Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Коломенская верста»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы:
программа краеведческой, гражданско-патриотической направленности предусматривает повышение уровня краеведческих знаний, воспитание гражданственности и патриотизма.
Программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
Программа разработана с опорой преемственности учета на общие принципы: актуальности, системности,
Программа состоит из тематических разделов. Внутри каждого раздела несколько локальных тем.
Программа предусматривает знакомство с историей родного края и города, делами знаменитых земляков, легендами, традициями и обычаями предков. Воспитанники узнают, что город, в котором они живут, прекрасен своей историей, культурой. Это позволяет осознать себя частицей своего народа, достойным хранителем и продолжателем общего дела, достойным гражданином страны, имеющей уникальную историю.
Программа рассчитана на учащихся среднего звена (10 – 15 лет).
В программе задействован географический компонент. Так при изучении города и края юные краеведы знакомятся с рельефом местности, на котором возник город, геологическим строением, рекам, климатом, растительным миром, населением и промышленностью, проблемами экологии и др.
Актуальность программы:
В связи со значительной утратой нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, большое значение приобретает использование сведений о героических событиях отечественной истории, достижениях края, города в науке, культуре, производстве, как основы для патриотического воспитания подрастающего поколения.
Только знания сделают нашу любовь к родному городу и краю деятельной, позволят сохранить и развить лучшие его традиции. Таким образом, воспитание любви к «малой родине» - одна из основных задач современного образования. И программа «Город, в котором я живу» должна являться частью системы патриотического воспитания школьников города, а так же помочь в становлении их гражданской позиции.
Программа, направлена на популяризацию краеведческих знаний, является средством для расширения кругозора учащихся, позволяет дополнять и развивать комплекс знаний, умений и навыков, приобретенных в основной системе образований.
Программа является актуальной и потому, что вопросы интеграции и сотрудничества школы и учреждений дополнительного образования по-прежнему остаются одними из главных.
Новизна программы заключается в том, что воспитанник получает краеведческие знания не только через беседы но и с помощью музейных и мультимедийных средств, с помощью системы экскурсий и посещений выставочных экспозиций, с помощью посещений культурно-массовых и спортивных мероприятий города. В непринужденной обстановке дети дополняют и развивают комплекс знаний и навыков, полученных на теоретических занятиях
Тематика программы может изменяться и дополняться в рамках программных разделов. Возможна разработка и ввод новых, тем краеведческой направленности по мере возникновения актуальности.
Проведение занятий по программе дает возможность обучающимся получать знания и представления по истории, культуре и природе родного края, выявлять темы и проблемы, требующие музейно-краеведческого исследования, и осуществлять исследования на уровне своей возрастной группы.
Программа «Коломенская верста» предполагает не только обучение теоретическим основам краеведения, но в большей степени практические занятия – изучение исторических источников и экскурсии. Благодаря полученным знаниям включение в конкретную музейно-краеведческую деятельность, участие в научно-практических конференциях, краеведческих олимпиадах, других мероприятиях.
Программа педагогически целесообразна, так как решается не только образовательная задача - усвоение ребенком суммы сведений, краеведческих знаний, а так же идет процесс воспитания, формирование таких нравственных качеств, как патриотизм, гражданственность, воспитание общей культуры и общечеловеческих ценностей.
Руководитель программы может варьировать последовательность изучения тех или иных тем краеведческой составляющей курса.
Программой предусмотрено организация лекций, бесед, творческих интерактивных программ, практических занятий, проведение экскурсий руководителем обьединения, посещение музеев, выставочных залов, культурных и спортивных мероприятий города.
Цель программы:
популяризация краеведческих знаний, формирование у обучающихся целостного представления о городе и его истории.
Формирование социально активной, ответственной, высоко нравственной творческой личности.
Задачи программы:
• Овладение учащимися основами знаний по краеведению.
• Развитие творческих способностей ребенка.
• Воспитание гражданского сознания и патриотизма школьников, высоко
нравственных, эстетических чувств, музейной культуры, на основе изучения
краеведения.
Данная модель образования выводит ребенка за пределы школы и предлагает беседы (лекции, музейные занятия, экскурсии, посещение выставок и интерактивных занятий в городских культурных центрах, участие в культурной жизни города. Программа призвана помочь детям открыть многообразие способов освоения истории, культуры, окружающего мира, сформировать устойчивую потребность общения с их ценностями.
Широко используются формы и методы музейной педагогики.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы - 1 год.
Форма организации занятий может варьироваться педагогом и выбирается с учетом возрастных особенностей детей и уровня знаний по той или иной теме, полученного в основной системе образования.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса.
Программа способствует становлению и развитию личности ребенка, расширяет возможности гражданско-патриотического воспитания в процессе обучения, помогает осознать роль личности в обществе.
На занятиях используются такие традиционные методы, как рассказ, лекция, беседа. На их основе главным образом и создаются теоретические занятия.
Используются также традиционные наглядные методы, с широким использованием дидактического материала, методических наработок (слайд - и видео фильмы, карты, схемы, музейные предметы, учебные пособия). Данный метод развивает наблюдательность, повышает внимание к изучаемому материалу.
Широко применяется экскурсионная работа с использованием элементов музейной
педагогики.
В программе используются разнообразные методы обучения и воспитания:
• Создание игровых ситуаций
• Социальных ролей
• Манипулирования с музейными предметами
Ведется групповая работа, широко используется вопросно-ответный метод, тестирование и проектная деятельность.
При освещении различных тем программы используются информативный, объяснительно-иллюстративный, эвристический (частично-поисковый), проблемный методы. Они применяются в различных комбинациях в зависимости от построения занятия и сложности рассматриваемой темы.
Основной педагогической технологией данной программы является технология развивающего обучения - это такое обучение, при котором главной целью является не приобретение знаний, умений и навыков, а создание условий для развития психологических особенностей: способностей, интересов, личностных качеств и отношений между людьми; при котором учитываются и используются закономерности развития, уровень и особенности индивидуума.
Формы работы, применяемые в краеведческой деятельности: экскурсии, игровая программа, лекция, беседа, презентация, проекты и т. д.
Практическая работа прививает и закрепляет навыки, заложенные теоретическими занятиями. Такие виды работ, как работа с архивными документами, разгадывание кроссвордов, участие в викторинах и др. подготавливает учащегося к самостоятельной деятельности.
В занятиях наряду с текстом разработки урока также должна присутствовать некоторая импровизация.
Практическая результативность.
Изучение данной программы предполагает заметное опережение образовательного уровня детей в области краеведения, по сравнению с их сверстниками, не включенными в образовательную внеурочную краеведческую деятельность. Способствует повышению степени обучаемости детей в общеобразовательной школе, формированию ориентации учащихся на выбор в будущем ими в числе других профессий гуманитарной направленности, профессий связанных с географией, естествознанием, краеведением, историей.
Ожидаются такие позитивные результаты, как возрастание у участников программы интереса к изучению города, края, окружающему их предметному миру.
Для оценки знаний учащихся могут использоваться следующие формы контроля: собеседование, устный и письменный опрос, написание рефератов, сообщений, сочинений, рассказов, тестирование, создание проектов и др.
При подведении итогов отдельных разделов программы и общего итога используются следующие формы работы: организация классных и общешкольных мероприятий, выставки рисунков, плакатов, конкурсы стенгазет, кроссвордов, викторины, игровые, конкурсные программы, тестирование, опрос и т. д.
Подведение итогов (итоговый контроль) после окончания курса обучения и реализации дополнительной образовательной программы осуществляется на основании выполнения тематического плана, учебных часов и усвоения детьми в достаточно полном объеме знаний по итогам тестирования
Должны знать:
Основные сведения по истории, этнографии, художественной культуре и природе родного края входящие в содержание учебного плана
Иметь представление о территориальном делении и промышленности города.
Должны уметь:
Рассказать об увиденном ясно и конкретно.
Уметь обобщать, анализировать, делать выводы.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Информационно-методическое и дидактическое обеспечение:
• Консультации методистов ДДЮТиЭ.
• Наличие постоянных связей с культурными, общеобразовательными и спортивными учреждениями.
• Привлечение к работе узких специалистов (музейные работники, работники архивов, библиотек и др.)
• Интернет
• Литература, компьютерные диски с записями по темам музейное дело
и краеведение.
Материально-техническое оснащение:
• Наличие помещения, рабочих мест для учащихся и мультимедийного оборудования,
соответствующих правилам безопасной эксплуатации.
• Электрооборудование: диапроектор, экран, диктофон, телевизор, компьютер, сканер, принтер, ксерокс
• Использование в реализации программы экспонатов и архив школьного музея МБОУ СОШ № 30 г. о. Коломны.
