Тематическая контрольная работа №2

11 класс

ТЕМАТИЧЕСКАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2

Диктант

Как грустна вечерняя земля! Как таинственны туманы над болотами! Кто блуждал в этих болотах, кто много страдал пред смертью, кто летел над этой землей, неся на себе непосильный груз, тот это знает. Это знает уставший.

Волшебные черные кони и те утомились и несли своих всадников медленно, и неизбежная ночь стала их догонять. Ночь начала закрывать черным платком леса и луга, ночь зажигала печальные огонечки где-то далеко внизу, теперь уже неинтересные и ненужные ни Маргарите, ни Мастеру, чужие огоньки.

Ночь густела, летела рядом, хватала скачущих за плащи и, содрав их с плеч, разоблачала обманы, и, когда Маргарита, обуреваемая прохладным ветром, открывала глаза, она видела, как меняется облик всех летящих к своей цели...

Так летели они, пока и сама местность внизу не стала меняться.

Воланд осадил своего коня на каменной безрадостной плоской вершине, и тогда всадники двинулись шагом, слушая, как кони их подковами давят кремни и камни.

148 слов (по М. Булгакову)

Выполнение тестовых заданий

Вариант 1

1. Укажите предложение, в котором содержится слово с -нн-:

а) Работа выполнена безупречно.

б) Задача реше..а правильно.

в) Девушка хорошо воспита..а родителями.

г) Учительница строга и сдержан. л.

2. Укажите вариант, в котором наречие пишется через дефис:

а) он (в)правду честен; б) говорить (по)английски;

в) действовать (в)тайне; г) выступать (по)очереди.

Составьте и запишите с выбранным наречием предложение.

3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Балова..ый ребенок, замаскирова..ый вход; плетё..ая корзина; измуче..ый вид; гружё..ая дровами машина; груже..ая машина; неслыха..ые обстоятель­ства; ране..ый в руку солдат; мощё..ая дорога; писа..ые акварелью картины; ране..ый боец.

4. Расставьте знаки препинания в предложении.

Рыба (1) раньше хорошо бравшая приманку (2) перестала клевать (3) и (4) уставшие от бессонной ночи (5) продрогшие до костей (6) рыболовы усну­ли (7) положив головы на вёсла (8) и (9) укрывшись куртками.

Ответ: Рыба, раньше хорошо бравшая приманку, перестала клевать, и, ус­тавшие от бессонной ночи, продрогшие до костей, рыболовы уснули, положив головы на вёсла и укрывшись куртками.

5. Спишите словосочетания, раскрывая скобки.

Приехать по (окончание ин­ститута); возвратиться по (завершение строительства); приступить к обя­занностям по (истечение срока стажировки); расписаться по (ознакомление с решением); принять решение по (рассмотрение вопроса); навести справки по (прибытие на место): написать отчёт по (окончание работ).

6. Выпишите номера словосочетаний со словами, пишущимися с нн-.

1) Вывале..ый в снегу; 2) испечё..ый в печи; 3) печё..ый пирог; 4) печё..ые бабушкой пирожки; 5) заряже..ая винтовка; б)деревя..ый дом; 7) улицы застроены новыми домами; 8) сбережё..ые деньги; 9) увиде..ый впервые; 10) он озадаче..; 11)варё..оемясо; 12) сваре..ое мясо; 13) краше., ая скамейка; 14) кра­ше..ая в зелёный цвет скамейка.

Ответ: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 14.

7. Найдите и исправьте ошибки, нарушающие лексические нормы. Запишите исправленные предложения.

1) В общем, вопрос вот в чём шёл... 2) Первое боевое крещение дедушка при­нял на Западном, а затем на Юго-Западном фронте, в составе первого гвардей­ского кавалерийского, который непосредственно участвовал в обороне Москвы и освобождении важных коммуникаций западнее столицы. 3) Оля отпор пово­рот даёт. 4) Новый дебютный альбом певицы.

Вариант 2

1. Укажите предложение, в котором содержится слово с -нн -

а) Участки застрое..ы.

б) У работников предприятия ненормирова. мй рабочий день.

в) Во двор въехала гружё..ая машина.

г) Поля засея..ы пшеницей.

2. Укажите вариант, в котором наречие пишется через дефис:

а) сделать (на)спех; б) жить (по)старому;

в) выучить (на)зубок; г) (в)новь запел.

Составьте и запишите с выбранным наречием предложение. (2 балла)

3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание -н- и -нн - в причастиях и отглагольных прилагательных.

Поноше..ые ботинки; оплетё..ый плющом забор; взволнова..ый разговор; броше..ый камень; нечая..ая встреча; купле..ый товар; отправле..ое по факсу письмо; изыска..ые экономистами ресурсы; застрахова..ое имущество.

4. Расставьте знаки препинания в предложении.

Поднялся свежий ветер (1) и (2) мы (3) иззябшие (4) промокшие до послед­ней нитки (5) воротились домой (6) посмеиваясь друг над другом (7) и (8) ничуть не сожалея ни о потраченном времени (9) ни о своём предприятии.

Ответ: Поднялся свежий ветер, и мы, иззябшие, промокшие до последней нитки, воротились домой, посмеиваясь друг над другом и ничуть не сожалея ни о потраченном времени, ни о своем предприятии.

5. Спишите словосочетания, раскрывая скобки.

Действовать вопреки (совет); уезжать согласно (предписание); совершен­ствовать формы ведения хозяйства по мере (развитие демократии и рыночных отношений); отложить решение впредь до (выяснение обстоятельств дела); дать директивы по линии (профсоюз); интересное предложение со стороны (фирма-заказчик).

6. Составьте и спишите предложения с деепричастными оборотами.

1) Отправляясь в загранкомандировку... . 2) Рассчитывая на свои силы... . 3) Принимая во внимание Ваше мнение по данному вопросу... . 4) Отмечая отде­льные недостатки... . 5) Подчёркивая значимость проекта... .

7. Исправьте нарушения словообразовательных норм в приведённых ниже примерах.

1) Я тебя хорошо знаю: ты их жалкий прихвостник! Как ты мне бабушку твою надпоминаешь. 2) Это фантастическое трудоспособие и трудолюбие были переданы ученикам. 3) Это кино про скалолазника. 4) Мы не забудем тебя, Та­рас Бульба, за твоё мужественное героичество. 5) Я благодарен природе, кото­рая надарила меня этими качествами. 6) А я хожу в раздумчивости: топить печ­ку или нет?