НеСтандартная идея для занятий с детьми Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет

1. Автор

 , МОУ СОШ №6, учитель музыки

2. Название идеи

Как создать оркестр, не выходя из дома

3. Возраст детей

от __6___ до ___18__

4. Предмет или Предметная область или Направление

 Музыка (Искусство)

5. На что направлена/результат

На выявление творческого потенциала, умение принимать нестандартные решения.

6. Описание и иллюстрация идеи Кратко - не более 1/2 страницы, шрифт Arial 9, одиночный интервал. Можно использовать оргсхемы и картинки.

 Уважаемые коллеги, меня заинтересовал этот конкурса, поэтому спешу поделиться своей идеей. От меня, как учителя музыки, ученики, коллеги, близкие всегда ждут праздника, чего-то необычного. Недавно «необычный урок музыки» мне посчастливилось провести у друзей. Детскому празднику на улице помешал дождь, тогда я предложила создать домашний оркестр, не выходя на улицу. Первую группу инструментов, красивые круглые картонные коробки для фарфоровых кружек, я назвала «Ударные бережливых хозяев» (звук извлекается ребром деревянной кухонной лопатки). Вторую группу «ударные чистюль» мне нашли сами ребята в ванной комнате, - симпатичные круглые баночки из-под геля для волос. Они прекрасно поместились в руку, звук извлекался ударами руки о крышку. Затем я предложила девочкам поделиться своими «сокровищами»(бусинки, пуговицы, бисер и т. д…),все это мы поместили в стеклянные баночки из-под кофе, получили «инструмент модниц»,пока мы раскладывали все по баночкам, мальчишки собрали «сладкие запасы» на кухне и потребовали «инструмент сладкоежек».Для него нам пригодились пластиковые коробочки для фруктового чая или какао. Остальное было делом техники: остатки «самоклейки» после ремонта в считанные минуты превратили ненужные предметы в яркие музыкальные инструменты ,я рассадила «оркестрантов» по группам, каждой группе показала свой ритмический рисунок. За вечер мы с удовольствием исполнили несколько детских песен. Это было так здорово, что на последующих уроках музыки изобретение новых муз. инструментов стало «делом чести» моих ребят. Привожу пример разбивки на партии инструментов в песне «Антошка»(ударные слоги для каждой группы выделены красным цветом: «ударные чистюль»; «инструмент сладкоежек»:Ан-тош-ка, Ан-тош-ка, пой-дем ко-пать кар-тош-ку, Ан-тош-ка, Ан-тош-ка, пой-дем ко-пать кар-то-ош-ку…….и т. д.«инструмент модниц»:Ан-тош-ка, - Ан-тош-ка, -пой-дем ко-пать кар-тош-ку, Ан-тош-ка,- Ан-тош-ка,- пой-дем ко-пать кар-то-ош-ку…….и т. д.«ударные бережливых хозяев»:Ан-тош-ка, - Ан-тош-ка, - пой-дем ко-пать кар-тош-ку, Ан-тош-ка,- Ан-тош-ка,- пой-дем ко-пать кар-то-ош-ку…….и т. д.

Приношу извинения за «сжатие» материала. Если моя идея кого-то заинтересует, опишу и проиллюстрирую подробнее. Спасибо за внимание.

7. Использованная литература и ссылки на материалы

Методические рекомендации к урокам музыки разных авторов, собственный опыт и фантазия