление личности решены не полностью.
Из выше изложенного можно сделать вывод, что "...социализация личности - это...", прежде всего, "...двусторонний процесс усвоения индивидом социального опыта..." Процесс становления личности имеет несколько граней, много составляющих. Социализация обусловлена различными механизмами. Из приведённых выше научных работ становится понятно, что уже в школьном возрасте видна разница между учениками, и можно выделить "лидеров", которые дают указания остальной группе. Также было выявлено, что лидеры в различных социальных группах чаще мужчины.
Мы изучили психолого-педагогическую и социологическую литературу по теме исследования. Рассмотрели особенности социального взаимодействия личности с первых лет жизни. И доказали своей работой, что социальное взаимодействие влияет на развитие личности человека, его полноценную социализацию и адаптацию в обществе.
Список использованных источников:
1. - «Психология»
2. – «Психология личности»
3. - «Роль социального взаимодействия в продуктивности личности»
4. – «История, методология и техника исследования проблем общества и личности в социологии»
5. - «Самопрезентация личности в процессе социального становления»
6.- «Социальная психология»
