Внеклассное мероприятие
«До свидания, первый класс!»
Ведущий:
Вот и кончился год ваш учебный,
Не зовём вас уже первоклашки,
Стали туфли малы вам и кеды,
И короткими стали рубашки.
Вы читали, писали, считали,
Бегали, прыгали и рисовали,
Пели песни про всё на свете
Ведь вы очень весёлые дети!
Вбегает баба Яга.
Баба Яга:
- Вот и свиделися, вот и встретилися! Почему не пригласили меня на праздник? У, противные первоклашки!
Ведущий:
-Яга, а теперь дети не первоклашки, мы уже отучились в первом классе.
Яга: - Отучились, не первоклассники! А как вас называть? Если второклассниками, тогда нужно учиться во втором классе. А как вы туда попадёте?
Ведущий: - А мы сейчас пройдём в эти воротца и уже будем считать детей второклассниками.
Яга: - И кто же вас туда пропустит?
Ведущий: - Сами войдём.
Яга: -Я, между прочим, сторожем здесь работаю и кого попало во 2-й класс не пропускаю. А вот докажите мне, что вы готовы перейти! Отвечайте, есть у вас лодыри? Есть ли такие, кто плохо пишет, читает, считает?
Ведущий: - Нет у нас таких! И знаешь почему?
Яга: -Знаю! Таблетки от лени пьют.
Ведущий: -Их ещё не изобрели. Не веришь, послушай.
1-й ученик:
Для больного человека
Нужен врач, нужна аптека.
Входишь – чисто и светло,
Всюду мрамор и стекло!
За стеклом стоят в порядке
Склянки, банки и горшки,
В них пилюли и таблетки,
Капли, мази, порошки:
От коклюша и ангины,
От веснушек на лице,
Рыбий жир, таблетки хины,
И, конечно, витамины,
Витамины А, В, С!
2-й ученик:
Есть душистое втиранье
От укусов комаров,
Есть микстура от чиханья –
Проглотил и будь здоров!
Клейкий пластырь от мозолей
И настойка на траве,
От ломоты и от болей
В животе и в голове.
Есть микстура от мигрени,
Но нельзя сказать врачу:
Дайте средство мне от лени,
От «могу, но не хочу».
Хорошо бы это средство побыстрей изобрели,
Чтобы все лентяи с детства
Принимать его могли,
Те ребята, чьи отметки
Обнаруживают лень –
По одной, по две таблетки
3-4 раза в день.
3-й ученик:
Появись лекарство это,
Я купил бы два пакета!
Нет, не два, а целых три!
Нужно, что ни говори.
Яга ( задумчиво ): - Так, а не заняться ли мне научно-исследовательской работой? Придумаю лекарство. Что у нас самое лучшее? Мухоморы – нашинковать, белену нарезать, чтоб красиво было брошу волчьих ягод. Как вам рецепт?
Ведущий: - Ребята, понравился вам рецепт. Почему? (Компоненты – ядовитые растения.)
Яга: - Ох, и точно, для лодырей это лекарство не подойдёт. Я же его от склероза принимаю. Старая я, забывчивая. А у вас как с памятью, не забыли самое начало первого класса?
4-й ученик:
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс –
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске».
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Яга: - И память хорошая, и лодырей нет… Обидно. Ну ладно, идите, если сможете: Ключ – то у водяного. Найдите его, берите ключ и отправляйтесь во 2-й класс.
Ведущий: - Где же нам его искать?
Яга: -Дам я вам кое-что, оно вас прямо к водяному приведёт. Где-то у меня грибок-бегунок был и клубок-самокат.(Хлопает себя по карманам, ищет.) Ох, склероз! Грибок-то я вчера съела, а клубок моль доедает. Придётся искать самым простым способом. Считать умеете? Математику любите?
5-й ученик:
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна, и сильна
Математики страна.
6-й ученик:
Тут везде идёт работа,
Все подсчитывают что-то.
Всюду можно услыхать
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить.
7-й ученик:
Сколько в комнате углов,
Сколько ног у воробьёв?
Сколько пальцев на раках.
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек?
У стола 4 ножки,
5 котят у нашей кошки.
1, 2, 3, 4, 5 – всё могу пересчитать!
8-й ученик:
Математика повсюду,
Глазом только поведёшь,
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдёшь.
Яга: -Поиграем в «живую математику», и, если на все мои вопросы получу верный ответ, водяной сам к нам придёт.
Дети получают таблички с цифрами от 0 до 10. Ведущий называет числовые выражения, ребята, у которых данное число, встают впереди.
5 15 – 10
18 9 + 9
3 23 – 20
9 16 – 7
14 9 +5
26 13 + 13
7 39 – 32
30 80 – 50
Яга: - Молодцы! Все ответы верны. Вызываем водяного волшебными словами.
Все: Водяной не ленись,
Перед нами появись.
Ключ волшебный не забудь –
Мы продолжим к знаньям путь! ( Три раза топнуть, хлопнуть.)
Появляется Водяной.
- Растопались, расхлопались! Чего надо?
Ведущий: - Дедушка, мы закончили первый класс, нужно во второй переходить, а дверь на замке. Дай нам ключик, и мы пройдём.
Водяной: - Ишь, как! Дай – и пройдём! Просто так я вам его не отдам. Вот выполните три моих желания, тогда и поговорим.
- Первое моё желание таково: сижу в болоте, людей не вижу, не слышу, а так хочется душевную песню послушать. Только пусть её поют те, кто уже учился во втором классе. Кто учился во втором классе?
Ведущий: - Я!
Водяной: - Учителя не подходят, мне второгодники не нужны.
( Дети отвечают, что во втором классе учились родители. Они исполняют песню «Улыбка»)
Водяной: - Ох, порадовали! Дети, а зачем вам во второй класс? Оставайтесь в первом! Уже всё знаете, умеете, все теперь будут отличниками.
Ведущий: - Нет у ребят есть мечта, вырасти и стать человеком с хорошей профессией. А если учиться в первом классе 2, 5, 15 лет, никаких наук не одолеешь.
9-й ученик:
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести ракету ввысь –
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись!
Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтёры,
Космонавты и актёры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы –
Все когда-то в первый класс
Приходили в первый раз.
Водяной: -Да, верно. Тогда слушайте моё второе задание.(Эстафета с водой)
- Перенесите воду из одного болота в другое ложками, не проливая. ( Определяют у кого полнее стакан.)
Ведущий: -Мы многое умеем.
Водяной: - И петь, и плясать тоже?
Дети: - Конечно! ( Исполняют частушки.)
Мы ребята – семилетки
Любим бегать и играть,
А учиться обещаем
На 4 и на 5.
Каждый день у нас уроки
Лепим, красим, мастерим,
Изучаем цифры, буквы,
О науках говорим.
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперёд.
А задачи – то какие –
Сам профессор не поймёт.
Все науки одолеем,
Всё у нас получится.
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся.
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут,
Чуть повыше станут парты
Вместе с нами подрастут.
Полюбили мы друг друга
За друзей стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?
И учительница тоже
Переходит во второй.
Первый класс уже кончаем
Часики протикали,
А теперь у нас ребят
Летние каникулы.
Мы за лето отдохнём,
Сил поднаберёмся,
А в начале сентября
Снова соберёмся.
Так дорогою весёлой
Мы шагаем, вставши в строй.
Вместе с классом и со школой
И со всей страной родной.
Водяной: - Ну что же, получайте свой ключик! Смело шагайте по лестнице знаний. Счастливого пути! (Звучит музыка. Дети «проходят» в воротца, исполняют песню «Вместе весело шагать»)
11 учащийся:
Кто-то где-то сделал парту
Для кого?
Начертили где-то карту
Для кого?
Доски грифельные красят
Для кого?
Всё, что в школе, всё, что в классе
Для кого?
И пришли мы на рассвете
В первый раз!
Как и все другие дети
В первый класс,
В первый класс!
12 ученик:
Там звонки на переменку
Для кого?
Ставят счёты возле стенки
Для кого?
Там учитель ждёт ответа
От кого?
Значит нужно так учиться,
Значит нужно так трудиться,
Чтобы людям не стыдиться
За кого, ребята?
Исполняют песню «Прощание с первым классом»
