«Горные породы и минералы»

Окружающий нас мир

Интересно познавать,

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать.

Вы, конечно, не раз играл с камешками во дворе, у реки или на морском берегу. А знаешь ли ты, что у каждого камня есть своё название?

Этот желтоватый — кремень. Стукнув два таких камешка друг о друга, можно высечь искры.

А этот вот этот камень — гранит. Через лу­пу видно, что он состоит из разных по размеру зёрен. Этот камень красивый и очень прочный, поэ­тому его используют в строительстве.

Чёрный блестящий камень — каменный уголь. Он хорошо горит, выделяя много тепла. Поэтому люди используют камен­ный уголь как топливо.

Это хорошо знакомый тебе мел. Обыч­ный мел белого цвета. Но если его под­красить, то можно получить разноцветные мелки.

-Работа с информационной картой

«Горные породы и минералы»

-Внимательно изучите карту. Отметьте знаком + уже знакомые вам горные породы и минералы. Знаком -, те названия, которые вам встретилось впервые.

Люди всегда ценили камни за красоту, редкость, долговечность, любили украшения из камня. На Руси такие камни называли самоцветами..Наш Урал богат такими камнями.

Уральские горы по каменным плитам

Ведут за собой нас в страну малахита.

В страну, где не счесть драгоценных камней,

В страну работящих и добрых людей.

В. Степанов

В давние времена Уральские горы называли «Каменный пояс», а пойти за Уральские горы, считалось пойти за Камень.

В малахитовую шкатулку Хозяйка Медной горы положила свои драгоценности – украшения из самоцветных камней.

- Обратимся вновь к нашей инфо-карте. Вспомните самоцветы, названия которых встречались в чудесных, ярких, увлекательных сказах Павла Петровича Бажова, уральского сказочника, настоящего мастера своего дела.,

Каждый его сказ – это маленькая драгоценная вещь. Каждый из нас может открыть для себя «Малахитовую шкатулку», «достать» понравившийся сказ и полюбоваться мастерством уральского сказочника Павла Петровича Бажова.

-Сегодня на уроке мы приоткроем знаменитую “Малахитовую шкатулку”, в нее вошли 14 произведений писателя. Познакомимся с одним из сказов Бажова и напишем по нему изложение.

Стр. 43 упр. 41. Прочитай отрывок из сказа П. Бажова «Хрупкая веточка»

Искусный мастер.

- По названию, имени автора, иллюстрациям определите направленность текста – смысловую, тематическую.

Вскоре Митюнька стал из камней яго­ды делать. Решил из змеевика и соковинь крыжовник делать.

Искусная работа вышла у Митюхи. В каждой ягодке ровно зёрнышки вид­но и листочки живые. Как есть настоя­щие. Диво, что из простого камня такая красота вышла. Настоящее искусство!(По П. Бажову)

•  В каких значениях употреблены слова искусная, искусство в тексте? Сравни написание данных слов

•  Уточни значения слов по словарю учебника.

Перед уточним смысл отдельных слов и выражений. За помощью обратимся к толковому словарю Ожегова.Словарная работа 

Значение слова Искусный по Ефремовой:
Искусный - 1. Хорошо знающий свое дело, обладающий высоким мастерством; умелый. 
2. Сделанный, исполненный с большим умением, мастерски.

Значение слова Искусный по Ожегову:
Искусный - Умело, хорошо сделанный

Значение слова Искусство по Ефремовой:
Искусство - 1. Творческая художественная деятельность. 
2. Отрасль творческой художественной деятельности. 

Змеевик камень получил своё название в честь ползучего гада – змеи. Именно от латинского слова serpens, которое переводится как змея

Соковина - стекловидная или каменистая застывшая масса.

• Подготовься передать содержание (памятка б):

Для того чтобы лучше запомнить текст изложения мы познакомимся с новым прием мнемотехники.

Мнемотаблица– это схема, в которую заложен текст, зашифрованный значками или иллюстрацией. Слова “мнемотехника” и “мнемоника” обозначают одно и то же – техника запоминания. Они происходят от греческого “mnemonikon” – искусство запоминания.

Сначала при чтении текста мы выделяем главную мысль в каждом абзаце, и придумываем ей какой - то значок – символ. Если текст небольшой, но его трудно запомнить, Можно придумать символы на каждое слово или словосочетание или предложение.

- Давайте попробуем. Сначала нам помогут иллюстрации художника Татьяны Курмановой. Вот что у нас получилось. В результате, после этого можно легко и быстро пересказать текст с опорой на символы.

- Перед вами пустые схемы, ваша задача их заполнить. Работа в парах. Вы должны сделать мнемотаблицы для 1 абзаца, соотвенственно….

В таблице можно изобразить главных героев сказки или рассказа, явления природы, какие – либо действия, то есть можно нарисовать всё то, что вы посчитаете нужным. Но изображать нужно так, чтобы нарисованное было вам хорошо понятно.

Теперь работа за вами, творите!