Тема: Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге
Цели:
Образовательная:
· Познакомить учащихся с различными видами простых механизмов;
· рассмотреть простые механизмы как устройства, служащие для преобразования силы;
· рассмотреть устройство и принцип действия рычага;
· выяснить условие равновесия рычага.
Развивающая:
· способствовать развитию умения анализировать, выдвигать гипотезы, предположения, строить прогнозы, наблюдать и экспериментировать;
· способствовать развитию логического мышления;
Воспитательная:
· пробуждение познавательного интереса к предмету и окружающим явлениям;
· формирование умений критически, но объективно оценивать предметы, явления, поступки и действия (свои и чужие).
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование и средства обеспечения учебного процесса:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, оборудование для мини-эксперимента (гирьки по 10 и 20 г, линейка, деревянная палочка), палка, груз, весы рычажные, штатив, рычаг демонстрационный.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Этап постановки целей и задач.
3. Этап получения новых знаний.
4. Этап практической работы учащихся.
5. Этап обобщения и закрепления нового материала..
6. Заключительный этап.
этапы | содержание | примеч |
1.орг. момент 2.постановка проблемы 3.Тема и цели. 4.Получение новых знаний. 5. Решение задач 6. Тест 7 Итог, д/з | Ребята, на сегодняшнем уроке мы найдем ответ на вопрос, как в древности, люди строили сооружения, которые изумляют нас и по сей день. Это египетские пирамиды (Для сооружения пирамиды Хеопса потребовалось 2 млн. 300тыс. каменных блоков. Средняя масса каждого 2,5тонны), Краснодарские дольмены (это мегалитическое сооружение в виде огромного каменного ящика, накрытого сверху плоской плитой. Часто вес верхней каменной плиты достигает пару десятков тонн, а размеры — до десятка метров. Назначение дольменов сейчас не известны. Есть много разных версий по поводу их предназначения: места для жертвоприношений, антенны для приема телепатических сигналов из космоса…) и истуканы с острова Святой Пасхи (600 каменных статуи на побережье острова Пасхи в виде человеческой головы высотой до 20 метров и весом 1 млн. Н). -Как же люди смогли соорудить эти гиганты, не имея подъемных кранов? -Какие устройства они использовали? Физические возможности человека ограничены, поэтому с давних времен человек часто использовал устройства, которые способны преобразовать силу человека в значительно большую силу. Такие приспособления называются механизмами. Сегодня на уроке мы узнаем, какие существуют виды простых механизмов, и подробно рассмотрим один из них. Тема урока - «Простые механизмы. Рычаг» - Как поднять (убрать с дороги) тяжёлый камень? Одним из простых механизмов является рычаг. Его разновидности- блок и ворот. -Как закатить тяжёлый груз на некоторую высоту? Еще один простой механизм - наклонная плоскость и ее разновидности - клин и винт. Все эти механизмы дают выигрыш в силе и облегчают труд человека. И их открытию человек обязан Архимеду. Архимед прославился многими механическими конструкциями. Он построил в порту Сиракуз немало блочно-рычажных механизмов для облегчения подъёма и транспортировки тяжёлых грузов, изобрел военные метательные машины, успешно действовавшие во время осады его родного города. Изобретённый им архимедов винт для вычерпывания воды до сих пор применяется в Египте. Рычаг был известен и до Архимеда, но лишь Архимед изложил его полную теорию и успешно её применял на практике. Он считал, что любое тело, независимо, какой массы, можно поднять с помощью одной руки. Увлеченный этой идеей, он гордо заявил: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!» А первым человеком, применившим рычаг, был наш далёкий доисторический предок, палкой сдвигавший с места тяжёлые камни в поисках съедобных корней или прятавшихся под корнями мелких животных. Да-да, ведь обыкновенная палка, имеющая точку опоры, вокруг которой её можно поворачивать, - это и есть самый настоящий рычаг. Есть много свидетельств, что в древних странах - Вавилоне, Египте, Греции - строители широко использовали рычаги при подъёме и перевозке статуй, колонн и огромных камней. В то время они не догадывались о законе рычага, но уже хорошо знали, что рычаг в умелых руках превращает тяжелый груз в лёгкий. Рычаг - является составной частью почти каждой современной машины, станка, механизма. Экскаватор роет канаву - его железная “рука” с ковшом действует как рычаг. Шофёр меняет скорость автомобиля с помощью рычага переключения скоростей. Аптекарь развешивает порошки на аптекарских очень точных весах, главная деталь этих весов - рычаг. Вскапывая грядки на огороде, лопата в наших руках тоже становится рычагом. Всевозможные коромысла, рукоятки и вороты всё это рычаги. Давайте выясним, как правильно использовать рычаг? Палка - это рычаг, который мы используем для того, чтобы облегчить перенос тяжёлого груза. Как правильно подвесить груз на рычаге? (Или почему вы считаете, что груз должен располагаться именно в этой точке?) Давайте эту проблему разрешим в конце урока, когда рассмотрим теоретический материал. Рычаг - твёрдое тело, способное вращаться вокруг неподвижной опоры. На практике роль рычага могут играть палка, доска, лом и т. п. На рисунке вы видите равноплечий рычаг, который используется для уравновешивания сил. Примером такого применения рычага могут служить весы. Вопрос: Как вы думаете, что произойдёт, если одна из сил увеличится в 2 раза? Эксперимент: Ребята, мы изучили с вами теорию рычага. Давайте теперь правильно ответим на проблемный вопрос, поставленный в начале урока: как правильно расположить палку с грузом на плече друга? 1. Длина одного плеча рычага 20 см, другого -30 см. К более длинному плечу рычага подвешен груз весом 8 Н. Каков должен быть вес груза, подвешенного к более короткому плечу, чтобы рычаг находился в равновесии? 2. Найти ошибку 3. При равновесии рычага на его большее плечо, равное 80 см, действует сила 60 Н, на меньшее – 240 Н. Определите меньшее плечо. Для проверки усвоения материала выполните задания теста. А прав ли был Архимед? И всё же Архимед преувеличил возможности человека. Если бы Архимед знал, как огромна масса Земного шара, то он, вероятно, воздержался бы от приписываемого ему легендой восклицания: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!». Ведь для перемещения земли всего на 1см руке Архимеда пришлось бы проделать путь в 1018 км. Оказывается, чтобы сдвинуть Землю на миллиметр длинное плечо рычага должно быть больше короткого в 100 000 000 000 трл. раз! Конец этого плеча проделал бы путь в 1 000 000 трл. километров (примерно). А на такую дорогу человеку понадобилось бы много миллионов лет!.. Но это тема другого урока. n § 55, 56, задача n Дополнительно: «Простые механизмы в быту» «Простые механизмы в природе» | Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17 |
